主题班会课方案Word文件下载.docx

1、一、导入课题1、在我们南通有一个特殊教育中心（背景出示图片，配音乐），它由清末状元、近代实业家张謇于1916年创办，是中国第一所自办自教的特殊教育学校。在这里学习的同学都比较特殊，有的生活在无声的世界里，从来听不到虫鸣鸟唱、欢声笑语；有的生活在无边的黑暗中，从来就不知道什么是红黄蓝绿。今天，他们中的几位同学以及老师来到了我们中间，让我们一起用热烈的掌声欢迎他们的到来。 心相连，爱相随主题班会课现在开始。2、（全体起立）出班旗。（播放出旗音乐） 唱校歌。（播放校歌）二、了解不幸1、同在一片蓝天下，同样是花季少年，理应和我们一样享有快乐、幸福，但命运的不公让特教中心的同学们过早地品尝到了人生的艰辛

2、与坎坷。作为一个健全人，他们的世界对我们来说陌生而遥远，前两天，我们班的几个小记者来到了特教中心，用手中的相机记录下了他们学习、生活的镜头。现在就请这几位同学上台给大家介绍一下。（学生分别介绍照片）（投影照片）照片内容：学习情景盲生练习摸读盲文、学习按摩生活情景洗衣服、上下楼梯 2、听了他们的介绍，你对这些同学的学习、生活有了哪些了解？ （学生交流感受） 3、上下楼梯、穿衣脱衣对我们来说是最平常不过的事，可是一旦失去了光明或手臂残疾，再简单的事也会变得困难起来。前不久，同学们都体验了“黑暗十分钟”和“独臂的滋味”，谁能说说自己当时的感受？ （指名学生讲述自己体验的经历、感受。）4、仅仅是一次短

3、暂的体验，就让同学们深深感受到了身体残疾带来的不便。坐在我们身边的这些来自特教中心的同学在生活、学习中该会遇到多少的困难呢！老师想问问在座的这几位同学，你遇到过怎样的困难？（采访特教中心的同学们）5、小结：虽然这些同学和我们一般大，但因为身体的残疾，他们的童年时代多了几分苦涩、酸楚、艰辛。三、感受顽强1、面对人生的不幸，有的人选择自暴自弃、一蹶不振，有的人却从厄运中挣脱出来，凭着顽强的毅力、不懈的努力，创造出属于自己的精彩。（播放“全国十佳少先队员”季烨剑发明新型盲文书写器的视频）小小年纪就凭着自己的智慧改变了沿用176年的盲文书写方式，这是多么了不起的成就啊！今天，“全国十佳少先队员”季烨剑

4、就来到了我们中间，让我们一起把最热烈的掌声献给这位出色的小发明家。 在特教中心有一支盲人足球队，这支被誉为黑暗中“舞者”的球队，荣获过两届全国盲人足球锦标赛冠军，队员陈山勇作为中国盲人足球队的绝对主力参加了北京残奥会，为获得银牌立下了汗马功劳。（背景配乐播放盲人足球队的照片）在这支队伍中有一个年龄最小的队员，他就是六年级学生陈凯华。（出示陈凯华的照片）我们班成雅婧的爸爸是这支盲人足球队的教练，因此她对陈凯华也有一些了解，让我们一起来听听她给我们讲述的陈凯华的故事。 （学生讲述陈凯华发奋练习踢足球技艺的故事。（师介绍来到现场的陈凯华）这就是陈凯华，一个喜欢在绿茵场上驰骋的帅气男孩。他最大的愿望就

5、是有朝一日能够在残奥会赛场上为祖国争光，让我们用掌声祝愿他早日实现梦想。（师介绍丁聪）在我身边还有一个男孩，他叫丁聪，虽然双耳失聪却聪慧过人，擅长绘画、书法，瞧，这就是他的书法作品，一笔一划清秀端庄，颇有韵味，这是他的绘画作品，色彩鲜艳，栩栩如生。（投影出示丁聪的书法、绘画作品）丁聪最拿手的就是舞蹈，他是学校舞蹈队的一名成员，经常参加各项演出，下面让我们一起来欣赏他表演的舞蹈感恩的心。（丁聪表演舞蹈感恩的心，全班同学配乐齐唱）2、了解了这三位同学的感人事迹，我想大家的心中一定有许多问题想要问问他们，下面我们就来进行一次“实话实说”，谁愿意当一回小记者采访一下这三位同学。（选出两位班级小记者，对

