九年级语文上册第二单元7傅雷家书两则教案新人教版Word下载.docx

1、空旷广阔，没有一点累赘。重蹈覆辙：再走翻过车的老路。比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。涕泗横流：眼泪和鼻涕流了满面，比喻悲伤和感动的程度极深。涕，眼泪。泗，鼻涕。自知之明：了解自己（多指缺点）了解得透彻的能力。气吞斗牛：斗牛，北斗星和牵牛星，泛指天空。气势大得可以吞天空，形容气势很盛。（二）积累文学常识 傅雷家书是傅雷及夫人朱梅馥写给儿子傅聪、傅敏的家信摘编，时间为1954年至1966年6月。1986年5月，此书荣获“全国首届优秀青年读物”一等奖。被称赞为是“一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。（三）填空傅雷家书两则选自 ，作者是 家、 家。（四）指出下列句子所运用的修辞手法（1

2、）孩子不向父母诉苦，向谁诉呢? （ ）（2）中国正到了“复旦”的黎明时期。（ ）（3）黄河之水天上来。（4）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。第一课时（一）研习课文l_整体感知（1）傅雷的两封家书分别是针对儿子傅聪的什么具体情况而写的? （2）在这两封家书里，傅雷各是怎样告诫和鼓励儿子傅聪的? 2句段品读 阅读第一则家书，回答下列问题。（1）文中的“发泄”是什么意思?从作者支持儿子在家信中“发泄”的行为，可以看出他是一个怎样的人? （2）句子“人一辈子都在高潮低潮中浮沉”中的“高潮”和“低潮”分别指人的什么情况?文段中的哪两个词能概括地说明人在“高潮”和“低潮”时的心态? （3）“克利斯朵夫不是

3、经过多少回这种情形吗?”这一句中的“这种情形”指怎样的情形? （4）句子“慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事”中的“另外一种心情”是指什么样的心情? （5）在第一则书信里，你认为作者希望儿子成为个怎样的人? 3探究质疑 “太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。”作者用“太阳”和“雨水”作例子，目的是为了访明什么道理?作者这样写有什么用意? （二）应用迁移 阅读下面的文字，完成后面的问题。世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，注国母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们

4、不忘报答母亲的养育之恩。（1）假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例（2005年“世界环境日主题）的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。（字数不限） 示例：营造绿色城市 呵护地球家园 （2）假如从下面的候选人中推举一人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?写出理由。 候选人：孟母（孟子的母亲） 岳母（岳飞的母亲）；冰心第二课时1把自己摘抄到的优美句子拿到小组中交流。2朗读课文，熟悉课文内容。1句段品读阅读第二则家书第1至2段，回答下列问题。（1）傅雷为儿子艺术的成就而快乐的四个理由是什么？（2）“只要你能坚强，我就一辈子放了心!这句话的含义是什么?（3）信中谈到“交际”，我们也离不开交际。

5、根据本段内容，你认为交际会得到什么？（4）你认为贯穿于本文段之中的中心情感是什么? 2探究质疑（1）文段中有句子：赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。”你认为“赤子之心”是指怎样的心?为什么赤子会“孤独”?（2）在第二封信的末尾，傅雷又回到了情绪的“矛盾与快乐问题，比较第一、二封信中傅雷关于如何面对人生情绪起伏的解说。（二）应用迁移阅读另一则傅雷家书，完成后面的练习。亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没有一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想

6、你二三岁到六七岁间的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们快乐又惆怅。 真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌

7、烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想到的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的泪永远是圣洁的，慈爱的！1说说“只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们快乐又惆怅。”一句中“快乐”和“惆怅”的理由。2结合上下文说说作者为什么说“儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!”。3“我们噜哩噜

8、嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”，你有过这种体验吗?读了本文，你有什么想法?4读了课文和本文，你能说说傅雷这位父亲的特点吗?（三）中考链接 1阅读下面文段，然后回答后面的问题。（2010年江西） 朗 读 现在是一个网络时代，信息像潮水一样涌来，我们难得像过去一样耐心地阅读。这是一个迅速的并且是一再提速度的时代。许多东西正在泡沫化，像泡沫那样飞扬，转瞬即逝。在这个时代里，一个人要记住什么，比如牢牢记住有意义的东西，将是十分困难的。 所以，一些很优秀的人就走在相反的道路上：回到一些古老的阅读与记忆的方法上来。比如读书，不光是看，还要朗读。古文，好的小说，诗，应该朗读。这是个美好的过程，这

9、个过程会引起进一步的感动、联想和回忆。对理想的追求，对境界的领会，都在同一时间里得到加强。字里行间有一种鼓舞的力量，需要声音去传递和强化。 回想一下，现在人们朗读的兴趣和欲望是大大降低了。记得在二三十年前，那时候的人是很愿意朗读的。古今中外，我们身边，都有一些朗读的好例子。你会记得中学时代，那时候写出一篇东西来会有怎样的冲动远方总是有一个朋友，总是有一个知音，总是有一个文学的耳朵；而你总是恨不能立刻把一切呈现到他的面前不是从视觉上，而是从听觉上，越快越好。我们是否拥有这样的记忆：天正下雨，你把刚刚写好的东西用塑料布包好，走几十里路，只为了去找一个人为了说不清的热爱，为了赢回那一小会儿的骄傲和陶醉。 如果我们发现了一本好书，也会带上它走很远的路，翻山过河只因为山的那一边有一个人，只为了让他与自己一起感动。可见，谁发现了一本好书，这本书首先感动了谁，都会成为一桩值得记忆的快事。 传递好书可能是人的一种义务。那些真正优秀的人，往往一生都保持了这种对艺术和思想奔走相告的劲头。 现在我们偶尔还能遇到这种人：他们时刻准备着去朗读，以分享幸福可是当这个人正处于激动不已的时刻，山那边还会有一个倾听者吗?