美术兴趣小组活动记录文档格式.docx

1、图书、录像、电脑诱发学生对太空的探究和好奇心，培养幼儿的创造力和想象力1、 感知太空。2、 构思太空城。3、 建造太空城。4、 听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。5、活动延伸 在区域中绘画或搭建“未来太空城”。水彩笔认识多种艺术表现形式，体会不同表现形式给人带来的不同美感1、 出示学生集体合影，背景为歌曲童年，引导学生谈谈自己对童年有哪些新的理解。2、 教师出示范画，童年有很多乐趣，用绘画的形式可以表现出来。3、 学生每人创作一幅自己童年的图画，要求：构图饱满，主题突出，涂色均匀。4、 教师巡回辅导。5、 学生作业讲评。美术兴趣小组活动备课记录色彩拼贴画美术室 五颜六色的彩纸、广告

2、纸、胶水活动目标学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。1、出示范作，激发兴趣。（1）观察比较这幅作品与其他绘画作品有什么不同，谈谈感受。2、探究技法，启发创意。（1）撕法探究： 交流、小结：一种是撕出具体的物体形象（撕的纸片是事物的每一个部件），然后组合而成。这一种撕法要注意用双手的食指和拇指按着轮廓线慢慢地撕；另一种是直接撕成大小均等的小纸片，然后以点的组合形式拼贴。还有没有其他撕纸的方法？（如：撕成几何形状、长条形、不规则形等。）（2）贴法探究：自习教材中的“撕贴步骤”，想好要撕贴的内容，选好彩纸用铅笔轻轻画好要撕的形象轮廓。选择颜色合适的纸片，在形象轮廓上拼

3、一拼。贴：一种是先打底后层层遮盖拼贴；一种是根据形象的轮廓线拼接粘贴。可以有背景，也可以在有色纸上拼贴。添加，修改。（3）过程选择：可以边撕边贴，也可以全部撕好后先拼再贴，可根据学生制作的习惯而定。3、设想内容，选择主题。（1）可根据范作临摹一幅撕贴画。（2）基础好的同学要求创新。（3）互相交流自己选用的纸张、撕贴方法，以及要表现的主题。4、综合训练，创作表现。（1）要求学生多观察纸的花纹和颜色，进行丰富的联想和构思，能巧妙地利用彩纹和设色，设计出理想又新奇的画面形象，经过撕、拼、贴，形成一幅美丽的画。（2）学生制作，教师巡视指导。对作业有困难的同学，进行个别辅导。5、展示作品，师生评价。（1

4、）介绍自己的作品：愿意把自己的作品展示给大家看的同学上台介绍自己的画。（2）小组评、集体评和教师评相结合。6、提供主题，拓展思路。（1）教师小结。（2）提供探索性的主题：尝试完成一幅其他材料的拼贴画。色彩画创作几何图形1掌握如何绘出小毛驴的各种动态。2通过对小毛驴的绘画来培养学生热爱小动物的情感。3学会自由的想象组织画面。一、组织教学二、导入师：（出示几个圆形，贴在黑板上。）同学们，你们一定知道黑板上的是什么形状，一起告诉老师圆形。有没有小朋友来为圆形画上几笔把它变成一样东西，什么都行。（学生进行体验。原来啊圆形通过你们的小手啊可以变成这么多漂亮的图案。那么吧圆稍微画的扁一些就成了什么形状呀？

5、椭圆。现在利用这几个图形来进行拼贴，看能成为什么小动物。（教师出示毛驴的各个部分，打乱，让学生拼贴。）最后出示题目小毛驴。三、教授新课1师：可爱的小毛驴来到了今天的课堂，它就今天我们学习的主题。大家来为小毛驴想想它可以再绿绿的大草原上干什么呢？（学生讨论回答。2通过大家为小毛驴的设想啊，老师知道原来小毛驴可以在大草原上干这么多的事情。那么吃草的小毛驴是什么样子的呢？请同学上来移动小毛驴身体的各个部分来拼出吃草的小毛驴。（同样的方法拼出各种动态的小毛驴。3同学们都很聪明啊！小毛驴能自己玩耍之外啊，其实他还能为人们做很多事情，像驮东西、拉东西什么的！是人类的好朋友、好帮手。今天我们就来画一画我们人

