苗族大型集体舞教学案例docxWord下载.docx

1、苗族大型集体舞是团结合作，互相 学习的一种体现，也是苗族培养人与人之间感情联络的一种方式。苗族大型集体舞的音乐是由流传于苗族地区的多首乐曲合并串连而成的乐曲，乐曲节奏欢快，速度有快慢，比较适合大众表演。（二） 学生分析我认为：学生没有见过苗族大型舞蹈的场面，也没有参加和体 验过大型集体舞的表演，但是学生会听音乐，通过老师的教授， 学生可以跟着学跳舞蹈动作，跟着音乐跳就能感受和体验跳集体 舞的氛围。（三）教学目标：1、 通过把民族传统文化作为大课间活动的内容来开展活动， 让民族文化进校园工作真正落实在我校的教育教学中，丰富我 校的校园文化建设；2、 通过学习苗族传统大型舞蹈基本动作，充分展示我校

2、传统 民族文化教育与艺术教育的结合。3、 通过民族文化和校园大课间的有机结合，丰富校园文化内 容，促进民族民间文化进校园活动和学校艺术教育工作同步健 康的发展。4、 认真落实民族文化进校园的相关文件精神，用民族文化渲 染校园文化建设。5、 通过校园的艺术教育和大课间活动来传承和创新苗族传统 的大型舞蹈。6、 通过苗族大型集体舞来培养学生的团结合作精神。（四） 教学重点：学会听辩音乐，能根据不同歌曲的旋律，跳不同的舞蹈动作， 从集体舞学习中了解和掌握苗族集体舞的一些基本动作和舞步。（五） 教学难点：能听辩音乐，根据音乐的变化变动作，跟音乐跳着动作入场和做队形变化。（六）课前准备1、 先选择好音乐

3、；2、 根据音乐的旋律设计舞蹈动作和在操场上的队形变化；（七）教学思路1、用4个课时的时间学最基本的动作，让学生在教室以班级为单位，学会舞蹈动作，再让学生跟这苗族大型舞蹈的音乐跳。2、用一个星期的大课间活动时间，把学生带到操场以年级为单位进行入场和队形变化排练。（八）教学手段1、用示范和讲解法教学生学习舞蹈动作;2、 用动作模仿法带学生学舞蹈动作；3、 用集体表演和合作学习方法指导学主熟悉音乐和动作。（九）教学用具1、在教室运用多媒体设备2、在操场上用广播器材（十）课时安排：4课时（十一）教学步骤第一课时：学苗族大型舞蹈的七个动作教学目标：1、 学会听每一首小乐曲的旋律。2、 学会每一歌曲的动

4、作。3、 掌握苗族舞蹈的动作要点。教学重点：学每一小乐曲的动作。教学难点：跳的动作到位，动作与音乐稳合。教学过程：（1）组织教学师：弹琴。生：学生听着音乐进音乐教室。设计意图是：突出音乐课的特点，培养学生的学习常规和良好行为 习惯。（2）整理队形请同学们按照老师的要求来站队，按照六排八行的队形站好。排队做准备活动，跟老师一起做练习。模仿老师做准备活动。这样排好队形是为学生跳集体舞做好提前的准备活 动，同时也为了学生的安全。（3）导入：苗族是一个能歌善舞的民族，苗族人“会说话就会唱歌，会走 路就会唱歌”每当苗族人相聚在一起，都要通过跳舞的方式来互相 学习和交流，他们跳的这种舞叫做“苗族大型集体舞

5、”又称为“团 结舞”，今天我们了来学跳苗族大型集体舞。听老师介绍苗族大型集体舞。设计意图：让学生了解苗族大型集体舞的相关文化和民俗常识，激发学生的学习兴趣。（4）集体舞教学请同学们听听音乐，感受音乐的旋律和节奏。初步听音乐，感受歌曲的情绪和旋律。请同学们看老师示范跳笫一首小乐曲。静静地观看老师示范动作。请同学们来跟老师学动作。跟老师学跳动作。一边讲解动作要点，一边示范一边教跳动作。跟这老师的口令学跳动作。按照上面的教学方法，教授每一首小乐曲的动作 跟老师学跳每一首小乐曲的动作 往下教、继续学、通过本节课，老师主要是通过徒手的方法，先教学生 跳每一首小乐曲的动作，让学生先学会每个动作的要点，把动

