《教育政策法规》辅导提纲及练习题Word格式文档下载.docx

1、（ P13）四、论述题：1结合实际，谈谈如何实施依法治校、构建和谐校园。2甲、乙二人年龄相仿，家庭经济状况等也相差无几。二人同年入 学。甲初中毕业即辍学外出打工，乙则继续完成学业，直至在国外读 完博士。有人说：乙一定是有背景、有关系，所以才读完博士；还有 人说：人人都喊教育平等哩， 从这两个人的求学经历我们看到的只是 不平等！结合有关教育平等的理论和实践，谈谈你对教育平等的认识。第二章 教育法基本理论本章概要 教育法基本理论是法的基本理论在教育领域的具体体现。 本章主 要介绍教育法的含义、特征和作用，还介绍了教育法的渊源、教育法 律规范、教育法律关系等重要概念。重点难点本章重点：教育法概念、特

2、征和教育法的规范作用、社会作用、 教育法律规范的逻辑结构、教育法的渊源、教育法律关系本章难点：教育法律关系。、名词解释1教育法律规范 2 教育法律关系客体 3 权利4义务 5. 教育法律关系 6. 教育法的渊源二、简答1简述教育法的特征。 （P18）2教育法的规范作用有哪些？（ P19）3教育法的社会作用体现在哪些方面？（ P20）4简析教育法律规范的结构。 （ P22）5简述教育法律规范与教育法、教育法律文件、教育法律条文之间 的关系。（P22）6我国教育法律关系有哪些类型？（ P30） 三、论述1结合实际，谈谈教育法律权利和教育法律义务的关系。2. 试分析教师所参加的法律关系的要素（主体、

3、内容、客体） 。第三章 学校、学生的权利与义务本章概要 本章从法学视角界定了学校的概念及特点、 学校的法律地位、 设 立学校的基本条件等， 论述了学校与学生的关系， 并介绍了几种与学 校有关的法律关系。学校的法律地位、学校的权利义务、 学生的权利义务、学校与社会的关系学校与教师的关系。 习题一、名词解释1学校二、简答 1试析学校的法律地位。 （ P37）2. 设立学校的基本条件有哪些？（ P39）3. 简述学校的权利。（ P41）4. 学校的义务有哪些？（ P42）5. 学校在实施义务教育中应承担的职责有哪些？（ P43）6. 简述学生在教育活动中的权利。 （ P46）7. 学生的义务有哪些？

4、（ P49）8. 学校与社会的关系主要有哪些？（ P51）9. 简析学校与教师的关系。 （P52）10. 简析学校与学生的关系。 （P53）三、论述1结合实践，谈谈现实生活中学生权利保护面临的问题。第四章 教师的权利与义务 本章概要教师是教书育人职能的具体承担者，在教育活动中有着重要作 用。本章论述教师的法律概念及法律地位，教师的权利义务，并介绍 了与教师相关的教师资格制度、聘任制度等。在学校、教师和学生之 间的不同法律关系中， 要明确不同主体的权利义务， 依法维护不同主 体的权利。教师的法律地位、教师的权利义务、教师资格制度、 教师聘任制度、教师与学校的关系、教师与学生的关系。教师与学校的关

5、系。一、简答1. 我国教师的法律地位是如何体现的？（ P57）2. 简要列举教师的权利。（P59）3. 教师的义务有哪些？（ P60）4. 我国法律法规规定的教师资格条件是什么？（ P62）5. 丧失教师资格的情形有哪些？（ P64）6. 简述认定教师资格的机关。 （ P64）二、论述题1. 分析教师的法律地位。 （ P56）2. 试析学校与教师的法律关系。 （P67）3. 试析教师与学生的法律关系。 （P68）第五章 教育法律责任本章概要 教育法的有效施行有赖于法律责任的落实即违反教育法的 人承担法律责任。 本章从教育法律责任的概念入手， 介绍了法律责任 的种类、构成要件及承担责任的形式和主

6、体， 介绍了常见法律责任的 认定及学生伤害事故相关法律问题。重点难点 本章重点：教育法律责任的概念、特点和种类、教育法律责任的 构成要件、教育法律责任的形式、学生伤害事故中的法律问题。 教育法律责任的构成要件、 学生伤害事故中的法律问 题。1. 教育法律责任 2. 行政处罚 3. 行政处分 4. 法律制裁5. 监护职责 6. 教育保护职责1. 教育法律责任有何特点 ?（P73）2. 简要分析教育法律责任的构成要件。 （P75）3. 承担教育法律责任的形式有哪些？（ P78）4. 教师承担教育法律责任的形式主要有哪些？（ P81）5. 教育法律责任的主体有哪些？（ P80）6. 什么是学生伤害事

