部编人教小学道德与法治三年级上册我学习我快乐Word文档格式.docx

1、三、教学资源1.红、黄、蓝三种颜色的小棍。2.家务活材料包。3.好书推荐表（见附件1）。四、教学过程活动一：游戏引入（一）游戏名称：捡小棍。游戏规则如下：1.分成若干小组做游戏。2.每组30根小棍，分成三种颜色，红色的五分，黄色的三分，绿色的一分，将30根小棒合拢垂直桌面然后松开，让小棍自然倒下散开。游戏者需要任选其中一个小棍挑开，并保证其他小棍不动，如果挑战过程中其他小棍动了，游戏结束。挑出的红色小棍计五分，黄色小棍计三分，绿色小棍计一分。（二）学生参与游戏（三）游戏结束，老师采访表现突出的一组。1.你们是怎么取得这么好的成绩的？有什么秘诀？2.通过刚才的游戏你有什么收获和感想？和大家分享一

2、下吧。（学生分享收获）教师总结：看来玩游戏的过程也是学习的过程，学习无处不在，学习能让我们获得知识、掌握本领，同时还带来了很多的快乐。（板书：学习的快乐）活动二：家务小能手过渡：通过上一节课的学习，我们知道了，学习不仅是在学校，生活中处处可学习。今天我们就来学习做家务，请每个小组认领一项家务活，小组一起完成。（一）设计四项家务活。打鸡蛋、钉纽扣、叠衣服、拌黄瓜，课件出示各项家务活的注意事项和方法。（二）学生参与活动（三）活动结束，请小组成员谈一谈：通过刚才的做家务活动，你有什么体会？在这样的学习中，你感到快乐吗？预设：生1：我觉得做家务很有趣，刚才我们组打鸡蛋，发现磕鸡蛋的劲不能太大了，也不能

3、太小了，劲大了容易把鸡蛋整个磕碎了，劲小了鸡蛋又打不开，要刚刚好的力度才行，我们找对了方法，就很高兴。生2：我觉得钉扣子有点难，我们一开始往针里穿线都不成功，线太软了，根本穿不进去，后来发现，要把线搓一搓，搓得细细的，尖尖的，然后才能穿进去。钉扣子时，针从布料穿出来，还要对齐扣子上的眼，很容易找不准，得慢慢地、一点一点地试探，最后我们成功了，很开心。每个小组做的家务都很棒！看似普普通通的家务活，里面藏着太多让我们学习的东西，同时还给我们带来了不少的开心和快乐。建议同学们回家后可以尝试一下今天没有尝试的家务活，相信大家一定会收获更多的快乐。活动三：快乐初体验其实，生活中还有很多可以带来快乐体验的

4、学习活动，请同学们打开课本第9页，看看课文中的小朋友都体会到了什么样的快乐。你们还在哪些地方体会到了学习的乐趣，可以和大家分享一下。（学生分享自己的体验）都说“十年寒窗苦”，可是听了同学们的分享才发现，原来学习是享受、是幸福，更是快乐的，学习不仅能收获知识，还能收获快乐。活动四：阅读亦快乐教师：同学们，读书也是一种快乐的学习活动。平时你都读了哪些好书呢？（一）课前老师已经给大家布置了好书推荐表（见附件1），请你用自己喜爱的方式和大家分享一下阅读的乐趣吧。（二）学生用自己喜爱的方式分享。阅读是快乐的源泉。阅读中，我们是饥饿的小鹿，能找到美食；阅读中，我们是干渴的行人，能寻到甘露。书是一阵轻风，为

5、我们驱除夏日酷热；书是一座阶梯，使人们一步一步地向前进步。一本本好书，就是一笔笔宝贵的财富，不同的书给了我们不同的财富，读书是一件乐事、趣事，是一种享受，希望你们每个人都能养成爱读书的好习惯，爱上读书带来的快乐。在今天的活动里，我们发现了学习可以带给我们这么多的快乐，在学习中，我们还增长了知识，学习了本领，希望我们每个人都能乐学、好学，做快乐学习的孩子。五、板书设计学习的快乐收获 快乐附件1：好书推荐表推荐书名作者推荐理由精彩字句阅读指数第二课时一、教学目标1.知道每个人在学习上都会遇到困难。2.学会克服困难的方法，愿意尝试各种方法来解决学习上遇到的困难。3.树立战胜困难的信心。能够以积极乐观

