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1、第四，帮助学生选择适宜的学习目标适宜的学习目标具有导向、激励和评价的功能。第五，营造一种生动活泼的教学氛围课堂教学氛围显得过于沉闷、呆板和压抑，是很难吸引学生的。我们必须营造一种生动活泼的教学氛围，来感染和激发学生。这里有主要的三条：第一是建立一个民主、和谐的师生关系；第二是，必须充分发扬教学民主；第三是，我们要善于调控学生的情绪，并能用自己的积极情绪来感染学生。第六，让学生获得运动的乐趣和体验成功的喜悦学生喜不喜欢上我们的课，归根结底在于能否在我们的课堂上获得运动的乐趣和有成功的情感体验。为此，我们必须在帮助学生选择适宜的学习目标的基础上，还要加强因材施教，以实现他们的学习的目标。在这一过程

2、中，我们要分解好他们的学习目标，帮助学生一步一步地去接近目标，并及时的加强激励性的教学评价。解决学生不喜欢上体育课的问题，对于我们体育老师来说，最积极的办法就是努力提高我们的思想业务水平，深入钻研教材，创新教学方法，使每一个学生都学有所得、学有所成，真正获得运动的乐趣。体育课研修心得（2）：过去，我总认为自己是教师，教师就应该有一定的威信，就应该和学生保持一定的距离。课堂上我始终和学生保持了一定的距离，学生对我也比较疏远，对体育课也不是很喜欢。学习了新课标后，我体会到教师必须深入到学生中去，成为他们中的一员，与学生多交流、沟通，与学生拉近距离。我在讲授蹲踞式起跑一课时，我尝试改变以往的灌输式教

3、学方法，没有反复的讲解、示范，而是把大量的时间留给学生，让他们通过观察老师的动作，自己去尝试、讨论探索，学会动作方法。由于学生在积极主动的探究过程中自主、合作的去学习，充分发挥了学生的主体地位，学生不知不觉的在愉快的活动中掌握了所学内容，发展了自己的能力。通过了这一节课，也让我感到了成功的喜悦，我第一次觉得我从课堂中解脱出来了。通过这节课使我体会到，教师在教学活动中扮演好组织者、引导者、参与者的角色，学生就能成为学习的主人。第二篇：大学体育课学习研修心得xxxxxxxxxx1向存杰大学的体育课已经上了近一年（更多精彩文章请关注好：）了，从高中到大学，不仅生活环境发生了改变，学习环境和学习方法也

4、有了很大的变化，体育系等素质课多方位的向我们展开，由其对体育课更是深有体会。上中学时，广播体操是我们每天的必修课，体育课的内容也多是为完成达标而做的一些被动活动，单一无聊，加上中学阶段学生有很大的文化课压力，所以对体育课只是应付而已；上到大学，唯一定量的运动就是每周一次的体育课，在缺乏运动学习的生活中，体育课给了我们一个很好的调节身心的机会，发现了中学体育与大学体育的天壤之别，大学体育课除了由老师指定的任务外，还有了自己多样性的选择余地，所以体育课的学习变得实在，轻松，而且体育课的学习还占了一定的学分，让我们更加重视，几乎所有的人都抓住了这个机会，并且在体育课的学习中，学会了很多专项体育的知识

5、，真正懂得了锻炼身体的科学方法。当然，通过一年多时间对大学体育的学习，我根据自己的一些切身体会及综合身边同学的思想见解对大学体育有了一些构想和期盼体育在于运动，而运动的动力又在于兴趣与快乐。所以我们建议大学最好实行“快乐体育”。所谓“快乐体育”就是主张充分发挥学生学习的主动性和创造性，给学生思考问题和独立创造留有余地。学生的学习包括三个阶段：运动的初步体验（尝试）向新的学习目标挑战（学习）进行创造性的学习（创新）。我想象中大学体育的信念就是发展与“改革”以及“开放”。所以我希望我们每个班男女生的人数能够一半一半，并且适当的采取男女搭配教学，同时通过学生轮流整队整合、轮流带领准备活动、轮流担任组

