初中生物《金榜学案》八年级上册期末综合检测人教版Word下载.docx

1、C.家鸽前肢变成翼,适于空中飞翔D.野兔神经系统发达,能迅速躲避天敌5.（2013张家口模拟）蜥蜴的体表覆盖着角质鳞片,这有利于（）A.适应水生生活 B.利用皮肤呼吸C.适应陆地生活 D.自由生活6.（2012东莞学业考）对各种动物的特征描述错误的是（）A.鸟类胸肌发达,有利于飞行B.蚯蚓身体分节,属于节肢动物C.鲫鱼属于脊椎动物,是变温动物D.哺乳动物一般体表被毛,胎生、哺乳7.国宝大熊猫“团团”“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾。下列不属于大熊猫主要特征的是（）A.用肺呼吸 B.胎生、哺乳C.牙齿分化 D.体温不恒定8.学校运动会上,发令枪一响,同学们如离弦之箭冲向终点,关于此

2、时人体的运动,下列哪项说法是错误的（）A.有多组肌群参与了运动B.肌肉运动是受到体内神经刺激而产生的C.此时除运动系统参与外,人体的其余系统都密切配合,加强了其生理功能D.运动时只有运动系统参与了运动9.有一些鱼类有趋光性,渔民常利用灯光引诱这些鱼类。鱼的趋光性是一种什么行为（）A.先天性行为 B.学习行为 C.攻击行为 D.繁殖行为10.下列各项中属于社会行为的是（）A.一只母鸡照看着一群小鸡B.工蚁建筑蚁巢、喂养幼蚁C.两只狗嬉戏D.小河中鲫鱼成群觅食11.（2012聊城学业考）近几年来,大棚农作物养殖业蓬勃发展,为提高大棚农作物的坐果率,在棚内放养了一些蜜蜂。这体现了动物在自然界中的作用

3、是（）A.维持生态平衡B.促进生态系统的物质循环C.帮助植物传粉D.帮助植物传播种子12.把洋葱表皮细胞与细菌相比,最重要的区别是（）A.细菌的细胞小B.细菌细胞形状有多种C.细菌的细胞中没有成形的细胞核D.细菌的细胞中缺少DNA13.大豆植物的根部生有许多根瘤,根瘤中有根瘤菌,这一实例主要说明细菌在自然界中的作用是（）A.作为分解者参与物质循环B.能引起植物患病C.与植物共生D.与植物竞争14.（2012枣庄学业考）老师把刚刚制备的痢疾杆菌装片与酵母菌装片交给小刚同学,让其贴上标签。小刚同学区分二者的依据是（）A.有无细胞壁 B.有无细胞膜C.有无细胞质 D.有无成形的细胞核15.有一天,刘

4、洋和张敏同学在一块扔弃的橘子皮上发现了一些霉菌,橘子皮上的霉菌是青霉还是曲霉,两人为此发生了争执,你认为区别青霉和曲霉的最可靠方法是观察其（）A.营养方式 B.孢子颜色C.菌丝形态 D.孢子的着生结构16.古代有人会把长有“绿毛”的浆糊涂在刚划破的手指上,这是由于（）A.绿毛能产生杀菌物质B.绿毛有镇痛作用C.浆糊可以止血D.浆糊可以防止伤口进水17.（2012东莞学业考）下列关于禽流感病毒的叙述,错误的是（）A.能使人或家禽患病B.对植物也有危害C.只能寄生在活细胞里D.能用来制成禽流感疫苗18.下图是根据动物特征进行分类的示意图。下列选项分别表示a、b、c、d四类动物的分类依据,其中不正确

5、的是（）A.卵生 B.幼体和成体均用肺呼吸C.体温不恒定 D.体内有脊柱19.下列关于生物多样性的叙述中,错误的是（）A.生物多样性包含生物种类的多样性B.生物多样性包含生态系统的多样性C.生物多样性包含生物生活方式的多样性D.生物多样性包含基因的多样性20.我国的青藏铁路,在穿越可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的路线上采取了绕避、设置通道等措施,这样做（）A.能减少青藏铁路的建设投资B.体现了人类在自然界面前是无能为力的C.能减少对环境的破坏D.体现了人类的环境保护意识的增强二、非选择题（本题共8小题,共60分）21.（12分）下图是我们学过的五种动物,请回答有关问题:（1）A是一种农业

6、害虫,它的体表有,可以起保护和支持作用,并能防止。（2）B生活在水中,它的呼吸器官是,在市场上买鱼,如果鳃的颜色是,则是新鲜的鱼,这是由于鳃里面有 ,可以进行气体交换。（3）C幼体生活在水中,用呼吸,成体营水陆两栖生活,用呼吸,辅助呼吸。（4）D具有双重呼吸与其体内结构有关。（5）E与D相比,在生殖发育方面的特点为 。（6）上述类群中属于无脊椎动物的是;属于恒温动物的有。（填字母）22.（4分）蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的运动与什么有关呢?取一条活的蚯蚓,观察它在玻璃板上和粗糙的纸上运动速度的快慢。（1）首先将蚯蚓放在玻璃板上,用手触摸蚯蚓身体腹部,感觉粗糙。用放大镜观察,可

