六年上册成功教案文档格式.docx

1、独立分析。小组交流。集体交流。把集体分析的补充道自己的分析树中。5、交流总结：我们嫉妒影视明星吗？我们会嫉妒哪些人？（总结：我们嫉妒的人都是和我们差不多的。这说明什么相差不多没有必要嫉妒；你努力也可以达到。）我们嫉妒别人的主要原因有哪些？浏览这些原因，真值得嫉妒吗？嫉妒别人会有什么后果？（破坏友谊和人际关系，攻击人，不成功。三、拓展：阅读“成功加油站”嫉妒心理取水1、理解团队建设的基本要素。 2、发展学生的合作精神。 3、强化团队创造力。认识团队建设要素，丰富合作体验。取水办法。每组：细尼龙绳8根，每根5米左右；橡皮圈套1个；书本大小的硬纸板1张；2米长的木棍1根；20厘米长的小木棍5根；20

2、厘米长格尺1把。 一、导入谈话： 团队活动因为涉及多人的思想和行为，团队合作完成任务时什么最重要？（组织，协调，合作；创造，计划，效率，合作）二、游戏体验：1、分组：全体同学按6-7人一组，组成团队。2、说明团队任务：每组在地上有一个直径4米的圆圈，代表“井”，“井”中心有一只装满水的水杯；团队的任务是利用工具把“井”中地的水杯取出，放到老师指定的区域。3、说明游戏规则：人不能进入“井”中，身体的任何部分不得碰触井内。取水的工具可以从提供的材料中取，也可以用这些材料制造工具。每个团队只能从自己的井中取。最后以取水的总量计成绩，洒出的水要从取水的总量中扣除。违反规则一次，扣除一杯水的成绩。4、游

3、戏开始：教师要关注各组是怎么想出办法的，团队是怎么计划的，是怎么合作的。三、反思：1、团队谈自己成功的、不成功的经验、教训。2、在这个活动中，要想取得成功，关键因素有哪些？（创造性、计划、效率）（教师要注意评价想出高效办法的、合作意识强的同学。四、拓展：阅读“成功加油站”文章重要的是选准方向无限绘画1、强化和发展学生的创造意识。 2、发展学生的创造能力。激发学生的创造意识。激发学生的创造力。铅笔。 一、学生绘画：1、组织学生进行第一次补充绘画：引导：仔细观察、想象：这幅不全的线条是什么的一部分？给画补充一些线条，使它能完整地表达一个意思。交流：展示学生的补充绘画，学生简单介绍创意。2、组织学生

4、进行第二次补充绘画：这幅不全的画想要表达什么意思？3、评价出有创意的作品。二、说明：什么是创造力？创造力的重要意义。1、阅读“成功加油站”文章请孩子指路2、听文章别让你的天分睡着了雷区作业旧报纸60张；每人一条蒙眼布；12个水杯；纸板四张；自来水；记录笔，记录纸 一、游戏体验：（课前布置好“雷区”，纵深10米，每个小组作业宽度2米左右。将学生分成三组，每组7人。剩下的人可帮助教师组织游戏，也可用来补充。2、宣布游戏任务：每个团队要在“指挥员”的指导下在20分钟内完成以下几项任务：（本任务可由小组自由决定是否需要：“工兵”在蒙眼的情况下用铁丝刺入“圆圈”即代表排雷成功。刺入圈外即代表失败而牺牲。

5、排雷后，团队作业的速度就会加快。在离出发地7米远的“雷区内”，画出一个书本大小的作业区域；通过“雷区”把第一个水杯放在作业区内（杯口朝上）通过“雷区”把第二个水杯扣放在第一个水杯的上面；通过“雷区”把第三个水杯放在第二个水杯的上面；通过“雷区”给第三个水杯加满水；通过“雷区”给第三个水杯盖上纸板。3、宣布游戏规则：每个人只能单独完成一个任务，在“牺牲”后，才允许队友代替完成任务。每个团队只能出1人当“指挥员”，其他队员要蒙上眼睛。除“指挥员”外，其他队员因为处于“敌占区”不能说话。“雷区”内不能同时出现两名队员。处于“雷区”的队员如触雷、说话、作业失败（比如碰到水杯），都被判为牺牲。“牺牲”者

6、可摘下眼罩，快速走出“雷区”，他的任务可由后继者代替完成。顺利完成任务的队员可以参与指挥。4、游戏。游戏前，提醒指挥员怎样沟通。二、反思：1、这个任务考验团队的哪些方面？2、小分队有没有一起商量行动计划？如果有，计划的内容是什么？3、在本游戏中，指挥员与队员的沟通有什么特点？（简单准确。4、指挥员是怎么激励队员的？5、指挥员针对不同的队员采取了哪些不同的指挥方式？6、“时间”、“准确性”、“安全”这几个方面，哪个方面是最重要的？7、你认为平时的沟通是这样吗？应该注意哪些方面？阅读“成功加油站”文章领导者的任务成功要素1、认识成功的基本条件。 2、强化自我认知。认识成功的基本条件。通过实践和头脑