6、三名同学到台前进行现场采访）问题预设：季烨剑姐姐：你经过了多少次试验才取得成功的？你成功的秘诀是什么？陈凯华：在训练足球的过程中有没有遇到过特别困难的事？是怎么解决的？丁聪：跳舞需要配合音乐的节奏，但你的耳朵听不见音乐，你是怎么跟上节奏的？（由老师翻译回答）3、比起我们健全人，这几个同学成功的背后是更为艰辛的付出。在特教中心，像他们这样不向命运低头的同学还有很多，虽然上天不公，可是他们却用双手紧紧扼住了命运的喉咙，用自强不息、不屈不挠的精神谱写了一支奋进之歌，一首你行我也行传递的就是他们的心声。（全体配乐诗朗诵你行我也行）四、传递关爱1、冰心奶奶曾说：“有了爱就有了一切。”的确，爱像三月的和风

7、，能催开美丽的花朵；爱像冬日的暖阳，能融化沉积的冰雪。对于这些遭受不幸的同学来说，爱是心灵最好的慰藉。（播放音乐让世界充满爱）当得知我们的身边还有这样一群需要帮助的伙伴时，同学们都纷纷行动起来，伸出了援助之手。还记得上学期，我们捐献的衣物、生活用品装了满满一车，给特教中心的同学送去了冬日里的温暖。（出示照片）这学期，我们举行了“用爱点亮梦想”主题班会，与来自特教中心盲部五年级的徐曹葳同学联欢。（出示照片）大家不仅表演了精彩的节目，更奉献了真挚的爱。礼轻情意重，一件件礼物无不饱含着大家对徐曹葳的关心。今天，徐曹葳和她的老师、同学也来到了我们中间，她们也想说说自己的心里话。（盲童徐曹葳和同学、老师

8、上场发表感言。2、其实要感谢的应该是我们在座的同学。你们的坚强、自信、乐观教会了我们如何去面对人生的挫折，如何充实地度过每一天，珍惜自己所拥有的一切。3、真诚的沟通、爱心的传递让我们的心紧紧地连在了一起。当得知特教中心的同学要与我们相聚，同学们都精心准备了礼物。（现场赠送书法、绘画、千纸鹤、幸运星等礼物。4、此时此刻，一股爱的气息在空气中飘散着、弥漫着，相信很多同学的心中都涌动着千言万语。能说说你此时的感受吗？（学生交流感受、打算）如：组建假日小队，定期去特教中心与他们联欢；通过义卖的方式筹集资金，给家境贫寒的同学送去帮助；把零花钱节省下来，给他们买一些生活、学习用品；上街了解盲道的维护情况，

9、撰写调查报告，呼吁人们都来关心残疾人；与特教中心的小伙伴结成好朋友，请他到家里做客等。五、总结1、心相连，爱相随。今天的相聚架起了我们与特教中心同学之间的桥梁，拉近了彼此的距离，愿这一段美好的时光永远留在记忆中，愿这一份份真诚的爱能长存心田。让我们一起唱响爱星满天，让爱心像满天的星星永远闪耀！2、班会课到此结束，呼班级口号：做最好自己，创最佳班级退旗。（播放退旗音乐）反思： 引导学生学会关爱他人是培养良好品行的一个重要方面，而残疾伙伴作为一个特殊群体，渴望得到关爱。针对这一状况，我精心设计了本堂班会课，将特教中心的残疾伙伴请进教室，与学生零距离接触。在教学中，创设优化的德育情境，营造宽松和谐的

10、氛围，搭建沟通交流的桥梁，通过了解、体验、采访等方式让学生感受他们的身残志坚、自强不息，激发学生对他们的敬佩之情；通过赠送礼物、传递关爱等形式，引导学生向这些需要帮助的伙伴伸出援手，培养他们关心他人的美好品质。课堂上，真情在涌动，学生在一个个真实的故事、一段段深情的讲述中真切地感受到了残疾伙伴不向命运低头的精神；课堂上，爱心在闪耀，一份份亲手制作的礼物、一句句关切的问候，无不传递着“关爱”“感动”。情境教育提倡“以情为纽带”，通过情感的熏陶、感染，激起儿童相应的情感，并使他们在情感的驱动下主动积极地提高认识，发展自我。本堂班会课上，学生的情感得到了陶冶、心灵得到了净化，思想认识得到了提升。正如

