1、 C经济搞上去,人口降下来。这标语挺切合我们的时代和国情。可是有人把它写在火葬场的墙上,看了真叫人啼笑皆非。 D文艺晚会结束后,评委会经过一番评头品足,反复比较,终于确定了获奖名单。3.下列句子没有语病的一项是 ( ) A据一家权威机构统计显示,我国18岁到70岁国民人均阅读传统纸质图书4.35本,比韩国的11本、法国的20本、日本的40本少得多。 B由于古文观止具有很高的学术水准,自问世以来广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。 C在醉驾入刑条款生效后,各地加大了对醉酒驾驶的整治力度,公安部交管局公布的数据显示,5月1日至5月15日,全国因醉酒驾驶发生交通事故的死亡人数和受伤人数
2、同比分别下降37.8%和11.1%。 D12月13日,中国海监B3837飞机首次飞临钓鱼岛上空,与正在巡航的中国海监船编队会合,破天荒第一次对中国钓鱼岛进行海空立体巡航。4.下面对课文内容及知识理解正确的是 ( )A朱自清先生的背影写了父亲疼爱儿子,儿子感念父亲的父子深情,文中四次提到父亲的背影,其中买橘子时的背影是重中之重,最能体现父亲的爱心。B核舟记这篇说明文的作者是清代的张潮,本文选自虞初新志。C“说”是古代的一种议论文体,用以陈述作者对社会上某些问题的观点。“说”的写法十分灵活,但讲究文采,跟现代文中的说明文大致相近。D就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信的作者是英国作家雨果。在信中,他
3、愤怒地谴责了侵略者的罪行,表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。他的代表作品有小说巴黎圣母院、悲惨世界等。 二、科技说明文阅读 阅读说园一文,回答5-7小题。 (1)我国造园具有悠久的历史,在世界园林中树立着独特风格,自来学者从各方面进行分析研究,各抒高见,如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的,提出来谈谈,姑名“说园”。(2)园有静观、动观之分,这一点我们在造园之先,首要考虑。何谓静观,就是园中予游者多驻足的观赏点;动观就是要有较长的游览线。二者说来,小园应以静观为主,动观为辅。大园则以动观为主,静观为辅。前者如苏州“网师园”,后者则苏州“拙政园”差可似之。人们进入网师园宜坐宜留之建筑多,绕池一周
4、,有槛前细数游鱼,有亭中待月迎风,而轩外花影移墙,峰峦当窗,宛然如画,静中生趣。至于拙政园径缘池转,廊引人随,与“日午画船桥下过,衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛,妙在移步换影,这是动观。(3)中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品,富有诗情画意。叠山理水要造成“虽由人作,宛自天开”的境界。山与水的关系究竟如何呢?简言之,模山范水,用局部之景而非缩小,处理原则悉符画本。山贵有脉,水贵有源,脉源贯通,全园生动。我曾经用“水随山转,山因水活”与“溪水因山成曲折,山蹊随地作低平”来说明山水之间的关系,也就是从真山真水中所得到的启示。明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪,也就是要
5、使园林山水接近自然。如果我们能初步理解这个道理,就不至于离自然太远,多少能呈现水石交融的美妙境界。 (4)中国园林的树木栽植,不仅为了绿化,要具有画意。窗外花树一角,即折枝尺幅;山间古树三五,幽篁一丛,乃模拟枯木竹石图。重姿态,不讲品种,和盆栽一样,能“入画”。拙政园的枫杨、网师园的古柏,都是一园之胜,左右大局,如果这些饶有画意的古木去了,一园景色顿减。树木品种又多有特色,如苏州留园原多白皮松,怡园多松、梅,沧浪亭满种箬竹,各具风貌。一个地方的园林应该有那个地方的植物特色,并且土生土长的树木存活率大,成长得快,几年可茂然成林。它与植物园有别,是以观赏为主,而非以种多斗奇。要能做到“园以景胜,景
6、因园异”,那真是不容易。 (5)同中求不同,不同中求同,我国园林是各具风格的。古代园林在这方面下过功夫,虽亭台楼阁,山石水池,而能做到风花雪月,光景常新。我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性,花木重姿态,音乐重旋律,书画重笔意等,都表现了要用水磨功夫,才能达到耐看耐听,经得起细细的推敲,蕴藉有余味。在民族形式的探讨上,这些似乎对我们有所启发。5不能体现中国园林艺术性的一项是 ( )A.亭阁建筑富有诗意。造园之先,首要考虑静观、动观之分。小园应以静观为主,动观为辅。B.山水交融显美妙。模山范水,处理原则悉符画本。山贵有脉,水贵有源,脉源贯通,水石交融,使园林山水接近自然,全园生动。C. 同中求不同,
7、不同中求同。虽亭台楼阁对称谐和;山石水池,真山真水;花草树木,整齐划一,做到风花雪月,光景常新。D.花木布局有画意。树木栽植重姿态,轻品种,能“入画”即可。树木品种又多有地方特色,以观赏为主,做到“园 以景胜,景因园异”。6.不能直接体现“静中生趣”的一项是 ( )A.绕池一周,有时走走,有时可驻足。B.止步槛前,细数清水中游动的鱼儿。C.坐在亭中,迎着清风等待欣赏月色。D.透过轩窗,注视墙上花影随风摇曳。7下面对文段的理解和分析,正确的一项是 ( )A.作者从我国造园历史发展过程的角度,介绍中国园林独树一帜的艺术风格。B.用拙政园和瘦西湖的例子作对比,说明中国园林观赏注重景观和动观结合之妙。