7、风暴法认识成功的基本要素。4个排球；每个同学一个装有少量水的塑料瓶。操场一、游戏体验：全体同学分为四组，每组一个排球、7个装有少量水的塑料瓶。各小组列纵队站在操场跑道起跑线上，分别面对各自跑道上摆好的7个塑料瓶。塑料瓶距离起点5米远。每个同学推排球滚动去撞击塑料瓶。每个同学有三次机会。规则：始终让排球在地面滚动，不能扔球砸塑料瓶。撞到一个塑料瓶得1分，按被撞到的塑料瓶总数计算得分。2、组织游戏，记录得分。二、反思明理：1、运用头脑风暴法讨论成功要素：6人一组，小组成员轮流在小组记录纸上记下自己认为的成功要素。2、组际分享。提醒学生认识到：达成自己的预定目标就是人生的成功。3、反思：自己拥有的成

8、功要素与未拥有的成功要素，填写在18页的工作纸上。阅读“成功加油站”文章成功人士的忠告模拟采访1、认识到相互理解是需要深入沟通的。 2、强化学生心理开放的意识。 3、发展学生的沟通技巧。认识到相互理解是需要深入沟通的，发展学生的沟通技巧。完成群雕、完成采访和报道稿。群雕图片；专题报道稿若干篇。 一、导入： 人与人之间的相互理解需要通过各种形式的沟通来实现。 二、游戏： 1、说明游戏方法：8人一组，3人为采访者，5人为“雕塑模特”。“雕塑模特”小组的任务：2分钟内商定一个“群雕”方案。2分钟内完成“群雕”造型。采访小组的任务：4分钟内拟定采访提纲；参观访问对象的“群雕”一分钟。采访并拟定专题报道

9、稿，5分钟。2、说明游戏规则：在完成“群雕造型”前，两种角色不允许在一起商量。所有的活动不允许商量。“雕塑模特”对“采访者”的问题要如实回答，但没有义务说明问题以外的内容。3、提供范例：展示“群雕”图片和“专题报道稿”，讲述相关知识。4、活动开始。2分钟，雕塑小组商定方案。2分钟，完成“群雕”造型。4分钟：拟定采访提纲。1分钟：参观访问对象的“群雕”。5分钟：采访并拟定专题报道稿。2分钟：独家专题报道。1、“群雕”造型者们认为报道在哪些方面不全面、不准确？“群雕”们认为他们作品的最大的特点是什么？“群雕”们认为他们的作品还有什么不足？（相互理解不容易，怎样才能做到更深入地相互理解？2、为什么采

10、访和报道的时间要比完成雕塑的时间长？（理解别人是需要时间的。3、哪组的报道比较精彩？决定报道精彩与否的主要因素有哪些？（采访的深入，对“群雕”的理解深入，沟通的效果。4、一次良好的访谈需要避免什么事情的发生？阅读“成功加油站”文章狗的智慧形容1、发展学生的想象能力。发展学生的想象力和创造力。有创意地形容。无。一、案例导入，认识想象的重要性：教师读故事创意说明想象的重要性。谈话：很多人认为，语言的丰富取决于所掌握的词汇量，掌握的词汇越多，语言的表达就越丰富，其实，语言的丰富与否，很多时候取决于人的想象力，有了超级想象，才能有超级语言。二、活动，发展能力：1、形容人很瘦。明确任务：人长得很瘦像什么

11、？“竹竿”、“刀鱼”？还像什么？写出形容人长得很瘦的形容词或句子，写出8个得60分；写出15个，得100分。交流。评出最有创意的句子。总结：怎样才能有超级想象力，有时要从不同角度去想。2、形容“猫的眼睛”：猫的眼睛像什么？试着以不同的身份，如艺术家、儿童或者老鼠、小鱼，用一些恰当的词句来描述猫的眼睛。要开动脑筋，找出比别人更有创意的答案。写出6个句子得60分，写出9个，得100分。3、形容“成功”：你如何形容“成功”？用“成功就好像”句试着描述它，如“成功就好像大冬天洗个热水澡那样令人舒服。”或“成功就好像喝了美味葡萄酒那样晕乎乎的”。1、阅读“成功加油站”文章创意积累法2、教师阅读参考书中文

12、章创意是通向富有的捷径自尊1、全面认识自尊。 2、发展健全的自尊心。发展学生的自尊心。认识自尊。一、故事导入：1、讲述尊严的故事。2、用一个词来形容主人公。3、说说你怎样理解自尊？二、反思交流，认识自尊：1、反思：回顾自己上学来，有哪些被人伤害自尊的事？当时什么感受？现在回想起来什么感受？你有没有做过伤害别人自尊的事？或听到过看到过？先写，再交流。2、交流。3、说明：不要太在意别人的讽刺和讥笑，真正自尊的人是不会以别人的好恶来评价自己的。4、认识“讨好别人”不会获得真正的自尊，而是会失去自尊。读“成功加油站”文章改变讨好别人的习惯5、怎样保护自尊？怎样保护别人的自尊？先写出建议，再交流。听教师读文章自尊的要素板书： 自尊 尊重自己 尊重他人定向组合1、强化合作意向。 2、学习竞争，学习“利人利己”式竞争、利己不损人式竞争。学习合作和竞争。学习“利人利己”式竞争、利己不损人式竞争。装有词语卡片的信封四个。说明游戏内容。1、说明游戏任务和规则：任务：6人一组，每个小组得到一个装有很多词卡的信封；要以最快的速度排列好，让它们组合成一个句子，要体现“团队合作”这个思想。用时最少者胜出，将获得一份奖品；每个小组的词卡都不一定能组合好句子，可以到其他小组申请自己组