四年级下学期生命安全教育教案学习资料Word格式.docx

1、烧伤烫伤的概念【概念贴士】：烧伤亦称灼伤、烫伤，是由热水、蒸汽、火焰、强酸、强碱、电流、放射线等原因所致的皮肤等组织的损伤。火焰所致的损伤为烧伤 5、我们听了这两则故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？（国家、家庭两方面讲述） 6、因此，在以后我们更应该要注意，为此老师今天请来了智慧博士给孩子们说一说烫伤和烧伤的一些急救措施。【电脑课件演示】 烫伤急救措施 ： 冲、脱、泡、包、送用水冷却烫伤部位（1015分钟），直到沒有痛与热的感觉。烫伤部位被粘住了，不可硬脱下來。可以一面浇水，一面用剪刀小心剪开。 烫伤范围过大，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有发生颤抖现象，要立刻停止冷却。冷却后，用干

2、净的纱布轻轻盖住烫伤部位。如有水泡，不可压破，以免引起感染。 勿在烫伤的地方涂上味精、酱油等，并赶紧送医救治。 烧伤急救措施：首先，尽快脱去着火或沸液浸渍的衣服，特别是化纤衣服。以免着火衣服和衣服上的热液继续作用，使创面加大加深。迅速卧倒，慢慢地在地上滚动，压灭火焰。不要在衣服着火时站立或奔跑呼叫，以防增加头面部烧伤及吸入性损伤。如果是轻微烧伤且伤处面积直径小于一寸，可以用缓慢流动的冷水冲洗，或在冷水中浸泡至少十分钟。这样会带走局部组织热量并减少进一步损害。用一块松软潮湿、最好是消毒的垫子包扎伤处（也可用干净毛巾），注意不要包得太紧。严重烧伤或大面积烧伤时，身体防病的重要屏障皮肤便被毁坏，这时

3、患处粘连的衣服或破片不能撕下。要用干净的衣物包住患部后，迅速去医院救治。若皮肤已被烧坏，用一块干净的垫子覆盖其上，以保护伤处，减少感染的危险，同时应寻求医疗急救。7、很感谢博士给我们讲解这些知识，现在老师的手被烫伤了，有谁愿意来为老师进行简单的护理 （请孩子们起来为老师实施急救措施，其他孩子观察做对没有。） 8、老师在孩子们的正确护理下，伤口回复得很好，你们真棒。虽然孩子们都能进行一些简单的处理，但是我们平时的时候多注意一些，预防一些，是不是更好呢？为了感谢孩子们正确的处理，老师就给孩子们讲解一些预防烫伤烧伤的注意事项。烧伤烫伤的预防：避免直接拿取或运送盛满的热水煲、汤煲和刚煮热的食物或饮品。

4、 拿取热器皿时，应用隔热手套或毛巾来隔热。 接触电掣时，应保持手部干爽，以免触电。沐浴时，要先放冷水，后加热水来调节水温，以免烫伤。5、使用热水袋时，盛水应不多于 份三的份量，要塞好活塞，检查热水袋无漏及无破裂，并加上袋套，方可使用。在使用冷敷时，要用毛巾包裹冰垫，敷约十五分钟便应拿掉，以免冻伤。 避免在烈日当空下曝晒，引致晒伤9、训练场：觉得对的画上笑脸，不赞同就画一张哭脸P61页10、小组讨论：课本上一三种处理方法中哪种正确，并说说理由11、课堂小结第二课时 灾害天气早预防 1、对学生进行灾害性天气安全教育，提高学生的安全意识。让学生在学习生活中能掌握一定的措施保护自己 2、让学生在学习生

