春九年级历史下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展课时作业新人教版Word下载.docx

1、（1）19世纪中期,印度已沦为英国的殖民地。当时英国完成了工业革命,进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。（2）英国从印度进口大量棉花,并向印度倾销机器生产的棉纺织品。印度的手工棉纺织业遭到沉重打击,许多手工业者因此破产。（3）英国还以种种借口兼并印度王公的领地,取消了对印度土兵的较优厚待遇,并且不尊重他们的宗教信仰。这些做法激起印度各阶层人民的强烈不满,人们反抗情绪日益高涨。6.爆发时间:1857年。7.导火索:“涂油子弹事件”。8.参与阶层:印度土兵、农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公。9.代表人物:章西女王。她率领军民与英军展开激战,后来壮烈牺牲。10.意义:印度民族大起义沉

2、重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。课堂基础达标1.新航路开辟以后,最先侵入拉丁美洲的国家是（B）A.英国和法国 B.葡萄牙和西班牙C.西班牙和德国 D.荷兰和葡萄牙2.他率领队伍英勇作战,由北向南,横扫南美大陆上的西班牙军队,解放了西班牙在南美洲的多个殖民地,并成立了“大哥伦比亚共和国”。这里的“他”是指 （B）A.拿破仑 B.玻利瓦尔C.圣马丁 D.哥伦布3.2018年世界杯上,巴西的运动员最有可能不用翻译就可以和哪国的运动员进行交流 （A）A.葡萄牙 B.英国 C.西班牙 D.法国4.印度民族大起义反映了印度民族意识的

3、觉醒。这次起义爆发的根本原因是 （A）A.英国加强对印度的经济掠夺和政治压迫B.法国加强对印度的经济掠夺和政治压迫C.西班牙加强对印度的经济掠夺和政治压迫D.葡萄牙加强对印度的经济掠夺和政治压迫5.玻利瓦尔、华盛顿、章西女王这三位历史人物的共同特征是 （B）A.新文化运动的思想先锋B.反对殖民统治,争取民族独立的伟大领袖C.资产阶级革命的领导者D.国际工人运动的发起者课后巩固提升1.玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动中的杰出领袖之一,他领导的起义军沉重打击了 （C）A.英国殖民者 B.荷兰殖民者C.西班牙殖民者 D.葡萄牙殖民者2.委内瑞拉、哥伦比亚、玻利维亚等国的驻华大使,每年的6月5日都要到北京朝

4、阳公园向“拉丁美洲解放者”的铜像敬献花篮。你认为这尊铜像纪念的人物应该是 （C）A.拿破仑 B.章西女王C.玻利瓦尔 D.华盛顿3.人们这样歌颂一位民族解放运动中的英雄:“女王,印度人民感恩戴德,绝不会把你遗忘”这位英雄应该是 （B）A.圣马丁 B.章西女王C.玻利瓦尔 D.克伦威尔4.“1853年,印度第一条铁路通车;英式法律制度被引进;为了向东印度公司输送合格人才,大批英国人被送入刚刚成立的印度大学,印度首批三所大学均成立于1857年。”这说明 （B）A.印度逐渐沦为英国的商品市场和原料产地B.殖民统治客观上促进了印度社会的近代化C.殖民掠夺是印度民族大起义的根本原因D.殖民统治是印度社会

5、进步的最主要因素5.新航路开辟后,欧洲殖民者凭借经济和军事优势,对亚洲、非洲和美洲进行了异常残酷的殖民征服,殖民地人民不断奋起抗争。观察下面三幅图片,结合所学知识回答问题。（1）上图人物中,领导本国人民反抗英国殖民统治的是哪两位?与玻利瓦尔同时代,在南美洲南部地区领导独立运动的历史人物是谁?华盛顿和章西女王。圣马丁。（2）美国诞生的标志是什么?为了巩固独立战争的胜利成果,美国政府制定了哪一部法律文献?独立宣言的发表。1787年美国宪法。（3）美国独立战争的胜利对玻利瓦尔领导的民族独立运动产生了什么影响?对玻利瓦尔领导的民族独立运动起到推动作用（为玻利瓦尔领导的民族独立运动树立了榜样）。（4）从

6、三位人物反抗殖民统治的事迹中,你得到了什么启示?哪里有压迫,哪里就有反抗;团结就是力量;落后就要挨打;殖民地人民具有抵御外辱的坚定决心。（言之有理即可）第2课俄国的改革知识点1彼得一世改革（1）16世纪初,莫斯科公国统一了俄国。莫斯科大公伊凡四世即位后,正式采用“沙皇”的称号,强化了沙皇的专制权力。（2）在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制,是一个封闭落后的国家。农业和手工业主要使用农奴劳动,工商业发展缓慢。2.改革目的:改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。3.时间和领导人:18世纪初,俄国沙皇彼得一世全面推行改革。4.主要措施（1）政治方面:改组行政机构,建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙

