人教版六年级上册期中考试测试卷A.doc

1、20142015学年度上学期小学六年级语文期中测试卷 第一部分：基础知识积累与运用（35分）一、 看拼音，写汉字。(5分)p su z rn n c mng lng du qio（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、给黑体字字选择正确读音用“”表示。（2分）1、他勉强（qiang qiang）答应不再强（qiang qiang）占邻居家的土地。2、他摆出一副对牛弹（tan dan）琴的模（mo mu）样，真令人受不了。 三、下列各组词语中，书写完全正确的一组是（ ）。（2分） A、漫游 烘烤 勤免 挺拔 恶劣B、阻挠 静谧 避免 凄凉 威胁C、魁梧 忧虑 报怨 搁板 荒唐D、枯竭 目睹 勉

2、励 俊马 雄鹰四、把下面词语补充完整，并用其中一个词语写一个句子。（5分）心（ ）肉跳 自（ ）自受 （ ）人讥笑 思（ ）起伏德高（ ）重 意味（ ）长 和（ ）可亲 （ ）不安席写句子：_五、选择恰当的词语填空，将序号填在括号内。（2分）A、谦虚 B、灵活 C、恒心 D、活泼 E、勤劳 F、诚实 G、勇敢 1、钟明每天坚持锻炼，他是一个很有（ ）的孩子。2、叶琴主动向刘老师承认了错误，她是一个（ ）的孩子。3、小红的妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，他是一个非常（ ）的孩子。4、王二小冒着生命危险去送鸡毛信，他是一个十分（ ）的孩子。六、按要求修改句子。（4分）1、小姑娘天真的心灵，正像一朵含苞欲放

3、的花蕾。（改为反问句） _2、我走的时候，汪伦来送，他对我的情意真深啊！（改为夸张句） _七、判断句子的对错，对的在括号里打“”，错的打“”。（4分）1、“竭泽而渔”这个成语故事告诉我们不能只顾眼前利益不管长久打算。（ ）2、怀念母亲一文中表达了作者对亲生母亲的怀念。（ ）3、演讲稿要口语化，要通俗易懂，尽量做到生动感人。（ ）4、“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。”这个句子用了打比方的说明方法。（ ）八、把下列诗句补充完整，并根据提示写句子。（5分）1、此夜曲中闻折柳，_。2、_，不能动人。 3、 就是善待自己，_就是拯救未来。4、落红不是无情物，_。5、王老板每次在工人加班时，总是答

4、应工人完成生产任务后去海边游玩，结果他又否认。后来，工人再也不相信他的话了。请你用一句名言劝劝王老板：_九、根据课文内容填空。（4分） 穷人一文中的桑娜夫妇那种_的品质让我们敬佩不已，山中访友一文中作者和_的深厚感情令我们羡慕，唯一的听众中的 老教授对“我”的_，使我们感动难忘，印第安人告诉我们要_。十、根据情境，完成写话。（2分） 放学后，周萍邀你到她家做作业，你答应了她，来到周萍家，你打电话给妈妈：_ _。第二部分：阅读积累与运用（30分）一、 阅读下面文章，回答问题。（15分）勤奋的画家门采尔门采尔是德国著名的油画家和板画家。他十三岁开始作画，非常勤奋、刻苦。他的画比较早地（反应 反映）

5、了德国工人阶级的生活。泥水匠、马车夫、磨刀人、油漆工、修车工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年工夫画了一幅轧钢工厂，轰动了全国。 当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。他的画总是长时间卖不出去。他看到门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画家说：“要有秘诀，那就是多看多画。”青年画家说：“我画得不少呀！有时一天就可一画好几张，要卖出去往往得(de d di)等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这件事好办，你不妨倒过来试试。”青年画家莫名其妙：“倒过来，这是什么意思，先生？”门采尔一本正经：“对呀！倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，你就能一

6、天把它卖出去了。”青年画家苦笑着说：“一年画一张画，那多慢呀！”门采尔（严厉 严肃 严格）起来：“画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的”。青年画家回去后，着(zhe zho zhu)实认真地画起来，用一年的时间画一张画，（当然 竟然 果然）不到一天就卖出去了。 1、 找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词。 (2分)（ ）（ ） 2、 把文中括号里不正确的拼音或词语划掉。 （5分）3、 解释字词的意思。 （4分） (1)“你就能一天把它卖出去了。”的“它”是指 (2)“捷径”的“径”的意思是 (3)“栩栩如生”的意思是 (4)“莫名其妙”的意思是 4、 门采尔要青年画家“倒过来”，这

7、里指的是把什么和什么倒过来？ （2分） 5、 这篇短文告诉我们什么道理？（2分） 二、阅读下文，回答问题。（15分） 那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的，自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（请求 哀求 要求）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（希望 期望 盼望），也要看她的造化。一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什

8、么不叫妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死抓住护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。医生说：“她能（清醒 苏醒 觉醒）是个奇迹。”女孩说：“我感觉到妈妈用一双（温暖 温和 温柔）的手，一直牵着我，

9、把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。”1、在文中的括号里选择最恰当的词语，打上“”。（2分）2、请给本文加上一个标题。（2分）3、请在文中找出下列词语的反义词。（2分）批评（ ） 毁灭（ ）4、这篇短文写了一件什么事？（2分）_5、用“”画出能点明本文中心的一个语句，然后联系你的生活实际谈谈你对这个语句的理解。（3分）_6、用“”画出从中可以感受到那位护士“充满爱心”的细节。（2分）7、女孩想对护士说几句感谢的话，请你代替她写出来。（2分） 第三部分：习作积累与运用（35分）题目：_错怪了我。（提示：先补充完题目，要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）