7、故？其类型、原因分别是什么？（ P89 P98）7. 简析学生伤害事故中学校的职责。 （P91）三、论述题1. 学校承担学生伤害事故的责任范围、标准和赔偿依据是什么。第六章 教育法律救济法谚云：“没有救济就没有权利” ，教育法律救济的目的在于使受 到损害的权利得到补救和恢复， 教育权利的实现有赖于法律救济的强 化。本章从教育法律救济的概念、作用、途径入手，重点介绍了教育 申诉制度的意义和申诉的范围、 教育行政复议和教育行政诉讼的受案 范围、教育行政诉讼的起诉条件和诉讼程序等， 还介绍了教育行政赔 偿制度：概念、构成要件及行政赔偿的范围等。本章重点教育法律救济概念、 作用和途径，教师和学生申诉制

8、度， 教育行政复议范围和复议管辖，行政诉讼的受案范围、管辖，行政诉 讼的程序，行政诉讼的审理依据和判决，教育行政赔偿的构成要件、 范围、赔偿义务机关。本章难点申诉制度、行政诉讼的受案范围、审理依据。 习题 一、名词解释1. 教育法律救济 2. 申诉 3. 教育行政复议4. 教育行政诉讼 5. 教育行政赔偿、简答1. 何谓教育法律救济？其途径有哪些？（ P103）2. 简述教师申诉制度的内容及特点。 （P107）3. 简述教师申诉制度的范围和程序。 （P107 109）4. 受教育者申诉的范围是什么？（ P110）5. 简述教育行政复议的范围。 （P112）6. 教育行政复议的管辖机关有哪些？（

9、 P113）7. 简析教育行政诉讼的特点。 （P115）8. 简述教育行政诉讼的受案范围。 （ P116）9. 教育行政诉讼中， 人民法院可以作出的判决主要有几类？ （ P121）10. 简述教育行政赔偿的概念及特征。 （P122）11. 行政赔偿的构成要件有哪些？（ P123）12. 简述行政赔偿的范围。 （P125）综合训练题1. 教育法是调整（各级各类教育）的关系的法律规范的总称。2. 教育法规定国家保护教师的合法权益， 改善教师的（工作条件和生 活条件），提高教师的社会地位。3. 教师主要通过（教职工代表大会）形式参与学校的民主管理。4. 依法治校是（依法治教）的要求，也是落实学校办学

10、自主权、提高 管理效率、保护有关法律关系主体合法权益的需求。5. 教师的平均工资水平应当不低于或者高于（国家公务员）的平均 工资水平，并逐步提高。6. 中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工 作，应当依法取得（教师）资格。7 .教师法规定，教师是履行（教育教学）职责的专业人员。8. 学校依法对学生的人身安全承担（教育、管理、保护）责任。9 .教师法明确规定实行教师资格制度、（教师职务制度）和教 师聘任制度，从而奠定了教师任用与管理的新机制，构成了教师管理 法律制度的核心。10.在我国，教师节是每年的（9月10日）。二、单项选择题1义务教育法规定，国家实行（A ）年义务教育制度

11、。A九 B 十 C 十D十二2.新义务教育法规定，实施义务教育，不收（C ）。A学费 B 杂费 C学费、杂费学费、杂费、住宿费3.义务教育实行（）领导， （）统筹规划实施， （） 为主管理的体制。（A）A国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府。C国务院；市级人民政府。D国务院；4. 适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的， 其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（ D ）批准。A学校B市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门。C市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门。D乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门。5.

12、义务教育法规定，教师的工资水平应当（B ）当地公务员的平均 水平。A相当于 B 不低于 C 略高于 D 略低于6. 县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量， 组织校长、教师的 （C ）,加强对薄弱学校的建设。A学习和培训 B 沟通和合作C培训和流动 D 交流和互访7. 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体 学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学 活动中，注重培养学生（D），促进学生的全面发展。A辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B团队合作的能力、创新能力和实践能力C沟通能力、创新能力和实践能力D独立思考能力、创新能力和实践能力8.

13、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（ C ）津贴。A特殊岗位补助 B 生活补助特殊奉献补助C艰苦贫困地区补助9. 对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（ D ）予以保障。A国家 B 社会 C 学校 D 人民政府10. 义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务 教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（A） 制定本法。A宪法和教育法 B 宪法和未成年人保护法C宪法和预防未成年人犯罪法 D 教育法和未成年人保护法11. “学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补 课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了（ B ） A学校管理条例 B 教师法12. 教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护 其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校 风”。这是师德教育的（A ）。A “双赢”协作原则 B 和平共处原则13. 中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（A ）。A献身于人民的教育事业 B 忠于职守，为人师表，积极进取。14. 聘任或任命教师担任职务应当有