1、故A 正确,不符合题意; B丙图中,弹簧发生了弹性形变,所以弹簧一定存在弹性势能。故B错误,符合题意;C从乙图到丙图过程中,弹簧的弹性形变变小,弹性势能转化为钢球的机械能,所以机械能一定改变。故C正确,不符合题意;D用手将重物向下压缩到一定程度后,突然将手撤去,开始阶段,弹簧的弹力大于重物的重力,其合力方向竖直向上,重物向上做加速运动;当弹簧的弹力小于重物的重力时,合力竖直向下,而速度竖直向上,重物做减速运动。所以钢球上升但没有离开弹簧之前运动速度先变大后减少。故D正确,不符合题意。2一个文具袋静止在水平桌面上,下列说法正确的是( )A文具袋受到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作用力B桌子
2、受到的重力和文具袋对桌子的压力是一对相互作用力C文具袋受到的重力和桌子对文具袋的支持力是一对平衡力D桌子对文具袋的支持力和文具袋对桌子的压力是一对平衡力【答案】C【分析】A文具袋受到的重力和文具袋对桌面的压力方向相同,不符合相互作用力的条件,所以不是一对相互作用力,故A错误;B桌子受到的重力和文具袋对桌面的压力是作用在同一物体上的两个力,且大小不相等,不符合相互作用力的条件,所以不是一对相互作用力,故B错误;C文具袋受到的重力和桌子对文具袋的支持力均作用在文具袋上,大小相等、方向相反、作用在一条直线上,符合二力平衡的条件,所以是一对平衡力,故C正确;D桌子对文具袋的支持力和文具袋对桌子的压力是
3、作用在不同的物体上的两个力,不符合二力平衡的条件,所以不是一对平衡力,故D错误。故选C。3如图所示,木块竖立在小车上,随小车一起以相同的速度在水平地面上向右做匀速直线运动,不考虑空气阻力,下列说法中正确的是A如果小车突然停止运动,木块将向左倾倒B木块对小车的压力与木块受到的重力是一对平衡力C小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力D木块对小车的压力与地面对小车的支持力是一对相互作用力A如果小车突然停止,木块下部由于摩擦速度减小,而木块上部由于惯性会仍然保持原来的运动状态向右运动,所以会向右倾倒,故A错误;B木块对小车的压力与木块受到的重力,二力方向相同,所以不是一对平衡力,故B错误;C小
4、车对木块的支持力与木块受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上,作用在同一物体上,是一对平衡力,故C正确;D木块对小车的压力与地面对小车的支持力大小不相等,方向相反,在同一直线上,作用在同一物体上,不是一对相互作用力,故D错误。4如图所示,水平传送带上的物体正在向右运动,物体速度逐渐变大,分析物体受到的力有( )A重力、传送带的支持力B重力、对传送带的压力C重力、传送带的支持力、向右的摩擦力D重力 、传送带的支持力、对传送带的压力A如果只受重力和支持力,物体就会处于平衡状态,不会做加速运动,故A不符合题意;BD中对传送带的压力是物体施加的力,不是物体受到的力,故BD不合题意。C物体竖直方
5、向上受重力和传送带对它的支持力的作用,且两个力平衡;水平方向上向右做加速运动,所以受到传送带对它向右的摩擦力作用,故C符合题意;5如图l所示,静止在水平面上的物块,受水平拉力F作用,F随时间t的变化关系如图2所示,从t=0开始,小兵每隔2s记录的物块位置和时刻如图3所示,下列说法正确的是( )A04s内,物块受到的摩擦力为4NB8l0s内,物块受到的摩擦力为6NCt=l0s时,物块的速度一定小于5m/sD若16s时撤去F,物块将做匀速直线运动由图丙确定物体在不同时间段的运动状态,根据匀速直线运动的时间段及图2,利用二力平衡条件确定摩擦力的大小。由图3知,12到18s物体在相同时间内通过的路程相
6、等,做匀速直线运动,由图2知,此时f=F=4N。A由图2知,04s内,物体受到的拉力F=2N,小于滑动摩擦力,所以此时物体应处于静止状态,所受静止摩擦力等于拉力等于2N,故A错误;B由图3知,810s内,物体处于运动状态,根据影响摩擦力大小的因素可知,摩擦力仍等于4N,故B错误;C由图3知,从10到12s时间内,物体的平均速度而在这段时间内物体的拉力大于摩擦力,所以做加速运动,因此全程的平均速度应大于10s时的速度,故C正确;D若16s时撤去F,物体受摩擦力的作用将做减速运动,故D错误。6下列说法中,不正确的是( )A托里拆利实验精确测量出了大气压强的值B鞋底凹凸不平的花纹是为了增大有益摩擦C
7、小轿车安全带是为了减小惯性而设计的D水坝上窄下宽是因为液体压强随深度增加而增大(1)托里拆利实验最早测出了大气压的值;(2)滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关,在压力一定时,增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力;在接触面粗糙程度一定时,增大压力来增大摩擦力;(3)物体保持运动状态不变的性质叫惯性,只与物体的质量有关,而与物体是否受力、物体的运动状态无关;(4)液体的压强随深度的增加而增加。A托里拆利实验最先精确测量出了大气压强的值,故A正确,不符合题意;B鞋底凹凸不平的花纹,是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦,故B正确,不符合题意;C小轿车安全带是为了防止惯性带来的伤害,但不能减小惯性,故C
