三英上曾家堡编辑Word文档下载推荐.docx

1、歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。三、教学目标1知识与技能：（1）能听、说、认读130个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、职业、数字等6个话题），并能简单地运用。（2）能听懂、会说12组会话。（3）能听、做、演8个游戏。（4）能听、做25个“TPR”活动。（5）能唱8首歌曲。2过程与方法：多设计“TPR”活动，让学生在活

2、动中学用语言。3情感、态度与价值观：了解简单的中西方文化知识，培养学生对中华文化的了解与热爱，养成合理的跨文化心态，形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。四、教材重难点：1重点：能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流，能听、说、认读一些常用单词，并能简单地运用。2难点：让学生把学到的知识准确、流利地运用到日常交际中去。五、教学方法及措施1激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语，如：Hi、OK、 Bye-bye、 TV 、VCD、CCTV等，告诉学生我们虽然没有学过英语，但已经会说不少的英语了，给学生一份惊喜，一个成功，让学生们感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识

3、的欲望。2会话教学：要融会话于教学情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。3词汇教学：要充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，注意单词发音的示范性教学。4阶段复习：要多采用一些学生乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。三年级英语 教学进度计划周次起止时间教学内容课时数备注18.25-8.26Module 1 Greetings注册报到28.29-9.02Module 2 Introductions39.04-9.0949.11-9.16Module 3 Classroom中秋节59.18-9.23Module 4 Colours

4、69.26-9.30710.03-10.07Module 5 Numbers 1-12国庆节810.10-10.14Module 6 Birthday910.17-10.21Middle Review1010.24-10.28Mid-term examination中期考试1110.31-11.4Module 7 School1211.7-11.11Module 8 Friends1311.14-11.18Module 9 1411.21-11.25Module 10 Body1511.28-12.02Review Module1612.05-12.091712.12-12.16Review

5、1812.19-12.231912.26-12.30201.02-1.06Final examination元旦小学三年级上册英语教案 清源镇学区小学中心教研组英语集体备课组 第一单元 教学内容本模块共分为两个单元。第一单元内容：Unit 1 Im Sam；第二单元内容：Unit 2 How are you?目的一、知识与技能1、听懂老师的基本课堂用语并给出正确的反应2、掌握单词：hello （hi）， I am （Im）， goodbye（bye-bye），及句型How are you？Im fine，thank you. Good morning二、过程与方法图文对照认识人物，情景演示，能

6、听懂老师的基本课堂用语并给出正确的反应。三、情感、态度、价值观激发学生学习英语的兴趣，学生们通过相互交流相互打招呼，逐渐形成用英语的习惯。课时安排Unit 1 Im Sam. 1课时 1课时重点用英语和别人打招呼，介绍自己，说再见，认识本课出现的四个人物Sam,Amy,Lingling,Daming 难点1.能听懂老师的基本课堂用语，并能做出正确的反应和回答。2.用英语介绍自己。教具准备录音机,磁带,卡片等小学三年级上册英语教案 清源镇学区中心教研组英语集体备课组 课题：Unit 1 Im Sam第1课时（总第 1 课时）二次修改教学目标一、知识与技能：掌握单词，能用英语和别人打招呼、道别，学

7、会用英语介绍自己。二、过程与方法：通过身体与语言的活动，对老师的基本课堂用语做出正确的反应和回答。三、 情感、态度与价值观：1.激发学生学习英语的兴趣；2.学生们通过相互打招呼，逐渐形成一定的语感。重点难点单词：I, am, Im（I am）， Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye 句型：Im 教具准备录音机、句型卡片、人物图片、一、导入 1教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello 或Hi。 2用英语告诉学生本人名字。二、新课呈现活动1：学习单词： I, am, I1师范读，领读。2听录音，跟读。3.指导书写单词。活动2：听音指图 1打开并举起书，让学生看到练习，介绍Sa

8、m，Da ming，Amy 和LingLing。2听录音。活动3：听音说话1读出前两幅图的对话，要求学生跟读。2.学习句型A:Hello，Im B:Hello, 3用Sam和Amy 为例对话。4师生问好，并介绍自己。5向学生说明 Hi 和 Hello 是一样的。Goodbye 和Bye-bye 是一样的。活动4：向同学问候及道别1.教师向学生问候Hello，class学生答。2用Goodbye 做同样的练习。（互相挥手）三、巩固练习1.学生互相介绍自己； 2.小组合作练习； 3. 听录音，完成第4页活动三练习。四、小结1.用英语介绍自己。 2.学生自由发言。五、作业1抄写单词。2用英语跟自己的

9、家人、朋友打招呼。反思第2课时（总第 2 课时）1.正确拼读单词。2.能听懂并说出句型How are you？ 及其回答Im fine， thank you 。通过儿歌、游戏、歌曲、小组活动等，使学生掌握新句型，能用英语见面问好。三、情感、态度与价值观：培养学生大胆、活泼、自信、乐观的性格。good, morning, how, are, you, fine, thank How are you ？ Im fine， thank you .Good morning .录音机、磁带、玩具熊、写有句型的卡片一、情境引入1.师生相互问候。hello,（hi）boys and girls 向学 生问好

10、。2.有一天大清早Amy 遇到了Daming，大家想一想他们是怎样问好的？二、新授活动 1：学习单词。1.师范读，领读。3.指导书写单词.学习新句型。师将新句型编成儿歌：见面问声 How are you?你好吗？我很好，谢谢你。Im fine， thank you.Good morning.早上好.游戏猜一猜。每小组选1人将双眼蒙起来，其它任一名同学说How are you?被蒙的同学猜是谁的声音，并回答。学习歌曲Hello,Hello. 1.听录音，学生跟唱。2.师领唱。活动5：听音，指图1学生观察第5页活动2两幅图，图中有谁？2放录音，要求学生在听录音时指出相应的图，跟读。活动6：指图说话

11、 1.学生指图读句子。2.在黑板上写出下列句型：How are you? Im fine，thank you.3师生交换角色问答。句型练习： A:Hello,Im B： How are you？B：Goodbye. B：四、小结。说说今天有什么收获？学生自由谈感想五、布置作业。正确朗读课文。第二单元 Unit 1 Im Ms Smart；。Unit 2 Whats your name ?一、知识与技能 能听、说、读、写表示师生问候、询问名字及自我介绍的句子： Im fine, thank you. And how are you? Im fine, too. Whats your name? Im Sam. / Im Ms Smart. 1. 在词语与相应事物之间建立联想，设计不同的时间场景来灵活使用课堂问候语，分清