7、皇的专制权力。（2）经济方面:鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴。（3）军事方面:创建了一支纪律严明的新式常备军,要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才。（4）文化教育方面:推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸。（5）社会生活方面:提倡人们学习西方的礼节与生活方式。（6）对外战争方面:17001721年,俄国与瑞典进行战争,夺取了波罗的海的出海口,并在战争过程中,营建了新首都圣彼得堡。5.影响（1）积极方面:彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化的进程。通过改革,俄国的经济、军事实力大大增强,成为欧洲军事强国,为对外扩

8、张准备了条件。（2）消极方面:俄国的农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。知识点2废除农奴制6.根本原因:19世纪中期,俄国资本主义经济有所发展,但农奴制严重制约了俄国的经济发展。7.目的:巩固统治,缓和阶级矛盾,避免人民革命。8.时间和领导人:1861年,亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。9.性质:自上而下实行的资产阶级性质的改革。10.主要内容（1）农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业。（2）农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱赎买。11.影响:1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制,促使社会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走

9、上了发展资本主义的道路。但是,农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。1.彼得一世在法令中规定:皇帝就是专制的君王。服从于他是上帝的旨意皇帝的周围,只能有顾问和圣旨的执行者,只有皇帝才有权做出抉择。该法令反映出彼得一世重视 （C）A.强迫农民服役 B.强制农奴劳动C.加强君主专制 D.推行西方文明生活方式2.下列不属于彼得一世改革内容的是 （C）A.加强沙皇的专制权力B.鼓励兴办手工工场C.农奴成为法律上的“自由人”D.提倡学习西方的礼节和生活方式3.19世纪中期,俄国资本主义工业发展缓慢,落后于西方的主要原因是 （B）A.工业原料缺乏 B.农奴制的阻碍C.机器设备落后 D.贵族争权

10、夺利4.俄国革命民主主义者赫尔岑曾公开宣称:“（1861年的）解放是一种欺骗。”其理由是 （D）A.农奴完全成为自由人B.农奴在解放时可无偿获得一块份地C.地主不许买卖农奴D.农奴被迫以高价赎买份地1.普希金赋诗赞美彼得一世说:“用一只专制的手,他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是指 （C）A.推动改革的手段十分专横B.保留了农奴制度C.推动了俄国的近代化进程D.大大加强中央集权2.右图是2011年2月1日某国为纪念某一重大事件150周年发行的纪念币,图案左侧为一名农夫在田间卖力耕作的情景,右侧为一支成45度角放置的鹅毛笔,下方为沙皇亚历山大二世的签名。这一重大历史事件是 （A）A.俄国

11、农奴制改革 B.明治维新C.彼得一世改革 D.戊戌变法3.英国历史学家艾瑞克霍布斯鲍姆说:“到了19世纪60年代,它（俄国）的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的,又是经济的。”为此俄国采取的主要措施是（C）A.废除奴隶制 B.引进西方先进技术C.废除农奴制 D.学习西方生活方式4.19世纪60年代,洋务派掀起洋务运动和俄国亚历山大二世改革的主要目的都是 （A）A.维护当时的地主阶级统治B.废除农奴制,解放农奴C.学习西方先进生产方式,发展资本主义D.“自强”“求富”5.“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。第一个变革是解放农奴这是俄国历史上的一个重大转折点

12、工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人”材料显示这次改革 （D）A.推翻了沙皇的专制统治B.摆脱了沦为半殖民地的命运C.使俄国加紧了侵略扩张D.促进了俄国资本主义的发展6.如今的俄罗斯有着强大的军事实力,但在150多年前,他却在封建的泥潭中苦苦挣扎。阅读下列材料,回答问题。材料一农民获得“自由”的时候,已经被剥夺得一干二净。列宁材料二亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施都已一一地做到了。”材料三农民抱怨负担的义务过重,特别是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方;他们不肯缴代役金;他们拒绝服役或希望

13、保留原来三天劳役的办法。1863年沙皇政府报告书（1）上述材料反映了俄国历史上哪一重大历史事件?该事件对俄国产生了什么影响?俄国1861年农奴制改革。影响:废除了农奴制,促使社会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走上了发展资本主义的道路。（2）为什么列宁说农民获得“自由”的时候“已经被剥夺得一干二净”?农民要向地主交纳高出实际地价许多的赎金,才能获得土地的使用权。（3）材料三说明了什么问题?说明俄国1861年农奴制改革是一次沙皇政府和地主勾结起来,对农民进行的敲第3课美国内战知识点1南北矛盾的加剧（1）美国独立后,经济发展迅速,领土不断扩张。到19世纪中期,北方完成了工业革命,以资本主义工业为主;南方却以种植园经济为主,大量使用黑奴劳动。（2）南北方不同经济类型的发展,加剧了南北矛盾,如关税问题,南方反对提高,北方要求提高,抵制外国商品的输