最新湖南文艺出版社二年级下册音乐全册教案含计划Word格式.docx

1、4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。8、乐于参与各种演唱活动。9、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能对指挥动作及前奏作出恰当的反应。10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。11、乐于参与各种演奏活动。12、学习课堂乐器的演奏方法，

2、参与歌曲、乐曲的表现。13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。15、能够识读简单乐谱。16、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。教学措施1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。2、不断提高科学文化和教育理论水平。3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。5、加强自身基本功训练，提高工作水平。6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。7、把每个学生的发展摆在第

3、一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五、课时安排：每课两课时 多快乐呀多幸福 第1节教学目标：会唱多快乐呀多幸福这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。教学重点：学会唱多快乐呀多幸福。教学难点：能随音乐用肢体动作来表现

4、欢乐、活泼的情绪。教学过程：一、组织教学 1、听音乐进教室2、师生问好1=C 2/4 1 2 3 4 |5 |1 5 |5 |6 |3 |5 | 1 |小朋 友们 好， 你 好 你 好，于老 师你 好！二、基础训练1、发声练习1=C1=F 3/4 1 3 6 |5 |1 6 6 6| 1 5 5 5 5| 6 4 3 2 1|秋风 在 唱 歌， gulu lulu lululu lu gulu lulu lu.小河 在 唱 歌， la la lala la lala la la.三、新课教学师：同学们，我们生活在这个世界上，你们觉得自己幸福吗？西藏的小朋友觉得自己可幸福了，所以他们高兴地唱起了

5、歌跳起了舞，我们来听一听。老师范唱；带唱歌曲；3、 用lu音模唱歌曲；4、按节奏读歌词；5、跟琴轻唱歌词；6、齐唱歌曲。四、总结下课这节课你们有什么收获呢？教学反思：多快乐呀多幸福 第2节能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪 1 老 师你 好！二、基础练习发声练习1=C 1=F 2/4| 5 | 7|小 朋 友 唱 u lu i li li6| 2|5 |1 u a a我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首多快乐呀多幸福，我们应该用什么样的感情来唱呢？指导学生带感情地演唱歌曲；请同学上来表演唱；我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？指导学生用书上的声势动作伴奏

6、；引导学生自创声势动作伴奏；下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！指导学生进行歌表演；请同学上来表演；7、请全班同学随音乐自由表演。同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。听音乐出教室 （听赏） 快乐的苏诺 第3节听赏彝族弹拨乐合奏快乐的苏诺，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。重点难点：师生问好1=F 1=D| 1 | 5| 1 | 1 |布 谷 鸟 唱 歌， gu gu gu gu gu gu gu.时 钟 在 唱 歌， di di da di di da da.2、视唱三、 新课教学昨天我们学习了一首西藏歌曲，我们来复习一下1、复习歌曲多快乐呀多幸福听，这又是哪个民族的小朋友在唱歌？

7、播放快乐的苏诺师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲。再听乐曲，感受音乐的气氛 这首歌曲的感情是怎样的？ 欢快。四、参与表现1、师：这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。1=G5| 3| 1| 6|2、带领全班同学进行律动。五、总结下课小春笋 第4节 能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。能用亲切自然的声音演唱歌曲小春笋来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符和休止符号是重点。一 欣赏导入部分。乐诗朗诵。春天二欣赏渴望春天春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿

8、色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？下面请同学门听一首歌曲渴望春天三新授歌曲小春笋。出示竹林的图片 师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要伸出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！1教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？2跟琴轻轻哼唱。3解决歌曲难点。4完整有表情地演唱歌曲。5歌表演。分各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。四全课

9、总结。师：“一年之际在于春”，春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量。小乌龟飞上天 第5节1在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。2激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣一、欣赏伴奏歌曲在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？（欣赏伴奏第一段）（引导学生用语言说说，用动作做做小乌龟在做什么，教师哼唱）听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。二、分段欣赏歌曲（一）欣赏第一段歌词小乌龟在小河边玩得真开心！可是有一天他仰着脑袋掉眼泪，哭得好伤心啊！你们知道它为什么哭吗