中班交通安全语言教案20篇Word格式.docx

1、1：欣赏儿歌，理解儿歌内容，并学习诵读。2：发挥想象力，感受儿歌意境美。活动准备：哑剧表演、轻音乐、与儿歌相关图片若干及完整的图谱。活动过程：一：以观看哑剧表演月亮下来吧引入，调动幼儿学习热情。二：引导幼儿展开想象，共同猜猜哑剧表演中的动作，并根据幼儿讲述内容出示图片。三：在轻音乐的伴奏下欣赏儿歌，感受儿歌意境美，初步了解儿歌内容，。提问：你们听完这首儿歌有什么感受？儿歌中还有什么是我们刚看完哑剧表演没有猜到的呢？添补幼儿未猜到的图片。四：结合图片，再次欣赏儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌内容。儿歌中月亮都被变成了什么？（球、镜子、小船） 引导幼儿思考为什么把月亮变成形状不一的球、镜子、小船呢？并

2、出示月相变化图。师小结：月亮有时是弯的，有时是圆的。它在每个月月初时是又弯又小，随时间一天天过去，它渐渐变圆，当它再变到又弯又小时，一个月就过去了，所以我们每天看到的月亮形状其实是不一样的。3：当它变成球、镜子、小船时，谁都把它怎样了？（小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。） 4：出示与儿歌相关的完整图谱。五：通过完整的图谱，学习诵读儿歌。根据图谱，师幼共同诵读儿歌。请个别幼儿自由选择图片读。引导幼儿用好听的声音配乐读。请幼儿为儿歌配上动作完整诵读。六：活动结束：请幼儿来当魔术师，发挥想象，看看月亮还能变成什么，把它画下来，比比谁变得多，画得美。教学反思：本活动以谈

3、话形式引入，运用形象的图谱，通过充分调动幼儿的兴趣，启发、引导幼儿运用已有的生活经验来理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美，教师精巧的课堂设计、热烈有效的师幼互动、真实自然的教学风格，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，较好地完成了活动目标。第2篇、中班语言一张荷叶教案反思 1、能较清楚地讲述小鸡用荷叶做成的几种物品。2、学习量词：一张、一把、一只。3、感受编讲故事的乐趣。挂图、自制荷叶、字卡（一张、荷叶、一把、一只）、故事录音、 一、以摘果子音乐入场，教师把果子装进荷叶里，完毕把分给幼儿，然后出示荷叶，让幼儿观察荷叶像什么。1.小朋友知道这是什么吗？（荷叶）并出示卡片一张荷叶。2.小朋友感觉荷叶像什

4、么呢？你知道荷叶有什么作用吗？如果你有一张荷叶，你要用它来干什么呢？（幼儿各抒己见） 3.这张荷叶在河面上漂啊漂，你们猜猜接下来会发生什么事情呢？二、打开第一幅图 瞧，你们看到了什么？荷叶在谁手上？（在青蛙手上）青蛙在说些什么呢？（小鸡，荷叶送给你） 荷叶怎么会在青蛙的手上了呢？（鼓励幼儿大胆想象：青蛙到河里游泳，看到了这张又大又软的荷叶漂在河面上） 小朋友看看，小鸡收到礼物有没有开心呀？哪里看出来的呢？（开心，它笑笑的）小结：小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂着一张又大又软的荷叶，就捡起了荷叶，在回去的路上，小青蛙遇见了好朋友小鸡，它就把这张又大又圆的荷叶送给了小鸡，小鸡高兴地说：谢谢。三、小

5、鸡拿着荷叶高兴地和青蛙说了再见。接下来会发生什么事情呢？打开第二幅图 1发生什么事情啦？（下雨了） 它有没有很着急呢？哪里看出来的？（不着急，眉毛弯弯的，笑笑的） 它为什么不着急呀？（它有青蛙的荷叶，把青蛙的荷叶当做一把伞）出示字卡一把并请幼儿说说一把*4.小鸡为什么可以用荷叶来当伞呢？（荷叶不漏水） 5.小鸡撑着小青蛙送的荷叶，心里会想些什么呢？（还好有这张荷叶要不然就要淋雨啦。）小结：突然下雨了，小鸡赶紧撑起小青蛙送的荷叶，把荷叶当做一把雨伞。小鸡心里想，还好有这张荷叶，要不然我就要淋雨啦。四、过了一会儿，雨停了。先不出示第三幅图。1.出示事先画好的小鸡站在河边邹眉头的图，小鸡遇到了什么困

