新版苏教版四年级语文上册苏教版四年级语文上册同步练习每课一练 1.docx

1、新版苏教版四年级语文上册苏教版四年级语文上册同步练习每课一练 11、老师，您好！一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？铺设 崇高 浸透 创造塑造 朝霞闪烁 祝愿二、给带点字选择正确的读音浸透（jn jn） 塑造（s su）衷心（zhng zng） 编织（bn bin）三、写出下列词语的近义词蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ）祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（ 四、写出下列词语意思相反的词。蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ）祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（ ） 五、先把语句补充完整，再说说加点词的意思笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织 ；笑语盈盈，那是甘露 茁壮的新苗。“茁壮的新苗”是指 。六、按课文

2、内容将诗句补充完整，再根据你的理解填空。1.用_和_把人才塑造，让_和_在心灵闪耀。 啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是_；笑语盈盈，那_。 2. 诗句中把教师比作_和_，把学生比作_，“春晖”、“朝霞”指_。七、你最喜欢这首诗里的哪些诗句？把它抄下来，背一背吧。八、读下面的句子，给它换个个说法，意思不变。古今中外，哪个人的成长不浸透着 !地北天南，哪一项创造不蕴含着 ！但愿人长久同步练习练习与作业一、给带点字选择正确的读音埋（mn mi）怨品尝（shng chng）玩耍（shu yo） 朝廷（tng yn）二、看拼音，写词语 pn chng wn shu mn yun( ) ( )( )

3、gun shng dn yun kun wi ( ) ( ) ( )bi hun l h yn qng yun qu ( ) ( )三、比一比，再组词廷（）耍（）尝（）挺（）要（）赏（）洒（）慰（）隐（）酒（）蔚（）稳（）四、在括号里填上合适的词语品尝（）观赏（）（）地品尝（）地望着（）的月亮（）的感情五、根据意思写出词语比喻亲兄弟感情深厚。（）形容彼此关系亲密。（）六、先解释加点的字，再用课文中的语句写出下列句子的意思人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。合：_缺：_全：_但愿人长久，千里共婵娟。但愿：_婵娟：_但愿人长久练习设计之二 一、带着问题来读书。1、 这篇课文以_的形式介绍了北宋

4、文学家苏轼词中名篇_的创作经过，课文表达了作者对_、对_的思念之情。2、 苏轼的父亲是_，弟弟是_，他们三个人考中同榜进士，史称“_”。3、二、拼音写字我最棒。 gun shng pn chng xn x ( ) ( ) ( ) 4、三、辨字组词我最准。 却（ ）官（ ）睁（ ） 缺（ ）管（ ）挣（ ） 5、四、我能根据意思写出相应的词语，并任选两个词语各写一句话。 1) 比喻亲兄弟的感情深厚。（ ） 2）形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密，总在一起。（ ） 3）宽解安慰。（ ） 6、五、我能写带“月”的成语和古诗句。 成语：_、_、_、_、 古诗：_，_。_，_ 7、六、句子我会加工。

5、1）苏轼被朝廷派往密州去做官。（改为“把”字句。） _ 2）世上的事物没有十全十美的。（改为反问句。意思不能变哦！） _ 3）长大以后，他们各奔东西。 他们很少有见面的机会。（用适当的关联词语改写成一句话。） _ 8、七、重点句子我分析。 无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？ 1) 这句话运用了_的修辞手法，我是通过_这个词语看出来的。 2) 我能再写一个这样句式的句子。 _ 3）这句话是苏轼的_的描写，体现了他对_的感情。 9、八、细读课文来填空。 1、请找出课文中的三个词语来表达苏轼的感情变化：_、_、_从中我感受到：_。 10、2、精彩句段我来品。（课文2和3

6、节） 1）用横线画出表达苏轼和弟弟手足情深的词句。 2）“七个年头”说明了什么？_ 3）中秋之夜“皓月当空，万里无云”，这是_描写，人们都在开心地赏月，而苏轼却“心绪不宁”，这是_的写法。突出了苏轼对弟弟的_。一、抄写词语。 明丽照耀酿造珍藏烦恼柔韧羊肠小路井井有条 二、在括号里填上恰当的词。 一（）香气一（）牛羊一（）酒歌 一（）梳子一（）红袄一（）菊花 三、课文填空。 1、秋天到了，大地发生了很大的变化。太阳（），空气（），（）和（）（）开了，（）、（）、（）和（）成熟了，（）和（）（）也成熟了。 2、秋风如同（）的梳子，把田野梳得（）；秋光（）发亮的汗珠，（）在田野闪耀。 3、走在秋天，

