1、课堂作业新设计阅读下面一首诗,完成第12题。马诗李贺大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。【注释】钩古代一种兵器,形似月牙。何当金络脑意谓企盼把良马当作良马对待,以效大用。1这是一首边塞诗,由哪些事物景象可看出?_ _2这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句表达更为明显? _ _【答案】1由大漠、燕山、钩、马等景象可看。2这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情,“何当金络脑,快走踏清秋”这两句表达更为明显。第二课时 教学目标 1、有感请地朗读、背诵石灰吟竹石。2、借助注释自主了解诗歌大意,体会诗人在古诗中表达的志向。3、分析三首古诗表达方法的共同点,学习“托物言志”的表达方法。教
2、具准备 课件教学设计 设计意图导入( )分钟 一、复习导入,引入新课。【出示课件16】同学们,上节课我们学了李贺的马诗,今天我们继续学习古诗三首中的石灰吟和竹石这两首古诗。(板书:石灰吟 竹石) 新课( )分钟 二、初步感知,理解诗意。若等闲:好像很平常。(诗意:经受千锤万凿才出深山,对待烈火焚烧、锤炼看作很平常的事。) “粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。”“粉身碎骨”指石灰使用时,要碎散成粉末。浑不怕:一点也不怕。浑:全,全然。清白:指高尚的节操。即使粉身碎骨也毫不惧怕,甘愿把一身清白留在人世间。B整体了解:用自己的话,说说这首诗的意思。竹石【出示课件19】竹石:扎根在石缝中的竹子。 作者是
3、著名画家,他画的竹子特别有名,这是他题写在竹石画上的一首诗。A逐句理解:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。”:咬:在这首诗里指的是紧紧扎根在土里。比喻根扎得结实,像咬着青山不松口一样。破岩:破裂的岩石。这句诗的意思是:牢牢咬住青山决不放松,竹根扎在破裂的山岩之中。(体会竹子坚忍不拔的性格)“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”磨:折磨。“坚劲”:坚定强劲。(强调jing四声读音)任:任凭。 尔:你。遭受无数磨难打击,它还是那样坚韧挺拔;不管是东风西风,还是南风北风,都不能把它吹倒,不让它屈服。B整体理解:用自己的话,讲一讲诗歌的意思。三、感悟诗歌,体会情感。初步感知诗歌情感:这两首诗,分别描绘的是石灰与竹子,说一说,石灰与竹子给你分别留下怎样的印象?石灰 竹子)石灰:开采石灰时非常艰苦,烧制石灰时面对严峻的考验。朗读,读出石灰的面对各种考验泰然自若。竹子:长在高山岩石中的竹子。它高大挺拔,扎根艰难与顽强。看图,感受竹子的坚强。朗读,读出长在岩石中的竹子在那种艰难、恶劣的环境中坚忍不拔、顽强不屈的精神。深入感知作者的情感:再读古诗,诗人仅仅是在赞美石灰、竹子吗?用上咱们上节课学会的方法,联系作者写诗时的时代背景,联系作者生平,小组讨论,你有什么新的发现。汇报。