《我的妈妈》大班教案Word格式文档下载.docx

1、发型、脸形等）2、示范讲解：画脸形（长圆、尖脸、方脸）先用铅笔画轮廓发型（卷发、短直发、长发）五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）3、指导要点：（1）尽量把头部画得大一些。（2）把妈妈的眼睛画得有神一些。（3）把妈妈开心的样子画出来。（4）添画背景突出妈妈的头像4、幼儿作画，教师巡回指导。（1）先用铅笔勾画妈妈的头部轮廓，其余线条用记号笔画。（2）用铅笔把姓名写在作品的角上。（3）全身打扮妈妈上色。5、评价：（1）集体上交作品，选拔优秀作品进行展示。活动反思妈妈是最美的“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画

2、出来”。活动进行之前，我有些担心：孩子会夸自己的妈妈吗?不料，当我问第二个问题时，幼儿表现得异常的兴奋，简直是七嘴八舌：“我妈妈长得很漂亮。”“我妈妈头发还卷的呢。”以至于课堂有些乱哄哄的，为了夸自己的妈妈，幼儿全然不顾集体活动中老师经常强调地一些规则。我高兴之余有些不知所措当活动疙疙瘩瘩地进行到“幼儿作画”时我悬着的心才定了下来，我发现：那些思维活跃的、大声地嚷着夸自己妈妈美的孩子表现出强烈的作画动机，下笔大胆、构图洒脱，而且，整个画面简直就是一气呵成的。看着孩子的作品，我心里美美的我的妈妈大班教案2活动目标：1、学会歌曲我的妈妈是中国。2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。3、能用语言

3、表达自己对祖国妈妈的爱。活动准备：1、画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。2、音乐磁带，录音机。3、幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。活动过程：1、谈话导入。每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢？请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。2、学习歌词。刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。我一直有一个问题不明白，希望今天你们能给我一个答案。出示画有“花儿”的图谱，提问：花儿的妈妈是谁呢？（幼儿自由发表自己的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢？）幼儿自行总结答案：“花儿的妈妈是大地。”教师在原来的图谱上画出大地。出示

4、画有“星星”的图谱，提问：那星星的妈妈有时谁呢？教师给予一定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。教师在星星图谱的基础上，画出天空。出示画有小朋友的图谱，提问： 下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗？谁知道答案呢？幼儿自由发表观点。教师总结：听了小朋友的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是中国！我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。3、听旋律，自己学习歌曲。播放磁带录音音乐。教师压低嗓音说：“大家都别讲话，现在只要你们静静的听，静静的听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。”（2遍）第三遍播放，幼儿可以轻轻的跟

5、着旋律哼唱。第四遍播放，幼儿可放开嗓音歌唱。教师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。4、学习第二段的歌曲。分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习第二段的歌词。演唱第二段的歌曲。5、结束活动。唱完了这首歌，我特别想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么？（幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。活动反思：本次教学活动恰逢国庆，所以在目标中，我提出“用语言表达自己对祖国妈妈的感情”的要求。从课堂的前半部分教学情况来看，幼儿利用图谱很快就记住了歌词，并在熟悉的基础之上，自己学习了歌曲。但在这样的情况下，我让幼儿又继续学习了第二段歌词，幼儿这时出现了混淆，第一段与第二段开始“打架”

6、，所以，在一次活动中让幼儿完整的学习歌曲是不科学的，安排在第二课时会更加的合理，幼儿的学习效果也将会更好。我的妈妈大班教案31、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。ppt、幼儿妈妈照片一张、动物图片。一、谈话引入，激发阅读兴趣导入，介绍自己的妈妈。1、小朋友，今天我们一起来聊聊妈妈吧，谁来说说看你的妈妈是哪位，叫什么？是干什么的？你的妈妈属什么？二、了解PETER的妈妈2、你们对你们的妈妈可真了解，今天老师也

7、要向你们介绍一个妈妈，她是PETER的妈妈，谁来说说看PETER的妈妈是什么样的？3、PETER的妈妈穿了一件什么呀？（花睡衣）那这件花睡衣上有什么呢？4、PETER的妈妈看上去好和霭，你们想不想了解一下PETER的妈妈呀？我们先来看看PETER的妈妈有哪些本领？5、看看这幅画，你觉得PETER的妈妈有什么本领？没错，PETER妈妈做蛋糕的手艺可能很好。（依次看接下来的图片：力气大，种花，唱歌）6、PETER妈妈的本领可真大，你们的妈妈又哪些本领跟PETER妈妈的本领不一样的？7、刚才我们了解了PETER妈妈的本领，现在我们来了解一下妈妈的脾气。8、看，妈妈的脸变成了什么样子呀？那什么时候妈妈

