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1、开幕后，黄浦江边240多个 的展馆，更是吸引了世界各地的游客 。 2.根据提示，写出带有“海”字的成语。 （1）泛指全国各地： （2）比喻危险之地： （3）形容东西难找： （4）比喻没有消息： 3.用“然”组词，分别填在括号里。（3分） （1）客家民居和傣家竹楼各有特点，建筑风格（ ）不同。 （2）两三百人聚集在一个会议室，秩序（ ），毫不混乱。 （3）那一座座碉堡，经历无数次地震撼动和风雨侵蚀而（ ）无恙。 4.用恰当的关联词把下面三个句子连起来。 桃花心木已经适应了环境 种树的人不再来了 桃花心木不会枯萎了 5.修改病句。 止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 6.

2、根据“味道”一词的不同含义，写两句话（2分） 7.用最恰当的句式改写下面这句话。 为了生活，九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。 四、按课文内容或要求填空。 1.“一人虽听之， ，思援弓缴而射之。”句中的两个“之”分别指 、 ;后一人的学习态度我们可以用 、 等成语来形容。 2.太阳他有脚啊， 地挪移了;我也 跟着旋转。 3.“lsquo; 这一条意见，就是党外人士 先生提出来的，他提得好，对人民有好处，我们就采用了。”这里用了 论证的方法，说明 。 4.卖火柴的小女孩作者是 ，他被誉为“ ”。我还读过他写的童话 。 5.名篇名著总能给我们带来人生的启迪，百年孤独告诉我们诚信的重要，书中那句话说得好“

3、 。” 6.浣溪沙这首词中，最能看出词人不服老，旷达乐观的句子是：。 的鲁滨孙;还知道了镭的母亲就是居里夫人，她那 的科学精神真让我敬佩。（填入四字词语） 五、阅读分析，完成练习。（22分） （一）句子（3分） “这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。 这 里的“淡蓝色的荧光”指的是 ，说它融入了“美丽的生命，是因为 ，这句话是对居里夫人 的赞颂。 （二）片断（4分） 十六年前的回忆（片断） 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧绵袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈详的脸。 “爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

4、1.用修改符号在原文上改正两个错别字。 2.片段中的“父亲”指的是 ，通过 和 描写，表现了父亲 的革命精神。 3.法庭上的父亲让我想到了一句诗： （二）课外短文（15分） 改变一生的闪念 一个关于我的老师李老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。 多年前的一天，李老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来!”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。 李老师回头看着正在睡午觉的惟一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却 碰巧打到这里。她本可

5、以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。 但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店的地址，匆匆忙忙赶了过去。 正如李老师预料的那样，书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她。李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里， 转身对售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水 和恐惧弄得一塌糊涂的脸， 她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱

6、：如果你要看书，就到阿姨这里来，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。 一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁?”她疑 惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自己。女孩 眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一 直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福

7、的笑容，李老师也笑了。 1.请结合上下文，说说下列词语的意思。（4分） 一念之差： 惊魂未定： 2.文章第段写道“里面传来一个陌生粗暴的声音”，在第段有两处描写与“粗暴的声音”相照应，请找出来写在下面。 3.概括短文主要内容。（要求在80字以内）（3分） 4.从第段中画“ ”的句子中，你体会到了什么? 5.文中有两处地方写到了李老师的“笑”，这两次笑的原因分别是什么? 第一次笑（第段） 第二次笑（第段） 6.女孩说：“，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感? 1.从下面几个事物中任选一个，用恰当的诗句赞美它。 西湖 春雨 柳树 友情 ： 2.明代解缙常以对联

8、嘲讽权贵。一日，一权贵出上联讥笑解缙，解缙不慌不忙予以反击。二人用谐音双关互嘲，请你写出谐音的字。 上联：二猿断木深山中，小猴子也敢对锯? 下联：一马陷足淤泥内，老畜生怎能出蹄? 对联中的“锯”、“蹄”分别与 、 二字谐音。 七、语言实践。（30分） 1.口语交际。 在改变一生的闪念一文中，李老师将小女孩领回家后，“什么都没有问”，就让小女孩离开了;如果当时李老师对其进行严肃批评教育后再让她走，教育效果会不会更好呢?你赞成哪种做法，说明理由。 2.仔细观察漫画，用简洁的语言写一写你的想法。 3.写作。（25分） 在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富

9、。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜;苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚，我们长大了。 请你以“在 中成长”为题，写一篇不少于400字的作文。（横线上可以填“逆境”、“磨炼”、“呵护”、“关爱”等。） 要求： 题目补充完整; 写清楚事情的经过，内容具体，重点突出; 有自己的真情实感; 不出现真实的校名、姓名。 一、略 。 二、锻炼 翡翠 苦刑 抽噎 玫瑰 三、1.（ 蜂 ） （ 广益 ） （ 黄 ） （ 座 ） （ 饶 ） （ 图 ）（ 见惯 ） （ 触类 ） 炎黄子孙 座无虚席 饶有趣味 蜂拥而至 2.五湖四海 刀山火海 大海捞

10、针 石沉大海 3.截然 （或“迥然”） 井然 安然 4.虽然种树的人不再来了，但是桃花心木也不会枯萎了，因为桃花心木已经适应了环境 5.删除“配制而成的” 6.“味道”一词含义有（气味;滋味;氛围，气氛），意思正确即可。 7.为了生活，九岁的凡卡不得不来到莫斯科当学徒。 四、1.一心以为有鸿鹄将至 弈秋的教导 天鹅（鸿鹄） 三心二意 一心二用 2.轻轻悄悄 茫茫然 3.精兵简政 李鼎铭 举例 我们接受任何人只要是正确的批评 4.安徒生 童话故事大王 海的女儿丑小鸭皇帝的新装拇指姑娘等 6.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 7. 热闹非凡 积极乐观 锲而不舍（恰当即可） 五、（一

11、）居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的光;这项成就的取得是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的;坚持不懈的科学精神 （二）1.“绵”改“棉”;“详”改“祥” 2.李大钊 外貌 神态 坚贞不屈（视死如归、大义凛然等） 3.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 （三）课外短文（18分） 1.一念之差：指在事情的发展过程中，由于思想上的一点偏差，结果产生了决定性的改变。指受惊后心情还没有平静下来。 2.旁边的售货员正恶狠狠地大声斥责着她;在售货员不停的责备声中 3.李老师帮助了一个因“一念之差”而偷书的小女孩，使她感受到了温暖，从而改变了她的一生。 4.体会到了李老师善良、高

12、尚、有责任心，还有她的善解人意。 5.第一次笑：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或者为了安慰小女孩） 第二次笑：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。 6.表达了女孩无限感激之情;表达了女孩希望像报答母亲一样报答老师的教育和保护之恩。（答案应包含“感激”“报答”两层意思，答对一点得1分。 六、开放题。 1.略。 2.句、题。 1.赞成不问的理由：在当时的情景下，不问更好。因为她已经知道错了，并且她幼小的心灵已经受到沉重的刺激和打击，如果这时候还对她进行批评教育，只会加剧她心灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。 赞成批评的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种警醒、一剂良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到自己的错误，进而避免再犯类似的错误，如果不对她进行教育，会使她产生侥幸心理，这样反而害了她。（言之有理即可。内容3分，语言2分。 2.从不同角度观察物体，会得出不同的结论。（意思正确即可） 3.略。 文 章 最新2014年的六年级语文暑假作业不知道有没有帮到您呢？