7 危险加工行业控制线路Word文件下载.docx

1、教学活动一：明确工作任务根据工作任务描述，确定工作任务要求，完成任务中的控制要求。学习地点：实训教室422画出时间继电器的图形符号？材料清单元器件名称文字符号图形符号型号及规格数量教学活动二任务工作计划 1、小组负责人： 2、小组成员及分工姓名分工小知识中间继电器的作用中间继电器用于继电保护与自动控制系统中以增加触点的数量及容量。 它用于在控制电路中传递中间信号。中间继电器的结构和原理与交流接触器基本相同，与接触器的主要区别在于：接触器的主触头可以通过大电流，而中间继电器的触头只能通过小电流。所以，它只能用于控制电路中。 它一般是没有主触点的，因为过载能力比较小。所以它用的全部都是辅助触头，数

2、量比较多。新国标对中间继电器的定义是K，老国标是KA。中间继电器的结构和原理中间继电器就是个继电器，它的原理和交流接触器一样，都是由固定铁芯、动 铁芯、弹簧、动触点、静触点、线圈、接线端子和外壳组成。线圈通电，动铁芯 在电磁力作用下动作吸合，带动动触点动作，使常闭触点分开，常开触点闭合； 线圈断电，动铁芯在弹簧的作用下带动动触点复位。 在工业控制线路和现在的家用电器控制线路中，常常会有中间继电器存在，对于 不同的控制线路，中间继电器的作用有所不同.附：下图是常见的中间继电器教学活动三 自行绘制电气原理，有电气原理图、画出接线图，进一步熟悉绘制、识读接线图的原则。请问3P的空调有几KW？瞬间启动

3、电流有多少？1P=735.35W3P=2206.05WW/U=I 功率除去电压是正常工作电流 电压是220V市电 2206.05/220V=10.0275A起动电流是工作电流的3倍，也是就30.0825A,如果你单独给空调弄个空开的话，40A的，大点的空开不容易经常断电。不是单给空调弄空开，那你就把你家的电器功率加起来除去220，空调单独考虑加上30A。空开最好大一点，大点的空开不容易起热。如果家因为有个大电动，那么会在原来的基础上加上15A（正常充电最大正常电流）。电流对人体的作用 触电的种类：单相触电；两相触电；跨步电压触电。 对工频电而言：感知电流：成年男性约为1.1毫安，成年女性为0.

4、7毫安。摆脱电流：成年男性约为16毫安，女性为10.5毫安。从安全的角度考虑，取概率为0.5%时人的摆脱电流作为最小摆脱电流，男性为9毫安，女性为6毫安。画出该工作任务的控制线路图？画出该任务的位置图？画出该任务的接线图？教学活动四1、 熟练绘制控制线路的电路图2、 能理解线路控制原理3、 能正确安装、调试和检修控制线路延时启动、延时停止控制线路故障现象：按下启动按钮SB1后，电动机W相缺相可能出现故障原因：主电路回路的W相共用回路中有线路、触点、熔丝或电机绕组损坏实际故障点：主回路KM常开触点 W相上端接线损坏故障现象：按下启动按钮SB1后，全无反应启动按钮SB1及按钮上下线路损坏、热继电器

5、FR常闭触点及触点上下线路损坏，熔丝、其他共用回路线路损坏控制回路热继电器FR常闭触点上端接线损坏故障现象：按下启动按钮SB1后，KT1和KT2线圈点动吸合并且无自锁，电动机无法正常启动，如长按启动按钮SB1电动机可启动KT1常开触点或触点上下线路损坏KT1常开触点上端接线损坏故障现象：按下启动按钮SB1后，电动机正常启动，KM线圈吸合后KT2线圈立即失电，KT2延时过后带动延时断开触点断开，造成KM线圈失电，电动机停止运转KT2线圈在电动机启动后由KA第一副常开触点闭合后保证不能失电，如失电说明KA第一副常开触点及触点上下线路损坏KA第一幅常开触点上端接线损坏故障现象：按下启动按钮SB1后，