7、以看到腹部的许多小突起是。（2）观察它在玻璃板上的运动,并测量它在2分钟内蠕动的距离。再将这条蚯蚓放在粗糙的纸上,观察它的运动,也测量它在2分钟内蠕动的距离。如此进行35次,求出蚯蚓在玻璃板上和粗糙的纸上各自运动的平均距离。对比结果,得出的结论是 。（3）在观察过程中,保证蚯蚓能正常呼吸的做法是:（4）在（2）中重复35次的目的是:。23.（8分）根据图A和图B回答问题:（1）1和2分别表示两种肌肉,1是 ,2是。（2）在图A和图B的动作中,1的状态分别是和。（3）1和2能相互配合,是在的支配下完成的。（4）当双手自然下垂时,屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是（）A.都收缩 B.都舒张C.前者收缩

8、,后者舒张 D.前者舒张,后者收缩24.（4分）下图为蚂蚁取食食物的过程,受此过程的影响,生物课上老师布置了一个课外观察实验:“蚂蚁爱吃什么样的食物?”生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验,提出了许多假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物,蚂蚁可能爱吃软的食物,蚂蚁可能爱吃小昆虫等。然后他们针对其中一个假设进行了探究实验。补充完成下列问题:（1）提出问题:蚂蚁爱吃什么样的食物?（2）作出假设:（3）实验设计:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖。把1只蚂蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。实验1次后,把蚂蚁放归自然环境中。（4）预期现象:（5）得出结论:蚂蚁爱吃甜的食物。（6）

9、该实验设计的不足之处是25.（8分）下图为细菌的结构示意图,据图回答下列问题:（1）细菌结构中,和的作用分别是 、 。（2）与植物细胞相比,大多数的细菌不含叶绿体,所以不能自己制造,在生态系统中属于。（3）与甲型H1N1流感病毒相比,细菌具有结构;与青霉菌相比,细菌的细胞中没有 。（4）细菌的生殖方式是生殖,当增厚时,细菌能够形成休眠体,以抵抗不良环境。26.（12分）某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计:材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。检测环境:手和教室的空气。实验设计:第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭

10、菌）,编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部;第二步:取1支无菌棉棒,擦拭某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理;第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并做好记录。请根据上述实验设计,回答下列问题:（1）该实验探究的问题是 ?（2）设计3号培养皿的目的是,它最适合与号培养皿组合成对照实验,其实验变量是。（3）科学地讲,3号培养皿是否可以作为1号培养皿的对照组?,理由是27.（6分）（2011益阳学业考）请完善下面六种动物的分类表解图并回答有关问题:a.熊猫 b.天鹅

11、 c.草履虫 d.鲫鱼 e.家蚕 f.螳螂（1）填出分类表解图中的分类依据:,。（2）在数字、处填上动物的名称代号:,。（3）天鹅是洞庭湖区常见野生鸟类之一。为保护野生鸟类,湖南省林业厅于2010年10月22日发布了在全省范围内禁止猎捕野生鸟类的命令。该禁捕令是为了（）A.保护人类不被感染禽流感B.保护鸟类种类的多样性C.防止外来物种入侵D.防止森林火灾28.（6分）（2012泰安学业考）小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:温度对金鱼的呼吸频率有没有影响。为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答:步骤烧杯烧杯烧杯烧杯烧杯烧杯1各加入1 000毫升温水、一条相同状

12、况的金鱼,并测量记录水温2一段时间后,同时观察并记录各烧杯中金鱼的呼吸次数3烧杯各加入适量热水使水温均升高10烧杯均用水浴锅隔水加热使水温升高10烧杯不做任何处理4一段时间后,同时观察并记录各烧杯中金鱼的呼吸次数,分析得出结论（1）该探究活动的实验变量是。（2）如果你做这个实验,你将根据什么判断金鱼的呼吸次数?（3）小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了2个重复组,其目的是 ,提高了实验的可信度。烧杯和烧杯两组设计中,哪组更科学,更严谨?。原因是（4）结合本实验,你推测金鱼吞入的水从鳃流出时,其成分已发生了怎样的变化?答案解析1.【解析】选D。本题考查腔肠动物的特点。腔肠动物结构简单,有口无肛门。海葵、海蜇和珊瑚虫的身体都是有口无肛门,结构简单,都属于腔肠动物;乌贼身体柔软,属于软体动物。2.【解析】选D。本题考查蚯蚓的作用。蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中,以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食,使其变成无机物,所以蚯蚓作为分解者,能起到净化环境的作用。