苏教版三年级科学上册复习资料Word格式.docx

1、袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父” 居里夫人：发现放射性元素镭 爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王” 李时珍：写出本草纲目 8、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索。9、纸鹦鹉“站”起来的秘密是上轻下重，保持左右平衡。10、重心越低，物体越平稳。11、如果一个物体（C）就不容易倒。A 上重下轻 B 放在矮处 C 下轻下重 D 上下一样重 12、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是（） A解决问题 B作出猜测 C提出问题 13、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（B） A挡风 B 保持平衡 14、观察蚂蚁也是科学研究。（） 15、科学只是科学家有关。（） 16

2、、科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。17、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。18、只要我们细心观察，从探究身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。19、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。20、我们所做的活动与科学探究没有关系。21、下面不属于科学探究活动的是（B） A.同学们一起研究课本中出现的一个问题 B.小明把电视机砸烂了 C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况 D.小军在自己制作飞机模型 22、你认为做一名科学家，下列行为中（D）是不对的。A.细心观察 B.善于思考 C.具有好奇心 D.不要怀疑大人的话 23、我们要进行科学研究，首先要学

3、会（） A.提出问题 B.作出假设 C.寻找证据 D.得出结论 第二单元 我眼里的生命世界 1、生物就是有生命的物体，生物共同的特征有：能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、对刺激有反应。因此我可以判断：机器人是无生命的，因为它不吃东西。2、水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于生物。3、有生命的物体都必须是能活动的。）如：树木不活动 4、在观察活动中，（C）是不正确的。A.注意安全 B.不惊吓小动物 C.可直接触摸、抓举动物。D.保持安静 5、植物就是依靠阳光进行独立活动，位置一般不移动，它不需要寻找食物。6、通过观察比较，我认为植物的共同特征有：都要阳光和空气，都有根吸收水分和养料，

4、都能开花结果，都能繁殖后代。7、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式。生长叶子的地方称为“节” 对生 的叶子： 如：桂花的叶子 每节生长着两片叶子，两两相对 互生 的叶子：枊树叶子 每节生长着一片叶子，依次交互排列 轮生 的叶子：银杏叶子 每节生长着三片叶子 8、有的植物落叶，有的植物不落叶。如：杨树落叶，松树为落叶 9、蜗牛的形状：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角；当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里，蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，蜗牛喜欢在夜间活动。在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时，它会收缩触角。蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑（10、蜗牛是怎样

5、爬行的？蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹，这些横纹像水波一样向后波动，蜗牛靠着横纹的波动，一伸一缩地向前推进。也就是蜗牛靠腹足爬行。蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。蜗牛靠齿舌吃食物。要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱 11、蚂蚁是群居动物，喜欢和同伴生活在一起，蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。蚂蚁是动物中的大力士。它通过触角和分泌物的气体传递信息。12、把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不等时，它们会立刻咬起来，同窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食。13、小动物有共同的特征：长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖、 小动物不同的特征：生活环境、外形特征、生活习性

6、等不同 14、给植物分类：仙人掌、水葫芦、水草、望天树、椰子树、玉米、水花生、浮萍 陆生植物有：仙人掌、望天树、椰子树、玉米 水生植物有：水葫芦、水草、水花生、浮萍 15、有些小动物不需要呼吸空气就能生存（16、有些动物不需要水，例如蚂蚁从来不到河边喝水。17、观察是学习科学的有效的手段，那么观察是有目的地看并做好记录。18、动物和植物都是有生命的，所以人们把它们统称为生物。19、观察大树树皮的时候，可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来。20、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。第三单元 生命之源-水 1、水是动植物体的重要组成部分，水几乎在所有生物的生命活动中都发挥

7、着必不可少的作用。水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水。一般情况下，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。2、水在动植物体内的比重很大，人体65%是水，蔬菜90%是水。3、生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。4、我们在研究小草每天“喝水”时，在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。5、水是生命的摇篮，水还是大自然的“空调器” （） 6、认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。7、液体：水会流动，没有固定的形状，像具有水这样特点的物体，我们