6、KT1和KT2线圈得电吸合，KT1延时过后KA线圈未得电吸合KT1延时闭合触点及触点上下线路损坏、SB2按钮及按钮上下线路损坏、KA线圈及线圈上下线路损坏KT1延时闭合触点上端接线损坏故障现象：按下启动按钮SB1后，KT1和KT2线圈得电吸合， KA线圈在得电后吸合立刻失电，KM线圈得电吸合，电动机运转，KT1线圈失电后KT2线圈也失电，KT2延时断开触点断开，KM线圈失电，电动机停止运转KA线圈无自锁，说明KA的第二副常开自锁触点及触点上下线路损坏KA线圈第二副常开自锁触点上端接线损坏故障现象：按下启动按钮SB1后，KT1和KT2线圈得电吸合，延时过后KA线圈得电吸合，KM线圈不吸合控制回路

7、中KA第三副常开触点及触点上下线路损坏、KT2延时断开触点及触点上下线路损坏、KM线圈及线圈上下线路损坏KA第三副常开触点上端接线损坏故障现象：按下启动按钮SB1后，电动机正常运转，按下停止按钮SB2后，KM线圈立即失电，电动机立即停止运转按下停止按钮SB2后，KA线圈失电带动三副常开触点断开，KM线圈电路中KA第三副常开触点复位后由KM常开自锁触点提供回路，KM线圈应在KT2延时断开触点断开后失电， KM立刻失电说明KM自锁常开触点及触点上下线路损坏KM常开触点上端接线损坏故障现象：按下启动按钮SB1后，KT1线圈不吸合，KT2线圈得电吸合，KA和KM线圈无法吸合，电动机不运转KM常闭触点及

8、常闭触点上下线路损坏、KT1线圈或线圈上下线路损坏KM常闭触点上端接线损坏故障现象：按下启动按钮SB1后， KT2线圈不吸合，KT1线圈得电吸合延时后KA线圈吸合，KM线圈不吸合，电动机无法运转由于KT1线圈得电吸合，说明只有KT2线圈或线圈上下线路损坏KT2线圈上端接线损坏故障现象：按下启动按钮SB1后，电动机正常运转，按停止按钮SB2后，电动机无法停止停止按钮SB2被短接、KT2延时断开触点被短接SB2按钮被短接故障现象：KT2延时断开触点被短接教学活动五：工作总结能使用科学有效的方法对工作成果进行展示、评价。学习地点 电力拖动一体化教室学习课时2课时学习过程1、选一学生主持成果展示会,学

9、生分组成果展示：学生采用丰富多彩的方式和方法展示成果2、学生自评、互评学生比照自己与别人的成果进行自评、互评，总结经验3、教师总结评价，逐步提高学生工作总结的能力（二）、教师点评（教师对根据各组展示分别作有的放矢的评价）1、找出各组的优点点评2、整个任务完成过程中各组的缺点点评，改进方法3、整个活动完成中出现的亮点和不足注：本活动考核采用的是过程化考核方式作为学生项目结束的总评依据，请同学们认真对待妥善保管留档。项目完成总结报告。（对此次项目验收遇到的问题及心得体会） 评价表 项目评价内容自我评价小组评价老师评价很满意比较满意还要加把劲每一项一分职业素养考核项目安全意识、责任意识强；工作严谨、敏捷学习态度主动；积极参加教学安排的活动团队合作意识强；注重沟通，相互协作劳动保护穿戴整齐；干净、整洁仪容仪表符合活动要求；朴实、大方语言表达流畅，主题突出专业能力考核项目按时按要求独立完成工作页；质量高相关专业知识查找准确及时；知识掌握扎实技能操作符合规范要求；操作熟练、灵巧注重工作效率与工作质量；操作成功率高我这样评价自己：老师的话：总评：