8、的脸会像狮子那样呢？（生气的时候）生气的时候像小猫一样呀？9、看，PETER妈妈在哪里？（变成了沙发）妈妈变成了一只沙发，沙发给你什么样的感觉？（舒服、温柔）那妈妈什么时候会让你觉得像沙发一样让你感觉很舒服、很温柔呀？、10、PETER觉得他的妈妈像狮子、小猫、沙发一样，那你觉得你的妈妈像什么呢？老师这里有很多的动物和东西，有力大无比的大象、善良的小兔子、温暖的床、勤劳的蜜蜂、美丽的花朵、聪明的小仙女。你觉得妈妈像哪个就把照片贴在那个下面，还有这六个点点，如果你觉得妈妈像的东西老师这边没有的就把妈妈的照片贴在它的下面，好现在开始行动。11、你把妈妈贴哪了？为什么？12、刚才我们做了一个好玩的游

9、戏真开心，那现在我们来猜猜看PETER妈妈是什么职业的？13、看看，你觉得PETER妈妈可能是干什么的？三、情感升华，欣赏故事14、其实不管PETER的妈妈是干什么的，她都想拥抱PETER。现在我们和你身边的小朋友拥抱一下。小朋友，你想对妈妈说些什么呢？15、老师知道你们也都很爱妈妈，你们也有好多的话想要告诉你们的妈妈，老师告诉你们，今天你们看到的这些都是一本书里的，这本书的名字叫我妈妈，现在我们一起来完整的看一下这本书。我的妈妈大班教案41。通过谈话、讨论、调查等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感。2。能够与同伴大胆交流并进行演讲，进一步激发幼儿热爱妈妈的情感。3。在设

10、计的娱乐活动中为妈妈们打分，评选爱心妈妈、智慧妈妈、巧手妈妈、才艺妈妈，培养幼儿的判断力和表现力。设计思考：大班孩子已经在园参加了两次庆祝”三。八“节的活动，以前我们以亲子游戏的形式开展了家园互动活动，让孩子们感受与妈妈在一起的浓浓亲情，激发幼儿热爱妈妈的情感。随着孩子年龄的增长以及认知水平的发展，他们对妈妈的情感不再停留在最初的依恋上了，他们往往谈得较多的是我妈妈在哪儿工作，我妈妈的本领可大了，我妈妈有好多好多漂亮的衣服，有的还认为妈妈打麻将赚钱本领大。有时争论得需要老师的调解。为了让孩子在感受节日文化气息的同时，能更深入地了解自己的妈妈，感受妈妈的辛苦和能干，并产生为有这样的妈妈而自豪的情

11、感，我们围绕“三。八”妇女节在班里生成了“我的妈妈真棒“的主题活动。活动流程：信息活动：妇女节的小精灵 调查访问：我们的妈妈 图片和实物展：妈妈的作品 交流演讲：我的妈妈本领大 娱乐活动评选“真棒妈妈“活动方案举例妇女节的小精灵妇女节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨，培养幼儿的表述能力和合作能力。1、 为幼儿准备各种颜色的记者证。2、 记号笔若干。一。师提出活动主题：妇女节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？二。幼儿讲述自己的想法。效果分析：根据平时的了解，孩子们的想法太多了。话题有： 采访妈妈，了解妈妈的有关信息，喜欢什么，不喜欢什么。 采访家中的人，了解他们眼中的妈妈。 采

12、访整个大班的妈妈，统计在妈妈在全国某地工作的情况。4。 采访妈妈的工作，并对相同工作进行统计。5。 采访小朋友，了解小朋友眼中的妈妈。6。 统计妇女节孩子想送给妈妈的礼物和最想做的事。7。 采访并统计孩子最喜欢的妈妈。三。幼儿分组商讨采访话题，并选择佩带记者证。 给话题分类。工作类、生活类、感情类。 幼儿自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题。小精灵们开始行动了。娱乐活动：评选“真棒妈妈”在各项娱乐活动中让幼儿给妈妈们打分，培养幼儿初步的判断力和表现力，进一步激发幼儿热爱妈妈的情感，提高幼儿对妈妈的自豪感。节日环境的布置、知识抢答题、开锁游戏、家的场景、各种材料的纸、气球、音乐等。1、 在幼儿

13、只要妈妈露笑脸的歌声中，主持人宣布妈妈们进场，宣布幼儿评委方阵。2、 具体活动：智慧妈妈选拔闯关：知识抢答，猜猜做做 ，一把钥匙开一把锁。爱心妈妈场景表演：收拾家庭做家务，做菜介绍菜名。巧手妈妈打扮孩子;利用废旧材料装扮自己的孩子，随音乐母女模特表演。才艺妈妈露一手：唱歌、跳舞、运动、编织等。3、颁奖活动：园长颁发奖状。孩子们献上自己做的礼物，说一句祝福妈妈的话，在音乐声中一起说“我们的妈妈真棒”结束活动。我的妈妈大班教案5设计意图： 有人说：“母爱是无私的。” 是的，妈妈对孩子的爱永远都是无私的、不求回报的。故事我的妈妈讲述了生活中一件很平凡的小事孩子生病了，妈妈照顾他的故事，同时作品深处也蕴含着强烈的情感“妈妈关爱孩子，孩子疼爱妈妈”，体现了母子之情