人教版五年级下册数学长方体和正方体单元备课.doc

1、章丘市埠村中心小学教师单元集体备课表年级： 五年级 学科： 数学 主备人： 时间：2016.3 单元第三单元：长方体和正方体课时12单元教材分析本单元分三小节：长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积。在体积一节中，还介绍了容积的概念，并根据课程标准的要求，增加了探索某些实物体积的测量方法教 学 重 难 点1、表面积概念的建立，以及根据给出的长方体的长、宽、高想象每个面的长方形的长和宽，实际应用中根据需要确定所求的是哪个面的面积2、体积的概念的建立3、表面积和体积的概念教学目标知识与能力1通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2通过实例，了解体积（

2、包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。过程与方法结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。情感态度价值观探索某些实物体积的测量方法。单元知识点的地位与联系解读这个单元属于空间图形，也涉及到用数学解决问题的内容。学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形，已经能够识别出长方体、正方体、圆柱和球，本单元在此基础上系统教学长方体和正方体的有关知识。长方体和正方体是最基本的立体图形。通过学习长方体和正方体，可以使学生对自己周围的

3、空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。另外，长方体和正方体体积的计算，也是学生形成体积的概念、掌握体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。教学方法学法指导几何形体概念是在实践中形成的，几何知识的教学也离不开学生的动手操作，在操作中探索和发现，在操作中掌握方法和解决问题。通过实际操作认识图形的某些特性，积累一定的空间观念，为今后升入中学逐步学习论证几何作好准备。小学几何教学首先要注意的是要让学生在动手操作的过程中学习几何知识，运用几何知识，进而形成空间观念，然后才能进行几何求积的计算。学情分析长方体和正方体的表面积这部分知识是在学生掌握了长方形与正方形的面积计算，并对长方体与正方体的特征有了初步认识的基础上进行教学的，即学生已经明确了长方体与正方体都有6个面，而且长方体相对的面的面积相等，正方体6个面的面积都相等的基础上教学的。计算长方体和正方体的表面积在生活中有广泛的应用。通过这部分内容的学习，还可以加深学生对长方体和正方体特征的的理解，发展他们的空间观念单元小结