8、错误,符合题意;D液体的压强随深度的增加而增加,越往下,深度越深,压强越大,因此水坝越往下越宽,故D正确,不符合题意。【点睛】注意对惯性的理解,惯性即物体保持运动状态不变的性质,惯性大小只与质量有关,是物体最基本的属性之一,注意能用惯性解释生活中的现象。7如图所示,将木块放在压缩了的弹簧旁,释放弹簧,木块沿水平地面向右运动,离开弹簧后,木块运动一段距离后停下来下列说法正确的是( )A木块所受摩擦力使木块由静止开始运动B弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动C木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态D木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用是弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动而不是摩擦力;木块所受的
9、摩擦力可以改变木块速度的大小,所以其运动状态可以被摩擦力改变;木块最后停止是由于摩擦力与弹力相等。故选B。8下列说法正确的是()A跳远运动员快速助跑后,飞身鱼跃,受惯性力的作用在空中继续前进B在水平道路上做匀速直线运动的汽车,受到的牵引力和阻力是一对平衡力C要让自行车更快的停下来,用力捏闸是通过增大压力来减小摩擦D拉力越大,弹簧被拉得越长,由此可知,力的作用效果只与力的大小有关A惯性是物体本身的一种属性,而不是力,故跳远运动员快速助跑后,飞身鱼跃,由于惯性会仍然保持运动状态,在空中继续前进,故A错误;B汽车在平直道路上作匀速直线运动时,是平衡状态,受力平衡,受到的牵引力和阻力,支持力和重力,两
10、对平衡力的作用,故B正确;C用力捏闸,使行驶中的自行车更快停下来,这是通过增大压力增大摩擦,故C错误;D用力拉弹簧,力度越大,弹簧就被拉得越长,说明了力的作用效果与力的大小有关,但力的三要素都能影响力的作用效果,故D错误。注意对惯性的理解,惯性是物体的基本属性,与物体的运动状态无关,与质量大小有关,且惯性不是力,不能说成:受到惯性作用,而应该描述成:具有惯性。9每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到我市滩涂越冬,如图所示,一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔,此过程中,空气对它作用力的方向A竖直向上 B竖直向下C与运动方向相同 D与运动方向相反【答案】A丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔,处于平衡
11、状态,则丹顶鹤的重力和空气对它的作用力是一对平衡力;因为重力方向始终竖直向下,故空气对它的作用力竖直向上。故选A。10两个质量相同的钩码,下端固定有纸带并穿过打点计时器,在拉力作用下两钩码分别同时从同一位置开始沿竖直向上方向运动,纸带上留下的点迹如图(a)所示,它们的st图像如图(b)所示则A甲的拉力大B甲的机械能小C乙的动能小D无法判断A在图a中的甲、乙两图中,打点计时器打出的各点之间的距离是相同的,由此确定钩码在这两种情况下都是处于匀速直线运动状态,即平衡状态,所受的力一定是平衡力,此时的钩码只受两个力的作用:弹簧秤竖直向上的拉力和重力根据二力平衡的条件可知这两个力相等,即甲、乙的拉力都等
12、于各自钩码的重力,由于钩码的质量相等,则重力相等,所以甲的拉力等于乙的拉力故A不符合题意;BCD两个钩码的质量相同,由题意知,两个钩码上升的高度相同,由图(b)知,甲、乙上升相同的高度,甲所用时间小于乙所用时间,根据v=可知,甲的速度大于乙的速度,所以,甲的动能大于乙的动能,甲的势能等于乙的势能,机械能为动能和势能之和,所以,甲的机械能大于乙的机械能故B不符合题意C符合题意D不符合题意11如图卫星沿椭圆轨道绕地球运行,离地球最近的一点叫近地点,最远的一点叫远地点,它在大气层外运行,假若卫星运动到远地点位置时所有外力消失,那么卫星将会()A在远地点静止 B沿远地点切线方向做匀速直线运动C落回地球
13、 D仍然会沿着原来的椭圆轨道匀速运行卫星运动到远地点时,其速度不为零,方向是沿远地点切线的,所以当此时所有外力消失,卫星会保持原来的运动状态不变,即沿远地点切线方向做匀速直线运动,故B符合题意,ACD不符合题意。12一个竖直固定在水平地面上的管道如图甲所示,利用拉力F将一木块从管道的左端竖直拉进,右端竖直拉出。已知管道中的竖直管口对木块的挤压作用相同,并测得拉动全过程中拉力和木块移动速度随时间变化的图像如图乙所示。则下列说法正确的是()A木块受到的重力为2NB46秒,木块受到的摩擦力为8NC02秒,木块受到的合力为7ND24秒,木块受到的摩擦力最大从图乙可以看到,02s木块在左端运动,24s木块在中间运动,46s木块在右端运动,并且这三个过程都是匀速运动,设在竖直管口受到的摩擦力是,在水平管口受到的摩擦力是,由题意可知可解得;在竖直管口受到的摩擦力,46s木块在右端运动,木块受到的摩擦力为02s木块在左端匀速运动,木块受到的合力为零;24s木块受到的摩擦力是,木块受到的摩擦力较小;13甲、乙两个物体材料相同,甲的体积大于乙的体积,分两次
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