美术二年级下册教案Word文件下载.docx

1、教学内容 课时 周次 美术第一课:我们的美术课 1 1 第1课 添画 2 2 第2课 绘画游戏 2 3 第3课 纸盒变家具 2 4 第4课 和妈妈在一起 2 5 第5课 茂密的花 2 6 第6课 吊饰 2 7 第7课 节节虫 2 8 第8课 出壳了 2 9 第9课 头饰设计 2 10 第10课 艺术作品中的动物 2 11 第11课 我的收藏卡 2 12 第12课 假如我是巨人 2 13 第13课 拓印树叶真有趣 1 14 第14课 做笔筒 1 14 第15课 画夜景 2 15 第16课 画影子 2 16 第17课 认识身边的树 2 17 第18课 绘画中的节目 2 18 第19课 最喜欢的鸟

2、2 19 期末考试 2 20第1课添画一、教学目标 1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。二、重点难点 重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。难点：使内容与环境尽可能统一。2课时 四、德育渗透 培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。五、材料准备 风景图片一张（可以使用旧挂历）、剪子、胶水、彩色笔。六、教学过程 1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。2、组织学生欣赏图片，分小组交流。了解

3、图片内容，为添画做铺垫。（介绍、分析、欣赏图片内容） 3、教师讲解，出示课题-添画 4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题：（1） 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。（2） 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。6、看教材第2页、第3页，分析书中作品： 你喜欢哪一幅作品？为什么？ 说一说制作方法。7、组织师生共同演示：在前一张展示图片中完成添画内容。8、作业：要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。老师辅导要点： 能否巧妙图片。

4、图片内容与添加内容是否统一。（3） 添画构图是否美观。（4） 注意近大远小的关系。9、组织展示、讲评作业。布置、展示作品。10、通过本课教学你学到了什么，还有什么问题需要解决？第2课绘画游戏1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。培养学生的创新精神和对生活的热情。图画纸、水彩笔、黑色水笔。1、组织教学 提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。2、讲授新课

5、（1）画线游戏。规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。（可以闭上眼睛画。） （2）请你看看这幅画好看吗？说说理由。学生活动，相互观看、分析。（3）教师利用学生作业演示。（实物投影） 利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。（4）想象练习 利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。（5）看书第4页、第5页，讨论：欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？线的排列，哪张疏密关系处理得好？你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。3、

6、完成作业 （1）作业要求：在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。（2）教师辅导要点：随意形的疏密关系。添加内容是否生动。调整画面的整体感觉。4、作业展示 学生自评、互评结合。按照作业要求评价作业。分析创新表现内容。5、小结：通过本课学习你学到了什么？第3课纸盒变家具通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力

7、，发展创新意识。进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。家具作品的新颖、美观，造型多样。培养学生相互合作的精神。学生收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。1、小组研究：展示家具图片 请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃 你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？ 继续欣赏不同造型的同类家具。例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？2、探究纸盒家具 请

8、大家猜猜这里有什么？（学生猜）快快打开看看！（哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架） 现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？分小组研究，可拆开分析。（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子。 分组介绍，总结制作方法。课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。3、分小组研究创作 请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。 小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？ 学生讨论交流。 你认为制作纸盒家具

9、都应该注意什么？（5） 欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。4、古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。（1）现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？用途功能多，造型简洁、色彩多样。（2）文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。（3）提出作业要求：各小组制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。5、学生制作 6、展评 全班家居展览会，互动交流，为最好的作品投票不，评选出集体奖和家具设计奖。7、拓展 这些家具是用什么材料制作的？ 用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？（纸盒动物、飞盘、指偶） 请大家到生活中找一找利用废旧材

10、料变出的艺术品或生活用品。第4课和妈妈在一起通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新思维能力；在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。动物的特征和情节的表现。培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续发展的思想。动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥、泥塑工具（如尺子、牙签等）。1、语言进行组织教学，稳定学生情绪。2、导入新课 你从小最喜欢和谁在一起？和妈妈在一起时什么样？ 动物和妈妈在一起时什么样？你能根据图片编个

11、故事吗？欣赏教材中的图片。 这些图片中有哪几种动物，各有什么特点？组织小组讨论：小组之间利用自己课前搜集的动物图片，分析动物特征。学生发表自己的看法。大象：腿粗、鼻子长，耳朵大。企鹅：身体椭圆，嘴尖 3、提问：怎样用泥表现出动物特征。讨论：可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征。如：河马的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身体可以用堆塑的方法。也可以利用工具来表现动物的特征，如小乌龟壳上的花纹，可以用尺子压出。4、提问：如何表现出妈妈和孩子在一起？妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧地靠在一起，孩子爬到妈妈的背上 5、布置作业，教师巡视辅导。小组同学将自己的作品集中在一起，组成“母子乐园”，互相评价。6、布置课后作业 课后查资料：你今天制作的动物喜欢在哪儿生活？它现在的生活环境怎样？第5课茂密的花通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生观察、分析、造型能力；能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。花的美感及外形的不同特点和前后关系。如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。通过学习，培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。收集一些花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等