7、头顶有（）的阳光照耀；捡一片黄叶悄悄地（），秋天（）会向我们微笑。这一段与课文第一段（）。 四、拓展练习。 1、填描写秋天的古诗，并背熟。 采东篱下，悠然见南山。 花开，十里飘香。 停车坐爱晚，红于二月花。 无边萧萧下，不尽长江滚滚来。 2、秋天是收获的季节，请写一首小诗赞赞心中的秋天。 我给江主席献花一、填上合适的词语。（ ）的雨 （ ）的胸怀 （ ）的笑容 （ ）的挥动 （ ）的花 （ ）的等待二、写出几个表示心情喜悦的词语。满面春风 三、根据课文内容填空1，1997年 月 日香港启德机场，兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行政区区旗，秩序井然的等待着中央代表团的到来。2，江主席一走出机舱，

8、就向欢迎的人们 ，他 地走下舷梯，迈着稳健的步伐向我们走来。在回归的日子里，洗刷了 的香港人，首次迎接自己的国家元首，怎能不 、 呢？3，他望着 的我，微微 ，爱抚的把我 。我就像 ，顿时 。这句话采用了打比方和双关的修辞手法，表现了香港同胞的欣喜和幸福。四、拓展训练：1、填上合适的关联词语，读读背背。a，人生（不是）一种享乐，（ 而是）一桩十分沉重的劳动。列夫 托尔斯泰b，人（只有）献身于社会，（才）能找出那短暂而有风险的生命意义。爱因斯坦2、江主席是江苏（ ）人，是我国第（ ）代领导集体的核心。3，香港在（ ）回到了祖国的怀抱，她的区旗是（ ），首任行政长官是 （ ）；澳门香港在（ ）回到

9、了祖国的怀抱，她的区旗是（ ），首任行政长官是 （ ）。4，学唱歌曲东方之珠、我的中国心天安门广场知识要点本课重点学习理解长句的方法“先理解划线部分，再理解句子”，也就是先理解句中一部分意思，再理解全句的意思。按一定的方位顺序介绍建筑物也是本课的重点。所谓方位，就是方向位置。按照方位顺序写，条理清楚，使人一目了然。写和时常常要用到一些方位词：中央、四周、两边写作时要会恰当运用。巩固与积累一、把句子抄写在下面方格中，注意各部分在方格里的位置1.天安门广场不仅展现着中华民族的悠久历史，还预示着中国更加灿烂的未来。 二、照样子组词例：征（长证）（象征）（征途）2.宣( ) ( ) ( ) 3.族(

10、) ( ) ( ) 4.预( ) ( ) ( ) 5.示( ) ( ) ( )三、在括号里填上合适的词语6. ( )的天安门广场 7. ( )的天安门城楼8. ( )的汉白玉华表 9. ( )的纪念碑10. ( )的花草树木 11. ( )的五星红旗四、选择合适的词语填空 展现 出现12.雷雨过后，天边( )了一道彩虹。13.历史博物馆的展示厅十分全面地( )了人类历史的进化过程。 屹立 挺立 矗立14.东方明珠电视塔( )在黄浦江畔。15.中华人民共和国( )在世界的东方。16.在烈日和暴雨下，边防战士昂首( )在哨岗上。五、理解句意（先理解划线部分的意思，再理解句子）17.广场四周和毛主度

11、纪念堂四周的花草树木，郁郁葱葱，香飘四季。 划线部分的意思是 这句话的意思是 18.每年都有不少来访的国家元首和成千上万的国内外游客，到这里瞻仰毛主席的遗容。 划线部分的意思是 这句话的意思是 六、造句19.闻名理解与运用七、根据课文内容填空20.1949年10月1日， 登上天安门城楼， 宣告了 （绿色圃中 ，亲自升起了 。21. 在首都北京的天安门前，有一片 的场地，这就是 的天安门广场，广场的北面是 ，南面是 ，中央是 ，东面是 ，西面是 。八、阅读短文，完成练习 广场的中央，高大的人民英雄纪念碑巍然屹立。碑的正面刻有毛主席的（提、题）字，背面刻着周恩来总理书写的碑文。碑（坐、座）四周有十幅大型浮雕，它反（映、应）了中国人民革命斗争的历史，表现了一百多年来中国人民的