更新粤教科技版小学三年级科学上册教学计划2篇Word格式.docx

1、通过观察，四个班的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。三、单元教学目标：第一单元观察动物教学目标1、认识小蝌蚪和小鱼，运用对比的方法了解它们的不同。了解青蛙的变态发育与鲫鱼的发育区别。 2、认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特征。3、认识昆虫类和鸟类，初步建立昆虫和鸟的前概念。学会比较代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。4、能描述爬行动物和哺乳动物的特征并根据特征找出它们的同类。5、知道草地、泥地、海洋、森林里生活着多种多样的小动物。第二单元水与溶解教学目标1、知道溶解的三大

2、特点：均匀、分散、透明，知道有些物质可以溶解在水中，有些物质不能溶解在水中。2、通过对比实验，使学生理解搅拌、加热、捣碎的方法可以加快溶解，通过对比实验，探究加快方糖溶解的方法。3、知道一杯水能溶解的物质是有限的，初步形成饱和溶液的概念。4、明白溶解在水中的食盐还能分离出来，知道溶液溶解在水中的变化过程是可逆的。第三单元固体、液体和气体教学目标1、知道固体具有确定的形状、体积和质量，通过观察比较，发现并归纳固体的特征。2、知道液体有确定的形状和确定的体积。知道液体有确定的形状和确定的体积。3、认识测量液体体积的仪器，知道体积单位毫升。知道正确测量液体体积的方法，学会用科学的方法比较液体的多少。

3、4、通过实验探究，知道空气能够流动，具有质量，且容易被恢复和压缩，知道固体、液体和气体都能占据空间。5、知道水在一定的条件下可以改变状态。通过观察比较，发现并归纳水的三态变化的科学道理。激发学生对物质世界的兴趣。第四单元热与温度教学目标1、知道冷和热的现象在自然界和人类生活中普遍存在。2、认识到要准确地知道物体的冷热程度，应根据需要选用合适的温度计测量物体的温度。知道一般情况下，当温度升高到100或降低到0摄氏度时，水会沸腾或结冰。3、知道液体、气体具有热胀冷缩的性质。用实验的方法探究气体热胀冷缩的性质，学习科学的观察、记录方法，尝试对实验现象做出合理的解释。4、会选择合适的材料制作小喷泉。经

4、历设计、制作、测试、改进的过程制作小喷泉。能利用语言、文字、绘图表达自己的创意与构想。5、知道固体具有热胀冷缩的性质。用实验的方法探究固体热胀冷缩的性质，学习科学的观察、记录方法，尝试对实验现象做出合理的解释。四、教学中要注意的一些问题：1、要注意时刻关注学生的课堂学习状况。2、要注意对教材教学内容的学习、研究。3、要注意在细节上给学生正确的示范。4、课堂教学要紧紧围绕本课教学重点展开。5、要注意对学生学习缺陷的当堂反馈纠正。五、教学措施：1、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。2、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力

5、调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。3、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。4、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。六、本期将要采用教学方法：1、归纳法2、讲授法3、转换法4、小组合作方式5、演示法七、教学进度安排：第1周 1、鲫鱼与青蛙。第2周 2、蜻蜓与麻雀。第3周 3、壁虎与小猫。第4周 4、草地里的小动物。 5、海洋里的动物。第5周 国庆放假第6周 6、森林里的动物。7、网上学习保护动物。第7周 8、物质的溶解。第8周 9、能溶解得更快一些吗。第9周

6、 10、能溶解多少物质。11、食盐还能分离出来吗。第10周 12、认识固体。13、认识液体。第11周 14、怎样测量液体的体积。第12周 15、认识气体。第13周 16、它们占据空间吗。第14周 17、它们的状态会变化吗。第15周 18、感受冷和热。19、测量温度。第16周 20、液体的热胀冷缩。21、气体的热胀冷缩。第17周 22、设计与制作自制“小喷泉”。第18周 23、固体也会热胀冷缩吗。2022年粤教版三年级科学上册教学计划一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。二、教材浅析：三、对所教学生的分析：

7、小学科学三年级上册所使用的年级有六个。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强。通过教师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。四、各单元教学目标、重点和难点：教学重点：观察比较蝌蚪和小鱼幼体外形的异同以及青蛙的变态发育与鲫鱼的发育的区别。认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特点。认识昆虫和鸟类的区别，并会区分昆虫和鸟类。认识小猫和壁虎的区别，知道土地里、海洋里、森林里有哪些常见的小动物。教学难点：1、会区分两栖类和鱼类、昆虫和鸟类、爬行类和哺乳类的区别，并能按

8、照其特点给常见的动物分类。2、知道草地、海洋、森林生活着各种各样的生物，并知道它们具有适应其生物环境的生活特征。3、建立保护动物的意识。1、通过观察食盐、高猛酸钾在水中的溶解过程，知道什么是溶解现象。2、知道加快溶解的方法有搅拌、加热、捣碎。3、亲历“提出问题作出猜想制定计划搜集证据得出结论”的科学探究过程。4、经历“食盐从浓盐水中分离”的探究性实验。1、知道像茶叶这样生活中的物品既含有可溶解于水的物质，也含有不溶解于水的物质。2、设计对比实验，明确实验中相同条件、不同条件的控制。3、能利用有效的材料设计一杯水中能溶解多少盐或糖的实验。4、运用分离和溶解的方法解决生活中的问题。1、观察比较，发

9、现并归纳固体的特征。2、培养学生动手操作的能力，学会观察并记录实验的现象。3、认识测量仪器并学习用它们来测量液体的体积。4、观察比较，发现并归纳出气体具有的特征。5、通过实验探究，观察比较，知道固体、液体和气体都能占据空间。6、通过观察、实验探究知道在一定的条件下物质的状态会发生改变。1、选用什么方法来观察比较、发现并归纳固体的特征。2、通过探究活动，观察、比较并归纳出液体的特征。3、学习使用仪器测量液体的体积。4、选用什么方法来观察比较、发现并归纳气体的特征。完成证明空气也能占据空间的实验。1、亲身经历用感觉器官判断物体冷与热的过程，体会到科学研究仅凭感觉是不够的。2、能正确使用温度计进行测量活动。3、知道液体、气体、固体具有热胀冷缩的性质。4、经历设计、制作、测试、改进的过程制作小喷泉。1、亲身经历用感觉器官判断物体冷与热的过程。2、使用温度计测量冰融化成水时的温度变化。3、通过实验装置进行研究，进行科学的观察、记录，判断水的体积变化会不会受温度影响。4、通过实验装置进行研究，进行科学的观察、记录，判断空气的体积大小变化会不会受温度影响。5、根据设计“小喷泉”需要考虑的因素制定方案。6、通过实验装置进行研究，进行科学的观察、记录，判断铜球的体积大小变化会不会受温度的影响。五、主要教学活动类型：搜集信息 现场考察 自然状态下的观察