11、课题所言“心相连，爱相随”，短暂的四十分钟让学生和残疾伙伴的心贴得更紧了，这份浓浓的情意必将一直萦绕在大家的心头。做合格通中学生向国旗宣誓仪式暨馥华奖学金颁奖典礼江苏省南通中学一、活动目的让高一新生踏进通中校园后不久就能感受到学校浓郁的人文氛围和深厚的文化积淀，在经历军训和一个月的入学教学后，初步展示通中学子应有的礼仪素质和班级风貌。在著名校友的言传身教中，激发出学生作为通中人的自豪感和责任感，初步树立自己的奋斗目标，能够认识并继承学校“热爱祖国、追求真理”的光荣传统，能立志为祖国的社会主义现代化建设努力学习，立志成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，将来为祖国的繁荣富强作出贡献。

12、同时该项仪式，也是新生经过军训、入学教育之后首次在全体家长们面前的集体亮相，学校邀请家长们共同参与学生的宣誓仪式一起见证自己的孩子在进入通中一个多月之后的变化以及成长。大型的主题教育活动是学校难忘教育的重要组成部分。“做合格通中学生向国旗宣誓仪式”是军训之后年级第一次大型集会，精心设计的环节、隆重布置的场景、学校多部门和全年级老师的倾心投入给学生留下深刻的印象，庄严而热烈的场景让学生们难忘自己向国旗许下的誓言，让他们在今后去争做一名合格的通中人，并向着优秀而努力奋斗。二、方案设计（一）设计背景1995年的金秋9月，江苏省南通中学的师生们创造了“做合格通中学生向国旗宣誓仪式”，此后每年伴随诚恒校

13、训，一批批新同学从这里迈进通中的知识殿堂，开始做人求知的全新旅程。该项仪式原本为激发初一新生作为通中人自豪感、责任感，让学生们继承学校光荣传统，立志报效祖国而设计，随着学校办学模式的变化，初中整建制搬迁之后，通中人对该项仪式进行了内涵及形式上的创新，将学校教育和家庭教育相结合，将“向国旗宣誓仪式”和“馥华奖学金颁奖典礼”相结合移植到高中的起始阶段对高一新生进行有效的教育。（二）参加对象1、高一年级全体新生及其家长；2、全体班主任及任课老师；3、著名校友李大潜院士；4、学校领导及办处负责人；5、本地主要媒体的记者。（三）仪式时间新生入学一个月后的周一下午（2009年10月）（四）仪式地点学校操场

14、（五）仪式形式年级集会与颁奖典礼相结合（六）活动准备（需要提前半个月）召开学生处、团委会、后勤处、年级组、体育学科联席会议进行具体分工布置。具体分工：学生处：1、“馥华奖学金”候选人的产生、材料整理以及送院士审定；2、李大潜院士的行程确定和接待；3、馥华奖学金基金会负责人负责通报学校颁奖典礼及仪式的具体环节，并负责征求院士的讲话稿。学生处工作室：1、学生证的准备、书籍的准备及装饰；2、准备一个家长座位区的示意图；3、准备好誓词的板子；4、现场环境布置上的跟进工作等；5、学生校服的发放、家长赠书的整饬等工作；6、家长发言稿和两个学生代表发言稿的收缴；7、“颁奖决定”稿件的拟定；8、往届档案资料提供。团委：1、各部门工作协调、场地布置统筹、细节等；2、前期各项准备工作：校歌歌谱、校歌MP3、誓词下发到各班等；3、全体彩排（与体育学科共同完成）；4、大型喷绘板的设计和准备、联系广告公司制作、安装；5、班牌手、班旗手、护旗手仪式过程具体工作的训练（与体育学科共同完成）；6、仪式暨颁奖典礼主持。年级组：1、各班校歌排练要到位，要求熟记歌词、能够大声歌唱；2、收缴学生的照片，尽早准备好学生证，送往学生处工作室，便于工作人员完成后期工作；