达州专版 人教版八年级语文上册中期考试测试题Word文档下载推荐.docx

1、 C经济搞上去，人口降下来。这标语挺切合我们的时代和国情。可是有人把它写在火葬场的墙上，看了真叫人啼笑皆非。 D文艺晚会结束后，评委会经过一番评头品足，反复比较，终于确定了获奖名单。3.下列句子没有语病的一项是 （ ） A据一家权威机构统计显示，我国18岁到70岁国民人均阅读传统纸质图书4.35本，比韩国的11本、法国的20本、日本的40本少得多。 B由于古文观止具有很高的学术水准，自问世以来广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。 C在醉驾入刑条款生效后，各地加大了对醉酒驾驶的整治力度，公安部交管局公布的数据显示，5月1日至5月15日，全国因醉酒驾驶发生交通事故的死亡人数和受伤人数

2、同比分别下降37.8%和11.1%。 D12月13日，中国海监B3837飞机首次飞临钓鱼岛上空，与正在巡航的中国海监船编队会合，破天荒第一次对中国钓鱼岛进行海空立体巡航。4.下面对课文内容及知识理解正确的是 （ ）A朱自清先生的背影写了父亲疼爱儿子，儿子感念父亲的父子深情，文中四次提到父亲的背影，其中买橘子时的背影是重中之重，最能体现父亲的爱心。B核舟记这篇说明文的作者是清代的张潮，本文选自虞初新志。C“说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。“说”的写法十分灵活，但讲究文采，跟现代文中的说明文大致相近。D就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信的作者是英国作家雨果。在信中，他

3、愤怒地谴责了侵略者的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。他的代表作品有小说巴黎圣母院、悲惨世界等。 二、科技说明文阅读 阅读说园一文，回答5-7小题。 （1）我国造园具有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格，自来学者从各方面进行分析研究，各抒高见，如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈，姑名“说园”。（2）园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线。二者说来，小园应以静观为主，动观为辅。大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州“网师园”，后者则苏州“拙政园”差可似之。人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周

4、，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。（3）中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。山与水的关系究竟如何呢？简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则悉符画本。山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。我曾经用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成曲折，山蹊随地作低平”来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示。明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要

5、使园林山水接近自然。如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。 （4）中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意。窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。它与植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇。要能做到“园以景胜，景

6、因园异”，那真是不容易。 （5）同中求不同，不同中求同，我国园林是各具风格的。古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁，山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等，都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。在民族形式的探讨上，这些似乎对我们有所启发。5不能体现中国园林艺术性的一项是 （ ）A.亭阁建筑富有诗意。造园之先，首要考虑静观、动观之分。小园应以静观为主，动观为辅。B.山水交融显美妙。模山范水，处理原则悉符画本。山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，水石交融，使园林山水接近自然，全园生动。C. 同中求不同，

7、不同中求同。虽亭台楼阁对称谐和；山石水池，真山真水；花草树木，整齐划一，做到风花雪月，光景常新。D.花木布局有画意。树木栽植重姿态，轻品种，能“入画”即可。树木品种又多有地方特色，以观赏为主，做到“园 以景胜，景因园异”。6.不能直接体现“静中生趣”的一项是 （ ）A.绕池一周，有时走走，有时可驻足。B.止步槛前，细数清水中游动的鱼儿。C.坐在亭中，迎着清风等待欣赏月色。D.透过轩窗，注视墙上花影随风摇曳。7下面对文段的理解和分析，正确的一项是 （ ）A.作者从我国造园历史发展过程的角度，介绍中国园林独树一帜的艺术风格。B.用拙政园和瘦西湖的例子作对比，说明中国园林观赏注重景观和动观结合之妙。

8、C.用平冈小陂、陵阜陂阪的例子，说明中国园林的建造要与大自然完全一致。D.中国园林的亭台楼阁和山水花木光景常新，余味悠长，符合传统的民族欣赏艺术特性。 三、文言文阅读阅读下面两对文言文，回答810小题。 【甲】 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石， 罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷

9、端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 【乙】昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。 一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之

10、技诚巧矣。子何不范金琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”（选自潜书.琢冰（清.唐甄）【注释】范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。宝：珍藏。真：实际。堂背：厅堂背阴处。 8.下列带点词语解释正确的一项是：（ ） A.明有奇巧人曰王叔远（奇怪的） 舟首尾长约八分有奇（零数） B.高可二黍许（大约） 珠可历历数也（可以）C.如有所语（告诉） 此中人语云（言辞） D.罔不因势象形（形体） 神色如生，形制如真（形容） 9.下列带点词语的意义或用法相同的一项是： A.以至鸟兽、木石 吾授之以

11、吾技 B. 其人视端容寂 其形虽有 C. 启窗而观，雕栏相望焉 心劳而无用 D. 中轩敞者为舱，篛篷覆之 子之技诚巧矣10.下面对选文赏析不正确的一项是： A甲文说明核舟，采取了总分结构，以空间顺序依次介绍，逐一描述，有条不紊，给人以深刻、清晰的印象；采用了作诠释的说明方法。 B甲文在介绍核舟时细致入微，摹形绘神。观人，不仅看到外形，而且看到神态；观物，不仅看到物象，还看到它们的作用。 C甲乙两文都是写雕刻绝技。甲文雕刻的材质是桃核，介绍的是微雕艺术；乙文雕刻的材质是冰块，介绍的是冰雕艺术。两文都突出了雕刻技艺的精湛。 D甲文中的“罔不因势象形，各具情态”和乙文中的“神色如生，形制如真”两句写

12、出了雕刻作品的栩栩如生。但乙文强调了冰雕人物虽“巧惊其神”却不能流传久远。 第卷 阅读感悟 （90分）四、翻译、感悟，鉴赏与默写（17分）11. 把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。译文： （2）吾甚惜事之技巧而非真，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。12. 依据选文，从中找出一些细节来证明这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友，而不是别人。（3分）答： 13.诗歌鉴赏。（5分） 阅读下面两首古诗，回答：乙望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 甲春 望 国

13、破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）对甲乙两首诗字词的理解有误的一项是：（1分）（ ） A.甲诗首联中一个“破”字意蕴深刻：写出了国都沦陷，城池残破的景象，使人触目惊心。一个“深”字，写出了乱草遍地，林木苍苍的景象，令人满目凄然。 B.甲诗颈联中“连三月”写出战祸连绵；“抵万金”是指家书的珍贵难得，表达了战乱中人们思念亲人、渴望得到亲人音讯的急切心情。 C.乙诗颔联中“蒸”字意思是水汽蒸腾，给人以浩阔无边的感觉；“撼”字犹如万钧雷霆，“炸”得岳阳城天摇地动，凸现了洞庭波涛汹涌，气势磅礴的景象。 D.乙诗颈联中“欲济”句中的“济”即

14、渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。“端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。（2）对甲乙两诗分析有误的一项是：（1分） （ ） A.甲诗首联写作者春望之所见。融情于景，对比强烈，奠定了全诗的感情基调。 B.甲诗颔联运用反衬手法，以花和鸟两种春景，渲染“感时”与“恨别”之情。 C.乙诗前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。 D.乙诗尾联化用典故，巧妙设喻。是说与其空有羡鱼之情，不如亲手垂钓，含蓄蕴藉。（3）两诗诗题都有一个“望”字，可谓含蕴丰富，请结合诗意，说说这两个“望”字各有怎样的意味？甲诗中“望”有： 之意。乙诗中“望”有：14.古诗文理解性默写。（5分，每小题1分） （1）颜真卿有句名言：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”在我们所学的诗歌长歌