6、难啦？换了你们会怎么办？（幼儿想办法） 2.出示第三幅图荷叶变成了什么啦？（船） 荷叶为什么可以当船呢？幼儿思考回答4坐在荷叶里的小鸡会想些什么呢?（幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。走着走着，一条河挡住了小鸡的去路，小鸡就用荷叶当做小船，高兴地过了河。小鸡笑着想，幸亏小青蛙送给我的这张荷叶，要不然就过不了河了。五、小鸡过河后是去哪里呢？出示第四幅图。图上出了小鸡还有谁呢？（小鸡外婆） 荷叶跑哪去啦？（做成了一只花篮子）出示字卡一只小鸡在和外婆说些什么呢？引导幼儿大胆想象，例：外婆，这张荷叶送给你。：外婆，这张荷叶的用处可大啦。小结：小鸡过了河，来到了外婆家，它把荷叶做成一只花篮

7、送给了外婆，小鸡告诉外婆：这荷叶的用处可大啦并和外婆讲起了这一路上发生的趣事。六、幼儿听完整故事录音。七、小鸡一路上发生了很多好玩的事，它高兴地把故事告诉了外婆，现在我们小朋友都变成这只可爱的小鸡，请小鸡们把这一路上发生的好玩的事告诉自己的爸爸或妈妈吧。八、请各别幼儿和爸爸或妈妈配合上台讲故事。总结：小鸡用荷叶变出了那么多好玩的东西，小朋友们有没有新想法呢？如果你有一张荷叶，你会把它变成什么呢？回家把你们的想法分享给爸爸妈妈听。活动反思：首先在活动目标上，我制定了三点：1、较清楚地讲述鸡娃娃用荷叶做成的几种物品。3、感受编讲图片故事的乐趣。通过活动，这三个活动目标基本有达到，完成的程度比较理想

8、。其次虽然孩子已经有在其他看图讲述活动中尝试过这样的活动形式，但是在今天的活动过程中，我还是发现了几点不足：1、由于本次的活动没有教学挂图，因此在我在网上找了一些这个故事的图片，并利用电视来播放图片，但是这对于孩子观察还是比较小的。2、整个活动孩子的主体性比较没有体现到，都是处于老师问孩子答的教学形式，孩子比较被动。3、本次看图讲述活动较于前几次的活动来说已经有所进步，孩子们已经能够根据挂图来说一句话，这是通过本次活动我发现比较明显的一个进步。但是还是不够，孩子明显词汇量不足，而且想象力没有拓展开。4、教师的设置的问题不够明确，不能很好的做到有效提问。5、由于孩子们已经学过借你一把伞的看图讲述

9、，而教师提供的图片跟借你一把伞的图片很像，因此在刚出示图片让孩子们观察的时候，很大一部分孩子都会往借你一把伞的故事上去引。如何组织好一个看图讲述活动，是我应该进一步思考和学习的内容，希望通过反思实践，能够使自己的教学能力有所提高。第3篇、中班语言活动我喜欢教案反思 1.理解诗歌内容，能用简短的语句表达自己与妈妈的幸福与甜蜜的感情。2.鼓励幼儿养成倾听同伴谈话，轮流交谈的习惯。3.培养幼儿关心和热爱妈妈的情感。自制图画书、课件我喜欢 一、我的妈妈 师：能告诉我，你们的妈妈长什么样子吗？她的头发是怎么样的？她的眼睛是怎么样的？她的嘴巴是怎么样的？她的鼻子是怎么样的？她的手是怎么样的？教师小结：每个

10、妈妈都不一样，但是一定都很爱自己的宝宝。二、我喜欢妈妈 你喜欢妈妈吗？因为什么？1.完整欣赏诗歌：我也喜欢我的妈妈，因为（播放课件） 你听到了什么？2.尝试理解诗歌内容 妈妈喜欢宝宝，宝宝喜欢妈妈，这是一首充满爱的诗歌。你最喜欢哪句？为什么？”（随幼儿回答出示图片） 跟妈妈在一起，妈妈总会给我们很多爱，让我们的心理暖暖的。2.分段仔细阅读 额头在哪里？“顶牛牛”你们会玩儿吗？我们一起来试试. 你们说被妈妈拥抱是什么感觉呀？妈妈不在，找身边的小伙伴试试 3.自制图书 我想把对妈妈的爱记录下来，所以我想了个好办法，制作一本图书，我需要你们帮我把诗歌整理一遍，一起做一本充满爱的图书好吗？三、想给妈妈的爱 1.创编诗歌 学习用简单的语句表达自己对妈妈的感情。我喜欢妈妈因为 2.大胆的表达对妈妈的爱 放学回到家，你看到妈妈，想对妈妈说什么？研修中解决难点 反思中提高认识 诗歌我喜欢是我园胡玲教师的获奖作品，诗歌虽短，但温暖美好、意蕴深刻，是非常好的情感教育素材。当我们了解到胡玲老师的创作过程时，更觉得源于生