第一课传统节日活动目的worddocWord格式文档下载.docx

1、二、认识传统节日。1.问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前准备的调查记录卡）2.明确传统节日的具体日期（学生结合自己的经历及资料汇报）通过课前调查、收集资料，并进行整理、记录，学生对传统节日有了较多的了解，能准确说出传统节日的名称及日期，使学生在实践中得到问题的答案，提高自我学习并概括能力。三、传统节日的风俗习惯。1.说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯？2.请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。3.学生汇报交流：中国传统节日的风俗习惯。（演示课件）4.小结：每当节日到来，人们都用不同的方式庆祝，从古至今一直流传下来。学生自己操作微机，提高了独立学习的能力，而且培养了自信心。通过运用信息

2、技术，使学生对传统节日的初步印象得到进一步加深。四、传统节日的传说。每一个传统节日，都有一个动听的传说，你知道这些节日的传说吗？2.学生讲自己知道的传说。3.请同学们查阅了解更多的传说故事。把这些传说故事课下讲给别人听。学生运用已有的生活经验，再根据自己查找的资料，对传统节日产生热爱的情感，并从中感受到中国悠久的历史，灿烂的文化。五、在实践活动中感受传统节日1.用自己喜欢的方式表达对传统节日的喜爱。2.学生以小组活动形式展示。此环节体现小组合作，共同学习的精神。学生通过歌舞、绘画、手工等形式，表达出自己对传统节日的喜爱，使课堂充满了和谐、愉悦的氛围，也使学生的个性爱好得到发展。六、活动延伸1.

3、我国是个多民族的国家，你想了解我国少数民族的节日吗？2.布置课下用不同的方式去研究。在了解了我国传统节日的基础上，课学生去研究我国少数民族的节日，激发学生浓厚的兴趣，培养探究意识七、结束板书设计春 节（图）元宵节（图）春龙节（图）清明节（图）传统节日重阳节（图）中秋节（图）七夕节（图）端午节（图）第二课 缤纷的四季1.知识与技能（1）引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培养学生的观察力、想象力、语言表达能力。（2）通过活动，激发兴趣，促使学生多看书，扩大阅读面，从中受到启迪，进而有效地提高写景的能力和水平。2.过程与方法： （1）引导学生走向户外，在实地观察、调查采访中了解四个

4、季节的不同变化；通过查阅书籍，上网查找，写观察日记等多种方式收集、整理资料。（2）开展汇报与交流，加深学生对各个季节的了解。3.情感态度与价值观：（1）培养学生对四季、对家乡、对美好生活的热爱之情。（2）使学生在活动中体验到自己学习的快乐与成功感，提高学习兴趣。第一阶段：确定主题，拟定方案第二阶段：分组活动，整理资料第三阶段：汇报交流，评价总结第一阶段 确定主题，拟定方案（2课时）一、激趣入境：迷人的春天是令人欢欣鼓舞的；夏日的晴空是灿烂的；秋天，是收获的季节，是大地生育的时节；而冬天，大地仿佛处于沉眠状态。冬去春来，夏去秋来，大自然就是这样神奇地变幻着日月星辰，风云雨雷，变幻着温度、湿度、色

5、彩、光线今天的综合实践活动课，让我们一起走过春、夏、秋、冬，领略四季风光。那么，你想做些什么呢？ 学生围绕“四季风光”这个主题，谈了很多自己的想法，如：我想去拍摄美丽的图片；我想查查春天可以种哪些花；夏天有哪些小动物；我想知道秋天哪些果子成熟了；我想看冬天的雪景；我还想唱几首赞美春天的歌经过讨论、归纳，列出了以下六项内容，作为本次活动的子课题。（1）描写春天 （2）寻找夏天 （3）赞美秋天 （4）书画冬天 成立小组，拟定方案 1.学生根据自己的兴趣、特长，自愿选择活动小组（教师适当调节），推选小组长。 2.小组成员共同商讨，拟定活动方案，填写活动方案表。（教师适当指导）制定方案的具体要求：（1

6、）小组成员要大胆发表自己的想法。（2）小组长应认真倾听、收集同学们的建议，及时拟定活动方案。（3）各小组成员应团结协作、合理分工，体现活动方案的可操作性. “缤纷的四季”综合实践活动方案小组课题小组长小组成员活动内容活动方式成员分工时间、地点 注意问题 交流、整理活动方案 1.分组交流活动方案，相互评价，互提修改意见。 2.修改完善活动方案。 第二阶段 分组活动，整理资料（4-6课时）各小组按活动计划，进行实践活动 1.描写春天组 （1）利用假期，在爸爸妈妈的带领下，到谷山公园、体育场、南河边去寻找春天里动、植物的变化，人们的活动，感受春天的气息，拍摄春天美丽的图片。 （2）观察校园里同学们衣

7、着的变化，校园坏境的变化，绘制气温变化图。（3）多种渠道收集描写春天的好词、佳句、对联，并以自己写作文的方式来描写春天。 2.寻找夏天组 （1）通过查阅书籍，上网查找，访问爷爷奶奶等多种方式了解关于夏天的各种信息。（2）多种渠道收集描写夏天的好词、佳句、对联，并以自己写作文的方式来描写春天。3.赞美秋天组（1）通过查阅书籍，上网查找，询问家长等多种方式了解关于秋天的各种信息。（2）多种渠道收集描写秋天的好词、佳句、对联，并以自己写作文的方式来描写秋天。4.书画冬天组（1）通过画画、写书法等方式赞美冬天，也可以收集、展示名家作品。（2）多种渠道收集描写秋天的好词、佳句、对联，并以自己写作文的方式

