小学二年级数学下册期中考试质量分析.doc

1、20152016学年度小学二年级数学下册期中考试一、基本情况概述： 这次期中试卷是小学数学二年级下册 第一至第五单元的教学内容，考核对象是二年级全年级学生，二（1）实考人数：40人，总分：3294 分，平均分：82 分，及格人数： 39 人，及格率 97 ，80-100分人数：28 人，优秀率：70 ，不及格人数： 1人，不及格率 2.5 。二（2）班实考人数：37人，总分：3270 分，平均分： 88 分，及格人数：37 人，及格率 100 ，80-100分人数：34 人，优秀率：91 ，不及格人数： 0人，不及格率 0 。二、试卷分析： 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵

2、活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。三、错误情况分析： 试卷难易适中，涉及的知识面广，基础题的失分情况依然存在，学困生掌握知识不是很好。考试中最大的问题就是学生做题还没有做到认真仔细的读题、答题和检查。 1、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算，但仍有少数学生粗心出错。 2、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。大多数学生理解不了应用题

3、题意，学生出错的较多。今后要多指导分析，解答方法 。 前三题除少数学生外，其他学生的正确率较高。粗心严重。第四题：选择题，多数学生错在第3题。第五题:排列大小，本题的失分率较高，细心计算，抄写习惯的养成还是不到位。第五题：脱式计算，学生对混合运算的计算顺序清楚，但细心计算习惯的养成还是不到位。第九题：解决问题。部分学生失分比较严重，主要存在的问题还是不理解题意，想要理解题意，关键还是要让学生学会读题、学会分析，这些都是要在平时的教学中慢慢训练出来的。因此，在以后的教学中要加大计算题和解决问题的教学力度，着重对班级的和中等生和学困生在如何分析数学信息和问题以及如何找出数量关系上多加指导。四、存在

4、问题1、教师对学生平时做题粗心习惯强调不够，至此养成粗心的毛病。2、教师对学生做题习惯强调训练不到位。致使出现了计算失误。3、对学生进行的语言训练、思维训练少，部分学生不会审题，审不清题，数学思维不活跃。 五、改进措施及努力的方向1、在课堂上下功夫，认真研究教材和课程标准，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识。2、培养学生良好的学习习惯，包括认真听讲、上课积极思考、按时完成作业、做完作业检查等习惯3、认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题，教给学生思考解决问题的方法逐步培养学生解应用题的能力，培养学生做计算题正确率高的能力4、围绕知识点多设计各种类型的练习，指导学生解答，培养学生的应变能力和思维的灵活性5、加强学困生的辅导，多鼓励他们，树立学习的自信心，使他们的学习逐步提高6、把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。何凤琼2016年4月29日 2 / 2