班级管理教学设计Word文档格式.docx

1、考核方案设计 10形成性考核 101.5.1.1 平时成绩 101.5.1.2 项目成绩 10终结性考核 .112单元教学设计 12课程教学设计1班级管理课程整体教学设计1.1 管理信息课程名称：班级管理 制定时间：2013-10-21制定人：李刚学 分：2 先 修 课：教育学、基础心理学学 时：36 后 续 课：综合实训、顶岗实班级管理是教师教育专业学生的必修课，主要使学生了解班级管理的任务及其重要性，掌握班级管理的基本知识和相关理论、学生身心发展的特点和规律及对班级管理的启示，引导学生思考学班级管理的有关问题，掌握班主任工作的主要方法和技巧，能初步担任班主任工作。课程目标设计.1能力目标能

2、设定合理的班级管理目标、进行班级组织建设；能做好班级的环境管理、教育性管理、学生的个别教育等日常管理工作；能组织召开主题班会（队会）、家长会；能依据教育评价的原则对学生进行正确的评价；能够正确撰写分析报告和调研报告，并能合理有效地展示报告内容。.2知识目标了解班级授课制及班级相关理论；了解并掌握班级及少先队的相关知识；了解非正式群体、网络的相关理论，并掌握其对学生成长的影响；了解班级管理目标的含义、作用，掌握班级管理目标设定的依据和原则；了解班级组织建设的内容及建设过程；了解班级日常管理的内容，掌握班级环境管理、个别教育与学生评价的内容与方法；了解班级活动管理的内容、作用与特点，了解学班级活动

3、的类型，掌握班级主题活动的内容、形式及其组织方法；了解班级中的各种教育力量，掌握协调各种教育力量的理论和方法。.3其它目标通过完成项目任务和小组作业增强与人交往和与人合作的能力；通过对班级管理中各种问题的观察与分析增强解决实际问题的能力；通过完成课外阅读、资料查找和分析任务提高信息处理能力和自我学习能力。 学习方式以宿舍为单位组建学习团队（队名学生自取），便于课内课外进行小组学习课程内容设计 .1课程内容设计表表1. 课程内容设计表综合贯穿项目胜利小学辅助班主任工作报告子项目名称训练任务支撑知识学时新课导入21.班级环境管理3.教学秩序、作息制度、突发事件的管理方法42.组建内阁1.一年级学生

4、及班级特点、管理方法4. 生活指导7.主题班会（队会）7.1根据需要设计并实施主题班会（队会）1.主题班会（队会）主题、内容与形式的选择原则2.主题班会（队会）的组织过程与方法62.对家长进行家庭教育指导的内容、途径与方法3.家访的特点与优点，实施家访应注意的问题4.家长会的性质与特点、优点，召开家长会的原则与方法综合分析胜利小学辅助班主任工作报告合计36.2综合贯穿项目说明综合贯穿项目为辅助班主任工作，它包括八个子项目的分析。通过八个子项目的分析，学生基本能够运用班级管理的基本理论、观点分析班级管理中的各种问题，基本掌握班主任的工作方法，能对班级实施初步的管理。.3 项目训练方式：任务驱动、

5、项目训练、案例分析。 教学进度设计表表2 教学进度设计表编号进程教学单元名称训练项目训练方式手段及步骤结果拟实现的能力目标知识目标考核的内容和形式1第一周使学生认识到学习本课程的意义引起学生学习的兴趣掌握本课程的学习方法班级授课制的产生与班级班级与班主任相关知识班级管理的特点分析报告思考题二班级环境1.师生讨论；2.案例分析；3.学生撰写报告。报告（1）能遵循教室环境布置的原则提出自己的布置方案（2）能分析各种教室座位编排方法的优劣并提出自己的布置方案教室环境布置的原则教室座位编排的方法3三（1）能就作息制度考勤、课堂秩序管理、自习管理、考试管理、突发事件管理提出自己的解决方法作息制度考勤、课

6、堂秩序管理、自习管理、考试管理、突发事件管理等的管理方法四组建内阁。（1）分析所在班级各方面情况（2）设定合理的班级管理目标学生及班级特点、管理方法班级管理目标设定的依据和原则班集体建设的过程和方法5五选拔培养班干部班级管理中非正式群体教育管理的原则和方法选拔和培养班干部的原则和方法六改组内阁（1）所在班级组织架构分析（2）改进班级组织的方法策略各年级学生特点及管理方法改选班干部的原则和方法改进班级组织规范的方法7七生活指导对学生进行品德指导品德指导的任务与方法8八对学生进行学习指导学习指导的任务与方法9九个别教育对学生进行个别教育学生发展差异与个别差异的理论个别教育的方式个别教育的原则与方法

7、10十11学生评价（一）报告班级日常管理中的奖惩案班级日常管理中奖惩的类型实施奖惩的原则与方法12三四周主题班会（队会）根据需要设计并实施主题班会（队会）对学生进行安全与法规指导对学生进行健康指导主题班会（队会）主题、内容与形式的选择原则主题班会（队会）的组织过程与方法安全与法规指导的意义与方法生理健康与心理健康指导的任务与方法131415六七家校合作（1）设计并实施家访（2）设计并组织召开家长会班级管理中的各种教育力量及其对学生成长的影响对家长进行家庭教育指导的内容、途径与方法家长会的性质与特点、优点召开家长会的原则与方法161718学生评价（二）学生操行评定学生操行评定的意义学生操行评定的

8、内容与原则课程的整体导入设计（第一堂课设计）.1自我介绍，告诉学生手机和邮箱地址，以方便师生联系。.2展示课程总体目标通过本课程学习，能够运用班级管理的基本理论、观点、方法来分析和解决班主任工作中实际面临的问题，并独立撰写一份新班主任工作策划与实施报告。.3告知课程进程表第周第周第周第周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周主题班会第13周第14周第15周第16周第17周第18周.4告知作业进程表作业1.5说明考核方式（结合考核方法中的相关内容和作业进程表说明）（见1.5）如：考核时间、考核内容、分数分配、记分方法.6告知参考书和辅助参考书（1）李学农总编，班级管理，高等教育出

9、版社，_版。（2）（日）片冈德雄著 贺晓星译，班级社会学，北京教育出版社，1993年版。（3）伍新春主编，儿童发展与教育心理学，北京师范大学出版社，_版。（4）小学生日常行为规范（5）全国家庭教育工作“十五”计划（6）周达章，金莹 主编，21世纪班主任工作案例精粹：小学版，宁波出版社，_出版.7展示要求与期望要求学生做好每堂课的准备，每次作业均认真完成，绝不抄袭，期望通过本门课的学习，师生都有所收获。.8展示实训环境，进入本次课,如：能力目标知识目标其它目标进入本次课教学主题布置作业课程考核成绩（百分制）=形成性考核（60%）+终结性考核（40%）形成性考核（百分制）.1平时成绩（25分）：考勤（10分），缺一节课扣1分，扣完为止。课堂回答（10分），回答1次给1分，给完10分为止。讨论参与（5分），队长根据队员的学习积极性、主动性给分。讨论表现情况得分为：几次分组讨论表现得分之和/分组讨论次数，其中每