1、2、能理解Lets go!和go home.3、教育学生严格遵守学校规章制度,按时作息。重难点1、 熟练掌握问句What time is it? 和相应的回答。2、句型Itstime for.的用法。3、对话中一些习惯表达法的理解与发音。如:School is over. Lets go!学具准备John 和 Wu Yifan的头饰课前预习指导预习提点: 1.可以听录音或向老师,组长请教句型What time is it ? Its 6 oclock.Its time for dinner.的正确读法,并知道汉语意思。 2. 通过What colour is it?.练习What time i
2、s it? 3. 听录音或向老师,组长请教School is over. Time to go home,kids. Lets go!的正确读法,并知道汉语意思。 4、向老师请教不同时区的国家在时间上的差异。预习练兵:一、写出下列单词的汉语意思。time ( ) now ( ) kids ( ) oclock ( ) 2、翻译下列句子。1、School is over.( )2、What time is it now?( )3、Time to go home,kids.( )4、Its time for dinner.( )5、Oh!Lets go!课前寄语: 请同学们课前先阅读学习目标,然后
3、认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。本周行为养成重点: 学生听录音跟读的良好习惯中学过程一、明确目标 激情投入 1.明确学习目标-教师宣布组际竞抗安排-小组宣誓,激情投入2.分小组预习Lets talk。3.试着翻译文章,画出不会的词句。(目标提示:能了解文章大意)二、学案引导 自主学习1.看CAI课件的课文动画五遍:第一遍,感受并了解大意; 第二至五遍,跟读课文,模仿正确的语音语调。(学习提示:注意课文中不会读的单词,认真体会What time is it?的含义) 2.朗读课文。a、自读课文2遍;b、组内分角色并互换朗读2遍。三、小组合作 聚焦主题1.小组内合作交流: a、与其它成
4、员合作朗读,解决自己不会读的句子。 b、交流翻译成果,看谁翻译得准确生动。2.组内小展示:a、组长向教师反馈全组共同的疑难。 b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。注意句型What time is it? Its 6 oclock.Its time for dinner.要非常熟练,达到脱口而出哟)四、汇报展示 人人过关 (展示内容:句型的展示;) 1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文(要求:语音、语调准确,整齐) 2.小组过关。小组分角色表演课文(要求:正确,表情真实、自然) 3.个人过关。任意抽小组成员提问 (注:过关环节都有相应的加分和减分)五、整合提高 总结梳理 1.背诵,
5、记忆Lets talk。(最先背会的将会给该小组加分哟) 2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟)六、反馈矫正 达标检测听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆句,脑海中能快速闪现每句话和故事情景。(重要提示:有助于激发右脑,增强记忆。连词成句 1、time, What ,is ,it (?)_ 2、is ,over,School(.)_ 3、time, Its, dinner,for(.)_答对一个得一个,本题得分 个实战训练 Homework:优质课堂导学案Unit2PartA(1)二次备课:课后盘点收获A.上面的练习共题,我得了个。我给自己评价一下,在对应的等次上打
6、“”。等次特优(100%)优(85%)良(70%)中(60%)B今天我最大的成功是:C我还需要努力的地方是:拓展知识:及时:in time准时:on time每次:every time Part A (2) 导学案每日一句 2.Just do it.向前冲。4B2A2 P15 Part A Lets learn, Lets do词汇1、能听、说、认读本课时的主要单词和词组:music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner【要非常熟练,达到脱口而出哟】;2、能听懂,能说问句 :What time is it? 并做出相应的回答
7、:Its.Its time for.3、能够看懂指示语,并按照指令完成Lets do中的简单任务,并做出相应的动作,如:Itstime for breakfast .Lets drink some milk. 【比比谁的发音标准、反应够快】。1、立体掌握单词music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。2、听懂Lets do的内容,相互发指令做出相应的动作。每组准备一套自制的music class, PE class, English class,breakfast,lunc
8、h,dinner单词卡。 1.可以查电子词典,听录音或向老师,组长请教单词music class, PE class, English class,breakfast,lunch,dinner的正确发音,并知道汉语意思。 2. 听录音或向老师,组长请教Lets do中六个指令的正确读法,并知道汉语意思。music class ( ) PE class( ) lunch( ) English class( ) breakfast( ) dinner()二、翻译下列句子。、Lets drink some milk.( )2、Lets have some chicken.( )3、Lets eat
9、some rice.( )4、Lets jump and run.( )5、Lets read and write.( )6、Lets sing and dance.( ) 请同学们课前先阅读学习目标,然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。 学生听录音跟读的良好习惯 课1.明确学习目标激情投入跟唱歌曲Its twelve oclock2.看Lets learn课件,读单词,感受并模仿发音。3.跟着教师读,体验发音细节。同学自己试读,慢读,快读,自信大声读。能模仿并用纯正英语表达)1.慢而清晰地自练5次;2.一口气训练;3.最大声、最快速、最清晰的读5次;4.计次训练(比比谁读的次数多
10、);从音、形、义、像等方面立体掌握词汇,熟练表达,反应快捷。 5.由词入句(例1:breakfast-Its time for breakfast.Lets drink some milk.) (学法提示:边听,边说,边做。 1.组长先带读单词,短语(确保人人都会),然后说单词,让组员抢答。 2.组内小展示:每个人读单词给大家听,发指令大家做动作(人人展示,人人达标。 3每个人用What time is it?提问,让组内其他成员回答。单个词汇的展示;指示语的展示;由老师出示单词卡英一汉齐读(要求:准确,反应快,整齐,不拖长音)由一组组长发指令,另一组整体做动作(要求:正确,反应快) 1.背诵
11、,记忆Lets learn ;Lets do。听音想像 听音(磁带、课件或师读)忆词,脑海中能快速闪现每个单词的事物形象和字母组合。优质课堂导学案Unit2PartA(2)历史:History地理:geography 生物:biology 政治:politics Part A (3) 导学案每日一句 3.Nothing for nothing. 不费力气,一无所得。4B2A3 P16 Part A Lets spell书写1、能听、说、读、写单词 girl,bird,nurse,hamburger.【要非常熟练,达到脱口而出哟】;2、掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音,便于识记单词。1、立体掌握单词 girl,bird,nurse,hamburger的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。2、掌握含有元音字母组合“ir,ur”的发音。每组准备一套自制的girl,b
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