1、74.20-4.2484.275.195.4-5.8105.115.1511518-5.22125255.29136.16.5146.86.12151617181920212223学生情况分析学生对劳动技术课还是比较喜欢,他们喜欢动手,喜欢做实验,这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真,比较随便,影响了上课,这学期对这些学生要加强教育。多关心多鼓励,努力缩小差距。教材分析(学期教学目标)本册教材以学生的动手实践为主,寓思想教育与劳动实践之中,尤其强调实践性,要求学生都要亲自动手实践,以提高动手能力。把培养学生良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来,努力做到
2、实践性、教育性相统一。本学期主要内容包括:1、了解生活中的编织物 ;2、学习编织一些简单的物品; 3、了解生活中的金属制品; 4、学习做简单的金属制品。这些内容与学生生活密切相关,而且,教师还应根据实际适当补充乡土教材,以提高学生对劳动技术课的兴趣,提高动手能力。二、教学总目标:1、适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。3、通劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力。4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。6、有效地增强学生的动手能力。7、培养学
3、生的观察力、想像力和创新精神。8、提高学生的整体素质。三、教学重难点:通过劳动课的教学和实践,增强学生的动手能力,并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神,促进学生身心的健康发展。四、具体措施及教学建议:1、认真钻研教材,熟悉教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。2、努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术,调动学生学习积极性。3、上课作好充分准备,按时进课堂,不断改进教学方法,提高40分钟教学质量。4、关心好差生,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的
4、动手能力。5、做好学生作品的收集工作。6、写好教学反思,取得上劳动技术课经验。二一五学年五年级劳技学科备课表 (注:主备教师不需要写补白和修改,补白教师必须补充补白、修改后才可使用。)第(1 )单元课题:十字绣基本针法总第( 4 )教时主备教师本课第( 1 )教时补白教师课 型新授授课时间( )月( )日 第( )周教学目标1、学习十字绣针法全针绣、半针绣。2、培养学生的动手能力教学重点、难点学会全针绣、半针绣。起针课前准备各色棉线 网格纸 网格布 针 剪刀板书设计全针绣、半针绣起针方法教学过程1、导入:每种图案均以方格图的形式表示。每个方格代表一个全十字针。半个方格代表四分之一的十字针。每个
5、图都附有一个颜色表,表示图中所需的绣线颜色。表头上分别标有全十字针(X);DMC线或ANC线色号(DMC或ANC);四分之一针(1/4X);半个十字针(1/2X);勾边(BST)和颜色名(COLOR)。补白 修改生成2、学习基本针法1、全十字针:(X)。十字针要与图中每一方格相对应。横排十字针可以采用来回绣的方法。而竖排十字针可按完整的十字绣针法,其实就是在绣布上用/ 及交叉组合成十字,这样多个的针法即组成了十字绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸。2 、 半十字针(1/2X):这种针法只是绣十字针的前一半,即只绣/ 或的其中一个方向的针。刺绣时一般应由左下方向右上方进行。如有特殊情况请依照图
6、中所示。三、师演练示范,学生实践操作。教后反思或教学一得 (字数均不少于100字)第( 1 )单元十字绣针法 总第(4 )教时本课第(2 )教时1、学习十字绣针法1/4针绣、3/4针绣、勾边。2、培养学生的动手能力。学会四分之一针、四分之三针、勾边针法十字绣针法四分之一针、四分之三针、勾边针法1、导入上节课我们学会了两种基本的,也是最常用的针法全针绣、半针绣。今天我们再来学习两种针法。1、四分之一针(1/4X):在布的中间及其中一个孔洞里面,用这种针法会使绣图里面的过渡更自然。例如人物图脸的边缘。四分之一针由图中和颜色表上的彩色三角或半个全针符号表示。选在“1”的位置上向上绣,然后在织物的纱线
7、中间,即在“2”的位置向下绣。(四分之一针的方向依照图中所示各有不同)。2、四分之三针:是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的。3、勾边针法:直线代表勾边。轮廓部分勾边(图中和颜色表上黑色或彩色线条所示)应在所有十字针部分完成之后才进行,最后勾勒边线,会是绣图更突出、美观。勾边用一股线,按数字标的位置顺序走针法。练习绣法本课第( 3)教时练习1、掌握十字绣的技法。2、提高学生的动手实践能力。掌握十字绣的技法。提高学生的动手实践能力。1、十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。只要有设计图稿,根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。2、练习刺绣:1、请将三股绣花线
8、穿过针眼。2、找出图案设计的中心位置。(圈着的部分)3、现在,将刺绣用格纹布的四边互相对折,找出布的中心点。4、从布的中心点向上数12格,然后向右数两格。你们可以从这个位置开始刺绣。在格纹布的背面,将绣花针穿过A孔拉出后插入B孔,再从C孔拉出插入D孔。以同样方式,继续多绣半个十字。5、从E到F之后,你便可以完成十字针的另一半。在格纹布背面的G位置将绣花针拉出插入D,然后从E拉出插入B,再从C拉出插入H。这样,你完成第一行的刺绣!现在,向下移一行,数一数针步的数目,开始在I的位置绣。二行。6、有关针步的图案和颜色,请仔细按照图纸的指示。继续以上述的方法完成每行,先绣上十字针的一个斜步,然后在上面
9、加上另一步。为使效果更加均匀美观,请同学们以同一方向刺绣所有十字针。7、就是如此简单的一个针步,你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。你学会了基本针步,一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷,就可以尝试较复杂的设计。三、学生实践操作,教师巡视指导掌握、练习绣法本课第(1 )教时1、掌握十字绣的窍门。2、提高学生的审美情趣。掌握十字绣的窍门。提高学生的审美情趣。十字绣有很多规则,但最重要的一条,就是这是一个自娱自乐的活动,你完全可以按照自己的喜好去绣,没有必要遵守任何规则。2、讲授刺绣窍门1、绣前要保持双手的清洁,以免弄脏网面。2、先将绣花线剪成约50厘米的分段,这是最方便刺绣的长度。然
10、后,将绣花线的六股分成两份,每份三股。你只需用双手的指头各执三股,然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。假如在刺绣中,绣花线紧缠在一起时,你可以放开手上的针让它悬垂于半空,绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细,难以妥当地盖过布料。3、切勿将绣花线打结。当开始用第一条绣花线时,请在布料后预留一寸长的线尾。用手指按住线尾,然后开始刺绣。在进行刺绣时,针步会将线尾固定下来。完成一条绣花线后,只需在布料背后连针带线穿过几个针步,并将余下的线段剪去便可。要使用新的绣花线时,请在重新开始刺绣位置附近,将针和线穿越几个针步的底部。4、切勿从一个区域跨到相隔很远的另一区域!5、在布料背后的绣花线尤其是颜色较深的会在布的正面显视出来,因此请先完成一个区域,然后再开始另一个。6、假如在刺绣中,绣花线紧缠在一起时,您可以放开手上的针让它悬垂于半空,绣花线便会自动解开。7、绣的时候线不要拉的太紧或太松。三、学生练习操作,教师巡视指导。第( 2 )单元回力车的设计总第(3 )教时1、围绕回力车这一主题,让学生在实际观察操作中
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