5、活中能掌握一定的措施保护自己。让学生在学习生活中能掌握一定的措施保护自己相关教学视频一、谈话引入 同学们，灾害性天气是对人民生命财产有严重威胁，对工农业和交通运输会造成重大损失的天气。如大风、暴雨、冰雹、龙卷风、寒潮、霜冻、大雾等。这些天气发生在不同季节，一般具有突发性。近几年来，全国一些地区多次发生因灾害性天气引发的重大事故灾难，造成重大人员伤亡和财产损失。为了有效防范应对自然灾害可能引发事故灾难，今天我就来一起学习，认识什么是冰雹、大风、大雪、大雾以及针对它们的防御措施。 二、情景再现：启示灾害天气可以预报 讲述小明妈妈知道高温橙色预警后事先作好打算的事三、 学习几种灾害性天气预警信号及其

6、预防1、冰雹 冰雹是从强烈发展的积雨云中降落的，一般是圆球形透明与半透明冰层相间的固体降水物，小如豆粒，大若鸡蛋、拳头。常伴随雷电大风天气而发生，突发性强。在有雷雨大风伴着冰雹的天气里，我们应该怎么样做呢？最好不要外出。个头过大的冰雹，即使雨伞也无法阻挡。这种雷雨大风或冰雹的过程往往很短暂，下冰雹时，应在室内躲避、关好门窗；如在室外，尽量找到一个坚固的地方躲避。应用雨具或其他代用品保护头部，妥善安置好易受冰雹影响的室外物品。并尽快转移到室内，避免砸伤。老人小孩应留在家中。暂停户外活动，如在户外，不要在高楼屋檐下，烟囱、电线杆或大树底下躲避冰雹。2、大风 什么是强风 强风会将本地或外地地面尘沙吹

7、到空中，使空气很混浊，一片黄色，对航空、交通运输以及牧业生产影响很大，并危害人们的健康。 当大风警报以后，我们不要到江河湖海等水域游泳。如果人在室内，应采取紧急防风措施。快速关闭窗户，拉下窗帘，人不能站在窗口边，以免强风席卷沙石击破玻璃伤人。如遇危房，应立即搬出。 暂停户外活动或室内大型集会。老、弱、病、幼人群切勿在大风天气外出。如在户外，不要站在高楼、大树、广告牌下。停放车辆要远离大树、广告牌等。切断危险的室外电源。 3、大雾 在接近地面空气中悬浮大量小水滴或冰晶微粒，使人的视野模糊不清，当水平能见距离降到1000米以下时，就称雾。雾有等级之分，能见距离小于1000米大于5000米时称轻雾；

8、能见距离不足500米时称大雾；能见距离不足200注时称浓雾。平能见度小平50米时称之为强浓雾。在遇到大雾时，不要开窗，尽量不要外出，必须外出时，要戴上口罩，防止吸入有毒气体。尽量少在雾中活动，不要在雾中锻炼身体、不在雾天中集会。在穿越马路时要当心，看清来往车辆。驾驶车辆和骑车要减速慢行，听从交警指挥，乘车（船）不要争先恐后，遇渡轮停航时，不要拥挤在渡口处。4、大雪 什么是暴雪 24小时内降雪量达到10毫米以上。暴雪容易形成雪灾。对道路交通、城市居民生活和林牧业生产危害极大。注意防寒保暖，老、弱、病、幼人群不要外出，出门走路不要穿硬底或光滑底鞋，骑车人可适当给轮胎放些气。关好门窗，固紧室外搭建物

9、。如果是危旧房屋，遇暴风雪时应迅速撤出。还要提防因不通风而引起的煤气中毒。雪天骑车，自行车轮胎不要充气太足，这样可以增加与地面摩擦，不易滑倒。应与前面的车辆、行人保持较大的距离。选择无冰冻、雪层浅的平坦路面，不要猛捏车闸，不急拐弯，精力要集中，随时准备应付突发情况。 不良天气预警信号：对不良天气发出的预警信号总体上分为四级（、级），按照灾害的严重性和紧急程度，颜色依次为蓝色、黄色、橙色和红色，同时以中英文标识，分别代表一般、较重、严重和特别严重。 安全须知：上学前，遇到大雪、冰雹、大雾、大雨、大风等灾害天气时，不可盲目上学，在搞不清的情况下，可事先与班主任联系一下再做决定；如果在路上遇到灾害天

