1、 教法:讲解法、情境设置法、提问法、游戏竞赛法。 学法:教师引导学生认真听讲、勤于动脑、积极发言。六、教学程序 (一)课堂常规,师生问好。教师宣布课堂任务,提出课堂要求。 (二)认真上好体育课 。 教学方法:让学生知道以下内容:小朋友们从上小学起,要学习好几门功课,其中就有体育课。这是国家规定的安排在课程表上的课程,每星期要上三节体育课。 那么,什么是体育课呢? 上过幼儿园的小朋友一定会知道,或者大家到操场看看,就会知道-体育课是由老师指导大家做游戏、玩球,或着进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。 那么,为什么要上体育课呢? 小朋友们都喜欢游戏、玩球,进行各种跑
2、、跳、投等比赛活动,体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动,有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现,他的身体一定会更灵活,动作更协调;他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快;适应气候变化的能力也强,而且不容易得病。一句话:上体育课是为了锻炼健康的身体。 同学们从小学一年级开始就应树立健康第一的思想,有了健康的身体,长大才能更好地为祖国服务。 那么,怎样上好体育课呢? 课前,要做好充分准备。穿好轻便的服装、平底胶鞋;清理衣兜(不带尖、硬的东西);协助老师准备场地器材;提前到上课地点等候上课。 课上,积极主动地参加各种活动。上课铃响,立刻站好队;专心
3、听老师讲课和练习活动,不受操场其他活动的影响;练习时,积极努力,不怕困难,遵守秩序,注意安全,与同学团结合作,并能创造出新鲜的玩法。 课后,不要大量喝水(尤其冷水)合立刻吃东西。 能够按以上要求上体育课,就会成为身体健康的好学生。 (三)队列和队形练习。1、老师组织学生到操场站队,调整队列位置。 2、进行队列操练。 教学要求:1、站队快、静、齐。 2、精力集中,听讲认真。 3、认真随同集体完成队列训练。 (四) 最后教师以概括的语言对本课学习情况进行总结,激发学习热情,使学生产生迫切想上下节体育课的心理需求。间第二周 第一节课型一课时内容1、基本体操:第八套广播操(13)节;2、队列:排纵队,
4、横队;目的1通过本次课的学习,使学生初步学习规定的徒手操,(第八套广播操)。2培养学生身体的正确姿势和节奏,发展学生的良好的姿势。3培养学生行动迅速和听从指挥的精神。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动:1、队列:立正、稍息、集合、解散。2、二到三节简单徒手操。3、专项准备活动。组织:同上队列四列横队。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲,注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。12
5、10小基本一、第八套广播操(13)节:原地踏步(82)第一节,伸展运动。第二节,阔胸运动。第三节,踢腿运动。同上队列四列横队,体操队形。1、教师讲解动作方法和要求。2、教师做完整正确的示范。3、教师个别指导。4、找学生表演。1、学生认真听讲动作方法和要领2、学生集体练习。3、学生分组练习。4X818中顺序 重点:各节的动作要领及要求。难点:动作的准确性和优美大方有节奏感。一、队列;排纵队,横队要求:排头要迅速到位,其余学生看齐边找好间隔距离。1、教师讲站队的要求。2、学生练习,教师指导。3、教师评定。4、精神饱满动作轻松整齐一致1、学生认真听讲要求。2、学生练习。3、分组练习。239结束一、放
6、松;二、小结;三、下课1、教师总结本次课的情况。2、下课。1、认真听讲情绪饱满。3场地设计教学回顾二年级体育课教案时间第二周 第二节第八套广播操(4-6)节;2、游戏:块块集合;1、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。2、复习广播操的前三节。一、第八套广播操(4-6)节;第四节,体侧运动。第五节,体转运动。第六节,全体运动。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。1学生认真听讲动作方法和要领2学生集体练习。3学生分组练习。四、游戏:块块集合规则:1、 必须按信号散开和集合站队,散开后学生必须离开原位。2、 分散集合时不许堆拉冲撞他人。1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。4神饱满动作轻松整齐一致1、学生认真听讲游戏规则。3、分组比赛。自由散开1、总结本次课的情况。1、认真听讲,精神饱满。阅 2001.8.21第三周 第一节第八套广播操(7-8)节;一切行动听指挥;4、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。5、培养学生身体的正确姿势和节奏感。6、培养学生快速反应和集体行动的能力。2、复习广播操的前六节。4、学生充分
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