湘鲁版六年级英语上册全册教案Word文件下载.docx

1、1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。Step 2Presentation and drill1、T:Hello,boys and girls.Nice to see you again!Today is the first day this new term.Im very happy.So lets go to the park together!边说边将一张公园大门的图片贴在黑板上，布置成公园的场景。2、出示一张秋千的图片。T:Look!A swing.Do you like it？板书单词swing，带读。将图片贴在黑板上“公园”的相应位置。3、用同样的方法教单词slide和bench。

2、4、出示一张狗正在叫的图片。What is the dog doing?It is barking.板书单词bark，带读。Dont throw the stones at the dog.Itll bite you.板书单词stone和bite，并用动作帮助学生理解其含义。5、出示一张被铁链锁着的狗的图片。The dog always bites the strangers,so the owers use the chain.板书单词chain，帮助学生理解其含义。并带读。游戏Look and say.（看看说说）教师做口型，学生根据口型说单词。游戏Loud and low voice.（

3、大小声）教师大声说单词，学生小声重复；或者教师小声说，学生大声说。Step 3Consolidation1、根据黑板上的单词卡片及图片复述课文。2、练习。（见练习册）3、家庭作业。听磁带，背课文。教学机动21、能复述课文A部分；2、能正确运用现在进行时描述人物活动。理解现在进行时。正确运用现在进行时描述人物活动。让学生们准备一些生活照片、单词卡片、教学磁带等。3、得胜卡片复习本单元新单词。4、复述课文。1）两人一组进行复述。2）让一至两名学生上台复述。1、学生自读课文一遍，将课文中出现的现在进行时划记出来。然后两人一组进行讨论。2、教师总结语法规律。Step 3Practice课文D部分。1、

4、出示课文D部分图片或做动作、表情等，让学生两人一组看图或动作说句子。2、小组活动。将全班学生分成四人小组，各组中一人做动作，其余三人根据动作说句子。然后，教师选一名学生上台做动作，其他学生抢答。（还可分男女两组进行比赛，说得又快又准的一组得分。最后得分高的为胜）3、完成书面练习。教师检查并个别指导。答案：1He is washing/cleaning/wiping his face.2The man is writing.3The man is eating.4The boy is brushing his teeth.5The boy is cleaning the floor.31、复习本

5、单元单词、课文及语法知识；2、能唱英语歌曲“London Bridge is falling down.”；3、能独立完成课文F部分练习。英语歌曲“London Bridge is falling down.”。独立完成课文F部分练习。单词卡片、教学磁带等。2、复习本单元已学的新单词。游戏Magic eyes（火眼金睛）教师将单词卡片快速闪过，学生说出卡片上的单词，并将单词反间计出来。卡片闪过的速度逐渐加快。3、分小组进行说句子比赛。每人说一句现在进行时的句子，不能重复，有重复为输。课文E部分。1、听录音，欣赏歌曲。2、学习歌词。3、听录音，跟唱。课文F部分。1、教师解释题意。（孩子们想到电影

6、院去看电影。请在图中找出他们分别是乘坐何种交通工具去的电影院。先标记，然后写下来）2、让学生们找出答案，先口头练习，然后完成书面练习。Katie always gets up early.41、能听懂、会说新单词和短语wake up,make the bed,wave,late；2、能理解并复述课文；3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。单词卡片、教学挂图、教学磁带等。2、唱英语歌曲“London Bridge is falling down.”3、复习已学的单词（swing,slide,bench,bark,chain,bite,stone）。1、出示教学挂图。边说边做动作，帮

7、助学生理解。然后，板书划线单词，带读，并得胜单词卡片帮助学生理解其含义。描述完后，可就划线的单词提问，要求学生根据实际情况作答。2、让学生们根据挂图简单地描述Katie的日常生活。Step 3Fast reading and listening1、快速阅读课文A部分，回答问题。检查学生阅读的情况，帮助学生回答所提问题。2、听课文A部分录音，模仿其主意、语调，掌握新词难句的正确读音。Step 4Intensive reading1、精读课文，然后两人一组完成课文C部分练习。1）Katie always gets up at six oclock.（）2）Katie always washes h

8、er face at 6:15 am.（）3）Katies family often has breakfast at 6:45 am.（4）Sally always goes to the breakfast table on time.（5）Katies father usually waves them goodbye.（）Step 5Consolidation2、评价。3、练习。（见练习册P5）4、家庭作业。52、能理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法；3、能熟练地运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法。运用一般现在时描述经常发生的行为、

9、活动等。2、得胜卡片复习所学单词。游戏Golden fingers（金手指）选两名学生上台进行游戏。教师出示单词卡片，其他学生做动作，台上两名学生根据动作指出正确的单词。3、复述课文A部分或讲述自己的一天。1、出示单词卡片always,often,usually,never,让学生们认读，纠正其发音。2、让学生们齐读课文A部分，边读边将课文中包含有上述副词的句子划记出来。Katie always gets up early every day.Sally is often late.3、总结词义与区别。1、两人一组根据表格描述Peter的一天。每小组中选出一名代表比赛，评选出前三名。3、两人一

10、组谈论各自的日常生活。4、完成书面练习。教师检查，并个别指导。Step 4Consolidation1、让学生们调查好朋友的妈妈每一天所做的事情，完成的表格。（见练习册P6）Lets go to the Underwater World.82、能熟练地使用祈使句表达自己的意愿。复述课文A部分。正确使用祈使句表达自己的意愿。面包、饼干、牛奶、水少许，一个纸盒，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。3、利用卡片或图片复习本单元已学新单词。4、看图复述课文A部分。1、教师通过设计情景，帮助学生理解hot, thirsty, hungry, sick等单词的含义。板书单词，带读。2、用图片或动作教单词res

11、taurant, swimming pool, cinema, hospital等。1、按照例子完成课文D部分对话。1）Im hot. Lets go to a swimming pool.2）Im thirsty. Lets go to a caf.3）Im sick. Lets go to a hospital.4）Im bored. Lets go to a cinema.2、抢答比赛。将全班分成两组进行比赛。教师准备一个纸盒，里面装有一些形容词和地点名词的单词卡片。一名学生上台从盒中任意抽取一张单词卡片，两组学生根据该单词分别说一句合乎逻辑的话。双方抢答，说得又快又好的加分。最后得分多的为胜。Step 4 Consolidation1、创设情景，自由会话。情景：学校将组织全校学生外出旅游