6、类的好朋友吧！蜡笔画创作美术室一蜡笔培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。1、新课导入本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。2、新课讲解通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。3、练习反馈学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。4、作品讲解（采用学生自评的方式）5、本课小结蜡笔1.对神秘的太空有了解的兴趣。2在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。一、太空里可能

7、有什么？我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢？在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。二、飞向太空今天我们来把太空中的神秘景物画出来。提问：这幅画上什么最重要？（宇航员）我在添画其他景物的时候需要注意些什么？在宇航员背后的景物怎么画？小结：如果你画的景物被宇航员遮挡住了，画的时候要注意两边的连接，避免出现一边高一边低的情况。三、相互欣赏作品，说说自己对宇航员的感情。彩笔画创作彩笔或蜡笔1认识色彩的纯度不同，即有鲜艳色彩和不太鲜艳的颜色。2进一步熟悉绘画工具。3色与色之间的简单联系。我们来猜个谜语：“皮儿有红又有绿，长在树上真美丽。味道酸甜又可口

8、，营养丰富人爱吃。”（答案苹果。出示课题大苹果）2师：今天老师会带来和苹果有关的什么画呢？三、新授课1首先用黑色勾线笔在图画之上画好两三个苹果的轮廓，最好将苹果画的稍微大些，留的空白小一些，使画面看起来比较饱满，然后用红色和绿色填苹果的颜色，怎样天色都可以。2再在苹果的周围画横竖线，任意一些。线条可以不直，但应该画得连贯流畅，一气呵成。同事，应该把苹果小心地空下来，区分前后的关系。3最后，选择4种自己喜爱的颜色填涂方格，注意留下一定的空白。（教师一边解释一边演示。4这就是老师为你们带来的苹果游戏了，大家也来试试。5学生绘画，教师巡回指导。糖葫芦实物糖葫芦、油泥、小竹棒、泥工板1锻炼学生的观察能

9、力。2练习基本的圆形和其他几何图形的组合，以及对背景的添加。3让学生创作出属于自己特别的糖葫芦。一、教学导入出示“太阳公公”，引起学生的兴趣。“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。它酸酸甜甜的，这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。” 请幼儿给太阳公公画糖葫芦 二、新授课1太阳公公没吃过我们地球上的糖葫芦，小朋友们来为它介绍一下吧！介绍你所见过的所吃过的糖葫芦吧！（学生讨论介绍。2吃过哪些形状的呢？ “太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光芒上吧。糖

10、葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，如果没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。”3鼓励学生大胆想象，制作各种口味的糖葫芦。“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！”引导学生把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色4那么我们都在哪里吃到这些冰糖葫芦的呢？（鼓励儿童添加背景。彩色笔、长卷画、小鸟挂图.1.运用学生熟悉的手做基础，让幼儿充分发挥想象力，鼓励幼儿大胆的表现，创作与众不同的画面。2.培养幼儿对线描画的兴趣，感受线描画的独特魅力。一、以游戏猜谜的形式导入（小手）.二、观赏与演示小手变小鸟，了解小鸟的特

11、点。三、创作要求把画纸当天空，让小鸟们都到天空中来飞翔。四、学生作画。教师指导要点。1. 鼓励学生运用线描的技能大胆想象，创作。2. 照顾幼儿个别差异，给予适当的辅导。五、引导评价。鼓励学生自由地相互欣赏各组创作的作品。布贴画1各色深浅的布料、幼儿用纸、剪刀、固体胶。2制作好的范画、步骤图。1学习用深浅不同的布料制作大树，贴出树干和树冠的不同。2能与同伴合作完成布贴作品，画面能保持清洁。1简单谈话，因出布贴内容：大树。2回忆大树的形状及树干和树冠的不同，包括颜色、外形。大树的树干是怎样的？可以用什么颜色的布料来做？树冠的形状是怎样的？用什么颜色来把树干和树冠的不同颜色表现出来？3教师讲解制作步骤并出示步骤图。引导幼儿边看图边做布贴。4幼儿制作。提出合作要求和清洁要求。5展示作品。彩笔画第十二周白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。1. 与同伴交流，共同讨论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。2. 能够用自己