知识学习湘少六年级英语下册Unit6教案Word文档格式.docx

1、Helikessomebooksmorethanothers.Somestoriesaremoreinterestingthanothers.Itismoreexcitingthanswimminginapool.Teachingaids:Tape,computer.Period1Teachingprocedures:Step1warmingup.Greeting.2.Reviewthewords.iswasgivegavetaketookcarrycarriedwalkwalkedseesawhavehadthinkthoughtopenopenedwantwanteddropdropped

2、loselostStep2PresentationLookatthecomputer.whatdoesPeterlikedoing?T:oh!Peterlikesreading.Helikesstories.Healsolikesreadingstoriestohisfriends.Nowlistentohim.Listentothetape.Atlast,whathappened?Step3TeachAtlast,thedoglostthepieceofmeat.Thepieceofmeatdroppedintothewater.Teachword:apieceofmeat,drop,dro

3、pped,3.Showapicture,whatsthemansjob?whereishe?Heisabutcher.Heisonthebridge.Teachwords:butcher,bridge.Step4Listentotherecordingagain.Understandthetext.Answertheteachersquestions.whogavethedogapieceofmeat?whatdidthedogseeintheriver?pletethepartc.AB.Peterlikesitspieceofmeat.2.Heisreadinganotherdoginthe

4、water.3.Thedogsawtohisfriends.4.Thedogdroppedreading.Step5IntensivereadingReadafterrecordingsentencebysentence.Homework:Listenandcopywords.Period2Step1warmingupReview.Reviewthesewords:apieceof,butcher,dropped,bridge,better.more-less,interesting-boring.3.Repeatthestory.PresentationanddrillItishottoda

5、y.Iwanttogoswimming.Ilikeswimminginapool.Ialsolikeswimminginthesea.Itsexciting.Teach“pool,exciting.”watchTV.Helikesswimminginthesea.DiscussinpairsandcompletethepartD.HelikesreadinganEnglishbook.Itismoreinterestingthanreadingachinesebook.Shelikeswatchingtelevision.Itislessboringthanlisteningtomusic.S

6、tep3Practiceandconsolidation:whichclubwouldyoulike?why?Ss:Ilikeplayingthepiano,itsmoreinterestingthansing.Listenandread.Period3Greetings:Review.Reviewwords:worried,tired,expensive,friendly,helpful.LookatthepartE.listentothetape.Tickthecorrectpicture.（1）whoismoreworried?（2）whoislesstired?（3）whosewatc

7、hismoreexpensive?（4）whoislessfriendly?（5）whoismorehelpful?writeasentenceabouttheotherpicture.（1）mrsHeismoreworriedthanmrsTang.（2）johnislesstiredthanjames.（3）johnswatchismoreexpensivethanTonyswatch.（4）Sarahislessfriendlythanmay.（5）SallyismorehelpfulthanDavid.Readafterthetape.Sstrytochangethesentences

8、with“moreandless”:mrsHeismoreworriedthanmrsTang.-mrsHeislesshappythanmrsTang.Dotheirexercises.Listenandcopy.后记：在上个单元“TherearemoreshopsinPictureone”中学习“more、fewer、less”的比较级形式以及相关句型的应用时，教材上和实际教学活动中采用较多的是用实物、动作等将比较级的概念传授给学生，并通过鼓励学生结合实际情况进行举例、操练的方式加深巩固。但本单元更加大难度，要掌握的是双音节和多音节形容词的比较级需用“more”获“less”加在形容词前面

9、来构成。相对前一单元来说，不光单词难度加大，并且内容也不如前一单元直观形象。课文仅有引子部分与重点难点结合紧密，因此我认为在教学课文时，完全可以抛开其他，把好好利用进行阅读训练，再利用其他课时专门攻克难点句型；同时，尽量把比较内容形象化。比如，把Peter的storybook和sciencebook相比，把海洋中畅快逐浪与游泳池中缩手缩脚比较等。此阶段学生抽象思维还不够强，但是求知欲较强，适合于利用事实来建立概念、动口实践等学习方法。此外，他们具有一定的听说读写的英语基本能力：并且在前几课中已经有了形容词比较级的基本概念，对该知识点并不陌生，所以可以在教学过程中用旧知识牵引新知识。本节课注重引

10、导学生从机械模仿到活用，设置与实际相符的活动，尽可能使活动的内容个性化。同时让学生接触与本节课语法相关的真实语言材料，在对话操练中活用该语法。但是一定要帮助学生好好理解“more-less,interesting-boring”这两对反义词组合后的实际意义。对话表演在英语教学中是比较常用的方法之一，是提高学生英语学习兴趣以及口语交际能力的方法之一。但是，在实际的教学过程中，受学生英语水平、课堂时间限制等问题，往往不能得到有效的操练。特别是六年级学生，表达的积极性已有所下降，对自己的英语水平不够自信而羞于开口，加上课堂时间有限，更多的时间偏向于笔头练习，平时的口语操练也只是一些Freetalk、Askandanswer。在这方面可能还需多多思考。