闽教版小学英语三年级第一册教案按要求的排版和格式Word格式.docx

1、初步了解英语的书面形式，养成边读边指的良好学习习惯。【教学重点】：能听懂、能说出Hello, Hi ,Im,Glad to meet you.语句；能听懂并说出Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally几个名字。【教学难点】：“ apple 和a banana。【教学课时】：2课时【教学准备】：准备好Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的头饰、录音机与录音带、大的单词教学卡片、课文挂图、课前制作的呈现语句的大纸片等、电脑课件。【教学流程】：1启动 活动1：师

2、生相互认识，教师用Hello，Im Miss Wang（同时伴以手势，让学生明白）. Im your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello， Miss Wang.与老师打招呼，为后面的学习做准备。（将Hello，Im写在黑板上，或用事先准备的以文字为主的图片呈现出来。操练教学） 用Im自我介绍做“摇头晃脑”游戏。2导入 教师教学语言:We are going to our future study. Would you like to know who they are?告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, H

3、u Ping, Miss Gao, Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。Today we are going to learn Part A.今天我们要学习第一课。并带读Part A. 3课文呈现 首先请学生看VCD告诉学生课文在什么地方，此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。教师语言：Open your books, please. Turn to page 2. 手势可以让学生明白two的意思。再次播放VCD，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。4利用“寻宝”的游戏操练 将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到

4、前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:Im 其他同学就一起跟他打招呼说：Hello, . 5导入到Glad to meet you. Glad to meet you, too.的教学。教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, Im Miss Wang. Glad to meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学Glad to meet you.和Glad to meet you, too.让学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。6、呈现课文并跟读. 7、读写大小写字母AaBb先观看教学课件。出示图片apple，问：“Whats this？”

5、操练apple.接着问：“Whats the first letter?”然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母。出示字母卡，辨别大小写，教读音。指着卡片：“Big letter Axsmall letter a, Aa is for apple. 2、同法教学Bb。师拿出苹果和香蕉，教授apple.，banana. 然后，呈现这两个单词卡片并巩固。 接着拿出一个苹果并强调an apple。在原单词前加上an。同样教授banana。操练:当老师说an学生接apple,当老师说a,学生接banana.（玩游戏巩固教学） 表演:老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼,导入课文. 8、看课文VCD,学

6、生做pair work，让两个两个戴头饰到教室前面来表演Miss apple和Miss banana，完成课文第四页的对话。进行巩固性训练。9、学唱英文歌. 10、复习总结并布置家庭作业 集体跟读课文；总结本课内容（你学会了什么）；鼓励学生课后运用所学内容互相问候道别。11、Homework：1、复习Part A并背诵。 2、预习Part B听读5遍。 3、活动手册2-3页。【板书设计】：【课时反思】：三年级上册Unit 1 Hello Part B& Part C1、知识目标：能听懂会说Whats your name? My name is _. 会唱歌曲Whats your name?能听

7、说读写大小写字母Cc、 Dd。2、能力目标：能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。询问对方姓名Whats your name?及答语My name is_.的学习，字母Aa, Bb的认读和书写。name的发音 多媒体课件，明星图片，课文人物头饰，单词卡片等 （一）热身，复习 1、复习所学6个人物并进行角色扮演:A: Hello, Im Wang Tao. B: Hello, Im Li Hong. Glad to meet you. Glad to meet you, too. 2 、Chant: Hello, . I c

8、an also say: My name is Susan.”然后用Whats your name?问学生姓名，引导他们用My name is_.作答。强调name的读音，并纠音，操练。（2）呈现句子Whats your name? My name is Sally.（3）找朋友姓名，对话表演。2、游戏：接力问答：抽两组学生上台站成一排，第一个说：“Hi, Im_.再问旁边Whats your name?被问的同学回答：“My name is_. （三）呈现课文 揭题：Today we are going to learn Part B. 1、观看教学课件。2 、跟读。3、模仿课文对话。4、拓

9、展性活动:迎嘉宾 请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! Whats your name? 进行发问后，嘉宾须用My names.答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Glad to meet you 向他（她）表示欢迎。（四）学唱歌曲 播放歌曲MTV,学生跟唱，并表演。（五）字母教学 1、学习字母Cc、 Dd出示图片cat，问：”操练cat.接着问：”然后出示猫的图片，让学生说这像什么字母。“Big letter C small letter c, Cc is for cat. 2、同法教学Dd。3、辨认印刷体和书写体 4、范写，书空，书

10、写。5、游戏：看谁拍得快 将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生比赛看谁先拍到。（六）完成P6 learn to write. （七）完成P7 Listen and tick. （八）总结 指导学生完成课本中的自我评价。（九）作业 1、活动手册5-6页。2、书写字母CcDd各10遍。三年级上册Unit 2 Greetings Part A认读单词eggfish.句子Good morning, How are you? Im fine, thank you. Goodbye. 2.能力目标：培养学生综合运用语言的能力、交际能力。3.情感目标：培养学生从小懂礼貌。1认读单词egg, fish

11、;2认读句子How are you? Im fine, thank you. 熟练运用How are you?录音机、单词卡、头饰 1. Warm up:1） Greetings:T: Hello, boys and girls. （与个别学生对话） Hi, little girl boy, glad to meet you. Whats your name?S: Glad to meet you. My name is 让生生对话。2）a. Sing the song: “Whats your name？” b. Sing the song again.（将apple banana替换成Sa

12、lly） 3）复习CcDdC,c,c cat. D,d,d dog.2 New lesson:1）师戴上apple头饰，让一个女生戴上banana头饰进行对话。T：Hello, Im Miss Apple. Hi, Im Miss Banana. 2）师请一个男生与自己进行此对话，教授Mr. 3） 全班跟读Miss, Mr。 男女生分别抢答。 让一组生one by one操练。5） 师请男女生上台表演。6）师请一生与自己对话，引出How are you?7）教授句子How are you? Im fine, thank you.全班跟读，one by one,同桌对话。8）看课件，听三组对话，说说是哪些人之间的对话。9）听Mrs. Miller与Miss Gao的对话，讲解Mrs与And you?全班跟读，男女生分角色读，小组抢读。10）听Chen ling与Grandma的对话，全班跟读。11）1、学习字母EeFf出示图片egg，问：