8、C.用平冈小陂、陵阜陂阪的例子,说明中国园林的建造要与大自然完全一致。D.中国园林的亭台楼阁和山水花木光景常新,余味悠长,符合传统的民族欣赏艺术特性。 三、文言文阅读阅读下面两对文言文,回答810小题。 【甲】 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石, 罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,篛篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷
9、端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 【乙】昔京师有琢冰为人物之形者,被以衣裳,缀以丹碧,神色如生,形制如真。京师天寒,置之堂背,逾日不变;变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。 一日,语众曰:“孰能与我三斗粟,吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰:“子之
10、技诚巧矣。子何不范金琢玉,为夏、殷、周、汉之器,可以宝而不坏?今乃琢冰为玩物,其形虽有,不日而化矣!吾甚惜事之技巧而非真,心劳而无用,可以娱目前而不可以传之远也。”(选自潜书.琢冰(清.唐甄)【注释】范金:把金属浇在模子里。范:模子,用作动词。宝:珍藏。真:实际。堂背:厅堂背阴处。 8.下列带点词语解释正确的一项是:( ) A.明有奇巧人曰王叔远(奇怪的) 舟首尾长约八分有奇(零数) B.高可二黍许(大约) 珠可历历数也(可以)C.如有所语(告诉) 此中人语云(言辞) D.罔不因势象形(形体) 神色如生,形制如真(形容) 9.下列带点词语的意义或用法相同的一项是: A.以至鸟兽、木石 吾授之以
11、吾技 B. 其人视端容寂 其形虽有 C. 启窗而观,雕栏相望焉 心劳而无用 D. 中轩敞者为舱,篛篷覆之 子之技诚巧矣10.下面对选文赏析不正确的一项是: A甲文说明核舟,采取了总分结构,以空间顺序依次介绍,逐一描述,有条不紊,给人以深刻、清晰的印象;采用了作诠释的说明方法。 B甲文在介绍核舟时细致入微,摹形绘神。观人,不仅看到外形,而且看到神态;观物,不仅看到物象,还看到它们的作用。 C甲乙两文都是写雕刻绝技。甲文雕刻的材质是桃核,介绍的是微雕艺术;乙文雕刻的材质是冰块,介绍的是冰雕艺术。两文都突出了雕刻技艺的精湛。 D甲文中的“罔不因势象形,各具情态”和乙文中的“神色如生,形制如真”两句写
12、出了雕刻作品的栩栩如生。但乙文强调了冰雕人物虽“巧惊其神”却不能流传久远。 第卷 阅读感悟 (90分)四、翻译、感悟,鉴赏与默写(17分)11. 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。译文: (2)吾甚惜事之技巧而非真,心劳而无用,可以娱目前而不可以传之远也。12. 依据选文,从中找出一些细节来证明这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友,而不是别人。(3分)答: 13.诗歌鉴赏。(5分) 阅读下面两首古诗,回答:乙望洞庭湖赠张丞相八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 甲春 望 国
13、破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。(1)对甲乙两首诗字词的理解有误的一项是:(1分)( ) A.甲诗首联中一个“破”字意蕴深刻:写出了国都沦陷,城池残破的景象,使人触目惊心。一个“深”字,写出了乱草遍地,林木苍苍的景象,令人满目凄然。 B.甲诗颈联中“连三月”写出战祸连绵;“抵万金”是指家书的珍贵难得,表达了战乱中人们思念亲人、渴望得到亲人音讯的急切心情。 C.乙诗颔联中“蒸”字意思是水汽蒸腾,给人以浩阔无边的感觉;“撼”字犹如万钧雷霆,“炸”得岳阳城天摇地动,凸现了洞庭波涛汹涌,气势磅礴的景象。 D.乙诗颈联中“欲济”句中的“济”即
14、渡,这句是说湖大浪高,欲渡不能。“端居”句中“端居”即闲居,“圣明”指当时的太平盛世。(2)对甲乙两诗分析有误的一项是:(1分) ( ) A.甲诗首联写作者春望之所见。融情于景,对比强烈,奠定了全诗的感情基调。 B.甲诗颔联运用反衬手法,以花和鸟两种春景,渲染“感时”与“恨别”之情。 C.乙诗前四句写景,扣“望洞庭湖”之题,后四句抒情,表“赠张丞相”之意。 D.乙诗尾联化用典故,巧妙设喻。是说与其空有羡鱼之情,不如亲手垂钓,含蓄蕴藉。(3)两诗诗题都有一个“望”字,可谓含蕴丰富,请结合诗意,说说这两个“望”字各有怎样的意味?甲诗中“望”有: 之意。乙诗中“望”有:14.古诗文理解性默写。(5分,每小题1分) (1)颜真卿有句名言:“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”在我们所学的诗歌长歌
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