6、作学到 位，用一节课的时间把七个动作学会。第二课时：听音乐，根据音乐跳动作2、 能听辨每一歌曲的旋律，并初步跟音乐跳动作。3、 掌握熟悉音乐。熟悉每一小乐曲的旋律。初步能听音乐跳动作（3）复习导入：今天我们接着上节课的苗族大型舞蹈学习，请同学们复习一遍 上节课学的动作。学生复习上节课的内容。通过复习，了解学生对上节课学习的情况，同时通过复 习，让学生巩固上节课所学的内容。请同学们先完整的听听音乐，熟记一下每一首歌曲的旋律。初步听音乐，感受完整的大型大型集体舞的音乐的。请同学们听着音乐，看老师示范跳。请同学们来跟老师一起随音乐学动作。跟老师学跳。牛跟这老师的示范学跳动作。老师带学生跟音乐跳 边听

7、音乐边跟老师学跳动作 反复带跳动作、继续学跳，通过反复练习熟悉音乐和动作、通过本节课的学习，重点是让学生会听音乐，做到能听着音乐就跟着跳动作，记住和分清楚哪段音乐跳什么动作。第三课时：以班级为主，到操场排练入场和队形变化1、 让学生明确自己班级入场的路线和到达的指定地点。2、 教会学生在本班所在的场地位置边跳边作队形变化。3、 熟悉音乐和动作，并记住队形的变化方法。排练学生入操场和作队形变化的方法。教会学生一边跳一边做队形变化。突岀音乐课的特点，培养学生的学习常规和良好行为 习惯。请同学们按照老师的要求来站队，按照两列纵队的队形站好。听音乐，按照老师的要求跳入场的动作。按照老师跳入场动作。设计

8、意图是:让学生明确自己班级入场的位置和所要到达的位置, 能跟着音乐边跳边入场。（3）导入:苗族大型舞蹈的动作比较简单，队形变化可以根据场地和活动 要求做队形变化，队形变化可以很简单，也可以很复杂，在场地宽 敞的地方，苗族大型舞蹈的队形可以做复杂的变化，队形有圆圈， 几何图形，苗族特有图案变化等等，在场地小的地方，一般就是圆 圈和纵横队形。了解老师介绍苗族大型集体舞的队形变化。让学生了解苗族大型集体舞的队形变化，以及变化的方法，激发学生的学习兴趣。（4）苗族大型集体舞队形变化教学请同学们听音乐，跳着动作入场。初步听音乐，跟着音乐跳着舞入场。请同学们互相学习，学会合作，按照老师的提示和要求做队形变

9、化。静静地听老师的要求，按照老师的提示跳。师:请同学们按照老师指定的队形，根据音乐做动作和队形的变化。按照老师的要求走队形。一边讲解队形要点，一边走一边跳动作。跟着老师的口令做队形变化。通过本节课的学习和放飞练习，让学生熟悉咅乐，并 分清楚哪一段音乐要跳什么动作，哪一段音乐要做什么队形变化，记 住音乐、动作和队形变化。第四课时：以年级为单位，集体排练苗族大型舞蹈入场和队形变化1、 培养学生的合作学习能力。2、 学会倾听老师的要求，学会与他人合作，学会配合老师和别人。3、 在集体排练中学会照顾别人，学会尊重别人，在集体活动中 感受集体舞的快乐。全校班级集体入场排练和队形变化排练各班熟悉各班入场的

10、路线，并做到能够安静的听老师统 一调度和排练安排，在做队形变化时，不慌乱。用广播器材统一组织学生做入场准备。各班学生在班主任老师的指导下进行后场。有序的做好入场准备。（2）各班入场练习请各班同学们按照老师的要求排好队行，在广播的统一指挥 下听音乐跳舞入场。各班排队，在班主任老师的协助下，按统一指挥要求入场。入场时，各班安排各班以前大课间活动的路线走，走的时候听 音乐跳着舞入场。各班在班主任的带领下听音乐跳着舞入场。各班在班主任的指导下，做好入场准备和入场练习。 根据学半的特点，各班有班主任协助，学牛入场时不会因为激动而 不乱，排练效果会更好，同时学生的安全也有保障。（3）集体舞队形变化教学请同学们根据前几节课的学习，各班在各班指定的位置跳集体舞，要根据音乐的变化做动作和队形的变化。各班学生在班主任的监管下听音乐跳集体舞，各班按照大课间 活动的路线跳着舞入场，跳到了各班指导的地点，就在原地跟音乐 跳集体舞，并根据音乐的变化做动作和队形的变化。各班学生在班主任老师的带领和监管下，跳着舞入场走 各自班级的路线，集体舞的入场就