6、的态度对待困难、挫折和失败，积极寻找解决困难的办法。统计学习遇到的困难的调查表（见附件2）导入：在上一节课里，我们体验到了学习中的很多快乐，然而学习的道路上并非是一帆风顺的，学习的过程中难免会遇到困难和挫折，我们如何面对这些困难，战胜这些困难呢？困难）困难大搜索（一）请学生自由说说自己在学习中遇到过哪些困难，教师将学生说的困难写在卡片上。（二）课前，学生完成调查表，写下自己在学习中存在的困惑。课上，以小组为单位做统计，看看大家都遇到了哪些困难，并且请学生大概分类整理，写在不同颜色的卡片上。（三）学生小组交流、展示。教师将学生汇总的困难卡片，分别张贴在黑板上。和困难过招看来我们每个人都会遇到各种

7、各样的困难，有学习上的困难、生活上的困难等等，那么你遇到困难时候是怎样做的呢？是战胜了困难呢？还是被困难打败了？课堂交流，学生介绍自己遇到困难时的经历。看来困难面前可以有两种不同的选择，克服和退缩。你们真是好样的，在困难面前都选择坚持了下去，最终尝到了成功的喜悦。看来遇到困难，只要坚持，不放弃，努力想办法解决困难，就能战胜困难，品尝成功的滋味。（板书：坚持）战胜困难有方法可是，通过我们刚才的汇总，这些卡片上的困难是不是只靠坚持就能战胜的？不是的，我们还要有战胜困难的正确方法。（一）请同学们利用集体的智慧，每个小组围绕“困难大搜索”中的困难展开讨论，找一找解决困难的好方法，把这些困难各个击破。（

8、补充课题，板书：战胜）（二）学生小组讨论，汇报1.每一次写日记或作文都带来许多困惑，不知道该从哪写起。可以在平时多读书、多积累、多观察，慢慢就写得好了。还要有信心，相信自己一定可以写好作文。2.做作业的时候，一道难题把我给难住了，冥思苦想，绞尽脑汁，但就是想不出解题的方法。可以打开书找找这种类型的题目，或许就找到思路了。3.体育课上做运球练习，我总是控制不好脚步和重心。不要灰心，只要多观察别人是怎么做的，多练习，就会掌握运球的技巧。有信心、找方法、努力）教师小结：同学们，克服困难是有方法的，战胜困难是快乐的。俗话说得好：“困难就像弹簧一样，你弱它就强，你强它就弱。”学习中、生活中困难总会在我们

9、前进的道路上出现，困难并不可怕，可怕的是你有没有信心、决心去战胜困难，只要我们微笑面对，拿出智慧和勇气，就一定能克服困难。当你战胜了困难的那一刻，就会像打了胜仗一样高兴。更快乐）（三）这节课我们一起围绕“战胜困难更快乐”开展了许多活动，你觉得最大的收获是什么？（学生谈体会）通过这节课的活动，我们知道了遇到困难要勇于面对，不退缩，勇敢地去战胜困难。老师相信你们，一定可以把今天的收获运用到平时的学习中去，收获更多的快乐。战胜困难更快乐坚持 有信心 找方法 努力附件2：调查：学习中遇到的困难在哪里？遇到什么样的困难？部编人教版小学道德与法治三年级上册：我学习，我快乐教学设计教学目标：1、学生做到快乐

10、学习，敢于战胜困难。2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。教学重、难点：教学重点：学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。教学难点：明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。课前准备：课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。学生：衣服外套。教学过程：一、新课导入问题导入：你觉得学习快乐吗？为什么？学生交流：学生思考，举手回答问题，并说明原因。二、新知讲授你玩过“词语接龙”的游戏吗？让我们一起体验一下吧！师生互动：师生共同玩游戏。我们在学校里读书识字是学习，那么做家

11、务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。回答问题。读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。小组分享，小组代表汇报。让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？小组合作讨论。“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。思考并分享经历。你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。