五年级湖南版上册音乐教案文档格式.docx

1、 1.播放土家喜爱咚咚奎 2.同学们，我国是个多民族国家，谁知道刚才的乐曲是关于哪个民族的吗？你们还学过或听过哪些土家族的歌舞，音乐啊二.看一看. 播放土家族风俗民情音像：笑嫁，对小歌，摆手舞，铜铃舞，茅在斯等。三.唱一唱. 1.今天，让我们一起走进土家寨。体验土家族的民俗风情。听。土家族的水车正在唱山歌欢迎我们呢！2.出示：脚踏车唱山歌3.让我们来与他们对唱山歌吧！ 4.播放嘀格调5.你能给歌曲取名吗？ 6.出示嘀格调 7.我们再来听一遍嘀格调大家来边听边在心里默唱歌曲。 8.组织学生比赛唱. 第二课一.复习嘀格调 1.赛唱嘀格调 2你能根据歌词的唱法唱一唱嘀格调的旋律吗？3.指导学生将嘀格

2、调中个别歌词改为土家方言并分乐写对唱，最后加上土家人对山歌时表示结束的吆喝二.听一听. 播放土家喜爱咚咚奎，简介乐曲：（1）咚咚奎是土家族的一种民间乐器，通常由竹子制成，长约10厘米.（2）乐曲为木管五重奏。三.跳一跳. 指导学生跳摆手舞 再次播放土家喜爱咚咚奎，带领学生跳摆手舞. 四.总结： 你还了解哪些少数民族的风俗民情？今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的民俗风情。我国的少数民族众多，民间音乐。舞蹈丰富多 彩。希望大家多多收集这方面的资料，走进精彩的民间文化大世界！ 第二课 西部一.教学目标. 1.在听赏歌曲黄河船夫曲时，感受陕西民歌的，能模仿陕西方言随乐跟唱.二.教学重点、难点： 感

3、受西部民间歌舞的风格特点，并予以表现.三.教学时间： 一课时.四.教学过程： 一.走进西部. 1.歌声引进西部（1）音乐引路.（黄土高坡）.（2）你们刚才一听到的这首的歌叫什么？它的风格怎样？你能唱上几句吗？ 2.影片简介西部. 二.西部放歌. 1.听黄河船夫曲（1）聆听、感受。（2）跟唱.我们就在这开阔的黄河上，拉开 ，一起唱起黄河船夫曲（3）表演. 你说得歌曲的曲调和速度有什么特点？你头脑中出现了一幅什么画面？ 学生表演 2.唱走绛州 （1）过渡语 船靠岸了，船夫们走下休息休息.高原上随处都能听带悠扬的歌声。你听，那边船夫 的歌声刚落。这边有传来了孩子们学唱挑夫的歌。（2）听一听 走绛州

4、（3）说一说走绛州（4）学一学挑担字.（5）随乐律动（6）学唱曲谱.（8）感情处理.（9）扮扮挑夫的摸样.（10）表演 三.采风归来. 1. 括展延伸. 师：黄土高原的确是一片神奇的大地.那么，这节课你们有哪些收获？你还了解哪些高原的情况.2.交流. 学生互相交流采风成果. 3.今日黄土高原新貌四.教师小结. 第三课 鱼水情1.在欣赏活动中感受和体验歌曲大红枣心甜及洗衣歌所表达的民军鱼水情.2.能学会合唱唱友最美的歌二.教学重点： 体验和感受军民鱼水情三.教学难点 歌曲两个声部的协调、统一。四.教学课时两课时.五.教学过程：一.感受军民鱼水情.1.欣赏大红枣心甜又香（1）导入 观看影片白毛女片

5、段。_老百姓迎接八路军解放杨各庄片段.同学们，你们看过歌舞剧自毛女吗？今天老师准备了一个片段。请大家欣赏。看了白毛女片段，你们看到了什么画面呢？能说说你们的感受吗（2）介绍（3）听赏大红枣心甜又香. 了解歌词 师：请你们在听听刚才影片中的插曲，歌词都说了些什么？（4）唱大红枣心甜又香的旋律. 2.观看洗衣歌侵略者，河北的老百姓拿出了他们的特产_大红枣欢迎八路进叔叔。在我国的西藏老百姓 又是怎样表现他们和解放军是一家亲的呢？（2）了解歌词.说说藏族姑娘为什么安帮解放军洗衣裳.（3）跳洗衣歌3.小结. 第二课时. 一.复习上节课的内容.二.表现军民鱼水情.1.学唱歌曲.（1）初听唱友最美的歌.了解

6、歌曲内容（2）二声部学习：反复听歌曲二声部.1.你们听到歌曲有听声部 2.学生分组随琴吆喝二声部的高低声部. 3.声部合作学习.4.指导学生用打击乐给合唱伴奏（3）学唱新歌.1.再次聆听歌曲全曲 2.随琴用U哼唱全曲 3.听老师用四三拍子弹奏歌曲.4.指出八三拍个四三拍的共同点。_强弱规律. 5.随琴唱歌词 2.演唱歌曲（1）感情地诚唱全曲.（2）演唱全曲.加以伴奏.三.结束语. 第四课 祖国在我心中.一.教学目标：1.能学会演唱祖国印象. 用深情的歌声表达的祖国的热爱；在欣赏合唱我和我的祖国时，感受.体验我”和祖国之间永不分割的真辇情感. 2.能积极参与二部轮唱的乐趣；能在音乐活动中将曲子按

7、拍号分类存档. 二.教学重点： 学会演唱祖国印象.用深情的歌声表达对祖国的爱. 三.教学难点： 二部轮唱.在音乐活动中将曲字按拍号分类存档 四.教学课时： 二课时. 五.教学过程：一.谈话导入： 同学们，祖国妈妈在你的心目中是什么样子的呢？今天我们将学唱祖国印象. 二.学唱祖国印象.（1）全班有感情地朗诵歌词. 2）范唱，整体感受歌曲的情绪和节拍的特点.（3）学八分之三拍子的含义及强的规津.然后引导学生说出八分之六拍子的及强的规律，并讨论歌曲中几节奏在八分之六拍子中各唱几拍.（4）全班随着范唱音乐、轻轻划拍，如果对音乐恶毒印象.（5）随琴跟唱歌词三遍，第一遍用“|a”摸唱，第二、三遍带问演唱.（6）选唱附点八分音符和十六分音符组成的规津.（8）看17页的提示，边唱歌边津动