10、气时，要及时找一个安全的地方临时躲避起来，如果等待时间较长了，危险仍未解除，可用公话或他人手机通知家长来接，不要冒险行走；放学时，突遇灾害天气时，不要冒险离校，要听从班主任和学校的安排，学校会启动应急预案保护大家安全的。冬天道路结冰时，同学们要慢走，小心摔倒。同学们在路上要自觉遵守交通规则，要注意道路上的车辆，不与机动车抢道，不嬉戏打闹，路口要四处观望，确认安全后再通过。在大门口等待进校时，不要离公路太近，要在安全区域内等待。 四、进入训练场课本上第65页 五、课堂小结。同学们，进入冬季，天气逐渐寒冷，雨雪增多。我们要牢固确立“安全第一”的思想，增强安全意识，提高我们的自护自救能力 第三课时

11、爱护环境就是爱护我们自己教学目标 1、 让学生懂得为什么要爱护我们生活的环境2、掌握正确处理垃圾的方法；养成保护环境的好习惯。教学重点与难点 教学重点：通过学习，使学生懂得如何保护环境。教学难点：掌握正确处理垃圾的方法；养成保护环境的好习惯教学准备及手段 教学过程 一、情景创设，导入新课1、情景感受大气污染水污染噪音污染2、激发兴趣师：同学们，在春暖花的时节，我们一起到郊外春游，大家的心情怎么样？生：高兴那么，同学们，到郊外游你看到些什么不好的现象呢？到处都是乱扔的垃圾。在郊游时一定要保护环境。郊游野餐的时候一定要讲究卫生，不乱扔垃圾，回收处理。二、情景体验，明白道理出示图片：不保护环境，会发

12、生什么事儿呢？ 口述图意乱砍滥发，鸟儿飞走了，鱼儿死了，沙尘暴和雾霾让我们无法呼吸，人们得了怪病。同学们，由此可见保护环境就是保护我们自己。三、积累知识，形成习惯课件出示：垃圾分类1、垃圾怎样分类2、垃圾分类处理的优点 3、怎样做一个环保小卫士四、训练，积累1、将垃圾分类处理2、邀请同学和家长一起开展“争做家庭环保卫士”的活动3、交流“我的收获” 第四课时 游泳的安全与卫生教学目标 1、游泳有什么好处？2、游泳会发生怎样的危险？教学重点与难点 1、了解游泳的危险。2、学习游泳的安全与卫生知识。一、感受“情境园”1、三个小朋友游泳的故事。2、他们在游泳的过程中发生了什么事，又是怎样处理的？3、偷

13、偷独自或结伴游泳的危险性有哪些？4、游泳前要注意些什么？二、走进情境园：1、“游泳时腿抽经是为什么？（学生自由交流自己的看法）2、遇到有人溺水怎么做？ 师：不可下水施救，要呼救大人，拨打119求助。二、走进“智慧屋”1、游泳的益处强身健体消暑解压健美体形，挽救生命2、游泳的危险溺水；相机进行”防溺水六不准”安全教育。耳病；红眼病3、游泳的安全与卫生知识。三、训练场1、说一说：小伙伴意外落水或溺水了怎么办？2、做一做：游泳时小腿抽筋： 用抽筋小腿对侧的手，握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，同时用同侧的手掌压在抽筋小腿的膝盖上，帮助小腿伸直。游泳后耳朵进水：单脚跳排水手掌吸水活动外耳道四、交流“我的收获”1、我知道不能独自到野外或危险的地方游泳。2、游泳后注意休息补充体力。3、发现有人溺水时，及时呼救，不盲目施救，以避免更大伤亡。第五课时 什么是健康教学目标 1、了解怎样才算健康。2、认识现代人的健康包括哪些内容。教学重点与难点 1、明白是不是不生病就叫健康？2、知道哪些习惯是健康的？哪些行为是不健康的？一、走进情境园1、人太胖了有哪些危害？2、瘦就是健康吗？二、智慧屋1、健康的定义。2、传统健康观。3、现代健康观。4、11条