8、把它叫做液体。8、 水的特点 所做实验 说明水的神奇之处 没有颜色 没有气味 没有味道、透明 没有固定的形状 容易流动的液体 会“爬”的水 水的毛细现象 会“团结”的水 水的表面张力 会“喷射”的水 水的压力 会“托举”的水 水的浮力 能溶解一些物质的水 水能溶解一些物质 第四单元 它们是什么做的 1、物品都是用材料做成的，材料按其来源分为天然材料和人造材料，天然材料直接来自大自然，如羊毛、木材、石料。人造材料是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。5种生活中常见的天然材料：木材、石料、棉花、蚕丝、麻、陶土。5种生活中常见的人造材料：塑料

9、、尼龙、合金、油漆、玻璃。尽可能写出纸的用途：包装、印刷、装饰、书写、擦拭、盛装。2、一种物品的不同部位往往由多种不同特性的材料构成。3、造纸术是东汉蔡伦发明的，造纸术是我国古代的四大发明之一。4、纸的主要原料是木材；用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护木材资料，我们要注意节约用纸。节约用纸就是在保护木材资源。5、纸有很多有趣的性质： 抗拉性 同一张纸纵向、横向的结实程度不一样 透光性 表现纤维间空隙大小 吸水性 纸的吸水性跟纸纤维的疏密程度和是否有腊质有关毛细现象效果 6、各种同颜色的纸有哪些不同？牢固程度、毛边、吸水性、透明度 7、常用的纺织材料： 棉 棉布 柔软透气，可做内衣 毛

10、羊毛 松软保暖，可用于冬天御寒 丝 丝稠 合成纤维 尼龙 结实耐磨，可做运动服。尼龙是世界上最早的合成纤维， 从石油中提炼出来的。伞就是尼龙做成的 第五单元 提出问题 1、爱提问是人类好奇天性的一种表现，也是科学探究活动的起点。我们要不断地从爱提问发展为会提问。2、课文要求我们尽可能多地提出问题，是因为提出问题是科学探究活动的起点。3、科学问题的来源有三个方面，它们是：（1）在仔细观察的活动中；（2）对一些流行说法提出怀疑；（3）在进行科学小制作的过程中。4、法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，法布尔用毕生精力观察昆虫，著成了昆虫记这部不朽的著作。5、伽利略在比萨斜塔作实验，推翻

11、了亚里士多德的“重量决定下落速度”的观点。6、金鱼最常见的死因是贪得无厌，并不是它不知饥饱。金鱼不会捕食，所以它不会放过每一粒投向它的食物。6、“冬虫夏草”又叫“黄金草”它兼有虫和草的处形，但非虫非草，属于菌藻类生物。它不会冬天变成虫，夏天变成草。7、在科学探究中，寻到问题答案的方法有：（1）到图书馆或上网查资料-获得间接知识；（2）自己通过观察和实验找答案-获得直接知识。8、为了加深理解和保持记忆，我们可以制作信息卡。9、我们选择研究问题时，应该多提什么样的问题？（1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题；（2）多提与科学知识有关的问题；（3）多提不涉及复杂知识的问题。10、当遇到

12、暂时不能研究的问题时，我们要想办法把它转化成可以研究的问题。11、我想要一双即能透气又柔软舒适的鞋子，你觉得应选择什么的材料？为什么？答：胶底，因为牢固，柔软。布做鞋帮，因为透气，棉布吸汗。12、科学家作出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。13、科学家做的事情我们根本没法做。14、为了自己的研究需要，我可以看见什么喜欢的就采集回家研究。15、只要我们合理利用水资源，就不会面临水危机。16、很远的东西，用肉眼难看清楚，可以借助下列哪种工具（） A.放大镜 B.望远镜 C.显微镜 17、当我们观察蚂蚁时，相要看得更清楚，可以借助下列哪种工具（） 第一部分 第一单元 第一课 我们都是小科学家 1、 当你听到科学这个词时，你想到什么？答：2、袁隆平是一位农业专家，他进行的是（ ）研究。3、（ ）总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。4、18世纪初，科学家（ ）发现给人接种牛痘可以预防天花。5、科学家李时珍编著了医学百科全书（ ），居里夫人发现了（ ）。6、科学家工作的过程是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。7、科学家瓦特改良了（ ），万有引力的发现者是（ ）。8、1824年，英国人（ ）发现人眼有暂时记忆