8、来描写冬天。在学生开展活动的过程中，教师应配合做好调查、研究的协调、联系等工作，并随时对学生的活动给予一定的指导。整理调查资料，准备交流汇报。第三阶段 汇报交流，评价总结（1-2课时）揭题引入同学们，近段时间我们围绕“四季风光”这个话题，开展了系列综合实践活动，今天我们来将各组合作学习的成果进行展示汇报。汇报准备 （1）各小组闪亮登场，作自我介绍。（这项内容主要是为活跃课堂气氛，各小组可以有不同的特色。）如：我们是描写春天组，我们的口号是：春天的美尽在我们的描写之中！我们是寻找夏天组，我们的口号是：寻找夏天最美的花，寻找夏天最美的草！大家好!我们是赞美秋天组，我们的口号是：赞美，赞美，永远绽放

9、!赞美秋天，我们最棒！我们是书画冬天组，我们的口号是：想看雪景吗？想打雪仗吗？那就跟我来吧！ （2）为了使展示活动更加精彩，请你对同学们提出小小的建议。（教师作适当补充）如：汇报时声音洪亮；小观众应认真倾听等。分组交流1.描写春天组 交流描写春天的好词、佳句和自己写的作文，有关春天的其他知识汇报。2.寻找夏天组汇报夏天里动、植物和气温的变化，人们的活动。咏诵有关秋天的古诗和名家作品及儿歌。 4.书画冬天组 展示自己和名家的书画作品，并作简单介绍。活动评价（评选优秀活动小组） （1）各小组通过多种形式汇报了你们所收集的资料，下面我们一起来评选这次活动中表现最优秀的两个小组:最佳团结合作组和最佳展

10、示汇报组. （2）小组推选并公布结果。 （3）老师也觉得这两个组的同学很了不起，他们花费大量的时间和精力收集、整理资料，的确很不容易，其他组的同学表现也很不错。活动总结 这次综合实践活动，同学们积极收集、整理资料，认真汇报，在这个过程中，同学们的各种能力得到锻炼，特长得到充分发挥，老师为你们所取得的成绩感到骄傲，向你们表示祝贺，让我们和综合实践活动课一起成长，一起快乐！ （ 活动课在优美的歌声中结束）反思：活动课的关键，学生是活动的主体，活动课首先应让所有的学生有充分的自主权利，主动参与、自主地活动。活动课主题确定以后，我让学生自找资料，自我准备，告诉学生只要平时注意观察，注意积累，就可以在此

11、次活动中大显身手。学生兴趣盎然，通过各种途径积极准备，所搜集的资料大部分是课外的。这些知识的积累完全是学生自主的，充分体现了活动课的自主性原则，增强了学生的参与意识和主体意识。活动为学生开阔了视野，打开的思路，使学生产生了富有创造性的写作灵感。这节活动课的设计以学生为重心，强调自我准备，自我表现，自我发挥，使他们在愉快和合作的气氛中主动参与老师设计的学习活动，提高了学习兴趣，体现了学生主体与教师主导作用的有机结合。第三课 诱人的糖果教学目的：1.能说出自己见到或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等。2.喜爱糖果，能想象制作出各种有趣的糖果。3.初步能够根据糖果的口味及软硬进行分类。教学准备：1.

12、收集各种有趣的糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。2.画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。第一课时教学过程：（一）出示糖果娃娃引入，激发学生活动的兴趣。（二）通过回忆、交流参观糖果店的情景，提出问题，清楚地说出糖果的种类、名称及外形特征。（三）参观糖果王国。1.今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客，糖果世界里有许许多多的糖果，我们一起去找一找糖果世界里有没有你在糖果店里看到的糖。2.参观糖果王国，说说糖果的种类及外形特征，如“摸起来感觉怎么样？是硬的还是软的？它是什么形状的。3.以糖果大王的口吻，邀请一起品尝各种各样的糖果，通过品尝与交流，了解糖果有各种各样的味道

13、。4.边品尝边相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。5.师小结：糖果有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的6.通过帮糖果大王整理糖果，引导根据糖果的口味、软硬进行分类。（四）分组活动：1.糖果王国里还有许多好玩的东西，我们一起去看看吧！2.介绍分组材料，并提出要求。（1）把废纸放在盘子里，保持桌面与地板的干净整洁。（2）装饰糖果纸时把袖子卷起来，保持衣服的干净。 第二课时分组进行操作。（1）用广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的糖果，捏出各种形状的糖果。（2）提供油画棒、画纸、剪刀让学生装饰有趣的糖果纸，用各种图案、线条来装饰。（3）提供酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作糖果人。（4）提供利用糖果纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带，进行“糖果服装秀”。第四课 可爱的动物一、教学目标1.学生深入浅出、循序渐进地完成比较简单的对称图形剪纸的学习过程。2通过剪纸培养学生的动手、动脑能力。3培养学生继承发扬中华民族剪纸艺术的优秀品质。二、教学重、难点教学重点：学会对折法和连续折剪法的剪纸方法。教学难