6、长、轮流担任比赛裁判，充分调动学生的主动性，培养学生的能力。能够一切从实际出发，按学生身体素质给分的办法，最大限度地调动不同体能学生的学习和锻炼积极性。最后还有一点小小的要求，因为我觉得目前学校的体育设施已严重阻碍学校体育改革的深入，必须要有具体的措施和政策作为前提条件来保证和提高师资的教学水平。增加学校对体育的投入，尽可能改善学校体育的设施等方法我觉得很有必要。生命在于运动，只有持之以恒的体育锻炼，才能增强体质，延年益寿。要让体育的精神和学风深入人心，真正的做到“终身受益”。只有这样我们才能无愧于国家、大家及以后的小家，也只有这样我们才能俯仰于家国天下的怀抱里大展宏图。第三篇：小学体育课研修

7、日志光山县罗陈完小杨云通过这段时间的研修学习，我认识到：学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。2、把体育教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。给学生一个表现和自我发展的一个空间。3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学

8、习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。5、在体育教学中创设各种情景，调动学生的学习激情，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。6、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展走、跑、跳的身体素质能力。7、在教学中教学方法要多种多样，创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。第四篇：体育课研修日志王自飞学生只有对自己、对体育课有积极的情态，才能保持体育学习的动力，单调的教学方法，不仅会影响学习的效果，还会影响学生的学习兴趣，积极性是学好体育课的重要因素，因此我总结如下：一、体育课的任务

9、是什么？1教会学生有用的运动本领，这是我们授业的本职。技能学习2锻炼学生的身体，传授健身方法及运动文化知识。身体练习3让学生喜欢体育，让他们体验到运动的成功体验。情感体验4进行品行教育，包括心理素质、意志，道德规范。道德教育二、运动技术的学习运动技术的学习运动技术的学习运动技术的学习是体育教育的本业和基石，是好的体育课的第一标志，是体育学习的主体内容。a、运动认知的角度b、终身体育的角度c、体育学科的角度从以上三个角度为出发点我们要避免或者少做三、以下几个常见的弊病：1教授缺乏进步的学习内容，这反而让学生讨厌上体育课；2教授低级和重复的教学，比如站立式教学教了n次了；3教授教材重复多的内容，没

10、有新颖性，该去国培好好学习；4放羊或者乱教一通，是缺乏责任心，教学态度不好。第五篇：体育课心得化学化工学院装控xx1李霄游泳课心得不仅是游泳课一学期到尾声了，在即将结束的游泳课中，我回顾所学心得。我是个不折不扣的篮球迷，对篮球近乎痴迷！实话说我原本对游泳兴趣不大，总觉得比篮球少了点什么。但许老师却给我留下极为深刻的印象，我想这种印象会伴随一生的首先让我深深为之钦佩的是老师长远的教学意识，和毫不拘泥的教学理念。渐渐地我对游泳兴趣日益浓厚，并感觉从中收益匪浅，并不只有玩篮球才具有团队意识与激情！充分地调动了我们的自主性。尽管我们周三第二节游泳班由于天气太凉，少上了不少课，但我们在掌握的游泳知识却并

11、不受影响。我虽然在长江边长大，可遗憾的是我并不会游泳。学了一个学期游泳后，我居然学会了，还是班级里第一个游过xx0米的学生，我非常自豪！同时我也发现游泳是一门很难掌握的技术，特别是想达到老师那种专业水准的技术时，非常艰难，需要极大耐心和坚强毅力！此外我觉得的老师教授给我们的不仅仅是游泳知识，而更是一种自主，自觉的意识和一种通过体育运动达到加强身体锻炼目的的自强意识。恰恰这却是我们当代大学生所欠缺的。当然金无足赤，我觉老师在教学工作要是把男女混合搭配成组，可能教学效果会更好一点。我想老师把男女分隔开的意图是为了保护女生吧。呵呵，总之在游泳课感觉很开心，很踏实，我想我们会永远记住老师的，因为老师教授的不仅仅是游泳知识我们向您整理了更多文章：