高中生沟通Word文档格式.docx

1、15凡是孩子能够自己做的，就要让他自己做。16鼓励孩子主动做事，即使失败了，也认为是值得的。17经常和孩子讨论各种问题。18经常和孩子一起阅读图书。19孩子有话对你说时，不管多忙也能耐心倾听。20批评孩子时允许孩子辩解和反驳。21不对孩子说：“你看人家XXX，每次都比你强。”22不对孩子说：“就你笨，什么都不会做。23一般不命令孩子，经常给他选择的机会。24对孩子许诺的事，说到做到。25欢迎孩子的小伙伴来家里玩。26注意孩子的情绪变化，不恐吓孩子。27在家里给孩子一块属于他自己的天地。28让孩子学会自己收拾玩具，养成整洁有序的习惯。29给孩子买玩具不宜过多、过于高档。30给孩子买衣服尽量舒适简

2、洁。31不给孩子穿皮鞋。32能与教师保持经常联系。33不在孩子面前说老师的坏话。34家中的事征求孩子的意见。35孩子有错误当时指正，不和孩子算总帐1.2孩子想说的和父母想听的总是不合拍高中生回家主动与父母进行交流的很少，甚至有些孩子回家去了之后十多天不与父母说话，并不是有矛盾，而是不知道该说什么。孩子知道父母主动跟他们说话，无非就是想了解孩子在学校学的怎样，最近学习成绩怎么样，能不能跟的上之类的。这也是一种关心，但是日复一日的总是这样的一个话题，是人都烦。在陈冲同学的调查中，有问及孩子们“最想和父母沟通的内容”这一开放性问题时，93的受访者所填答的内容都与“关注自我”有关。其中，个人爱好的填答

3、比例最高，达到了21，他们也希望跟父母经常沟通自己感爱好的文体明星，或者金融、投资、历史奇闻、健康保健类的知识。此外，才是“未来人生规划”（16）、“学习，高考”（13）等话题。但在现实中，56的高中生跟父母沟通最多的是与学习和学校相关的事情，25的人经常与家长聊生活琐事，只有不足20的人会沟通“未来职业规划”和“家庭结构”等与学习完全无关的内容。我们可以看出父母最爱谈的学习内容最让高中生反感。而很多父母没有意识到这个问题，反而在学习上不断询问学生，给学生施加了心理压力。当出现沟通障碍的时候，大多数家长束手无措，甚至采取冷战的态度。其实高中生进入青春期，他们的独立意识和自我意识都在增强，他们会

4、比小时候更加愿意与同龄人沟通，但是当他们遇到困难时通常会找自己最信得过的人沟通，不会求助与家长，而这种成熟长大的表现却不能让家长接受。代沟是阻碍高中生与父母之间交流的第一个障碍。（二）是家长的唠叨和拿孩子与比他人较，使孩子越来越笨。2.1、家长无能的唠叨，就是培养了中学生逆反心理。孩子上了高中之后，很多家长也陷入了两难境地，看着孩子的状态，不说吧，他不用心；说了吧，他嫌你唠叨。有些家庭矛盾就产生，甚至出现无法共容的现状，甚至父母与孩子之间开始冷战。这些都是不可取的。高中生最烦的就是家长唠叨了，但最缺的是与家长正常的沟通。但高中生认为，家长跟自己的沟通现在仅限于督促学习。父母现在最关心的就是学习

5、成绩，而且就有那个本事，不管在谈论什么话题的时候，都会绕回到学习上面来，无论干什么事情都能跟学习联系上，甚至亲戚见了面也要嘱咐一句“要好好学！”，好像不谈学习，孩子就会退步一样。而这种交流无疑是学生最厌烦的。学生反映，其实不用爸妈说，自己都知道要好好学，都进入高中了，三年之后的高考是唯一的出路，怎么会不学呢？原本想好好学的心情，都被长辈们不停的唠叨给打乱了，反而想造造反，发泄一下。所以家长没有必要总是一副高高在上、盛气凌人的口气。把孩子说烦了，反而跟家长对着干。逆反心理就是这样培养出来的。2.2家长喜欢比孩子，就是扼杀中学生的自信心。 很多教育专家都说过这样一句话：家长，千万别将自己的孩子与他

6、人比较。比尔盖茨能够获取全世界的目光已经他能够为世界做出他的努力，这些都与良好的家庭教育是分不开的。在他给妈妈的卡片上这样写着：“我爱您！妈妈。您从来不说我比别的孩子差；您总是在我干的事情中，不断寻找值得赞许的地方；我怀念和您在一起的所有时光。 谁见过还有比小时候爱因斯坦更笨的孩子吗？他四岁才会说话，10岁才上学，在学校他受到了老师和同学的嘲笑，大家都称他为“笨家伙”。 但是最后他却成了一名世界文明的伟大科学家。这也跟父母对他的鼓励分不开的。 而中国人在潜意识中就喜欢攀比，比工作，比待遇，比容貌，还喜欢比孩子。总是看到了别家孩子的优点，看到的都是自己孩子的缺点。如果让家长列举孩子的十个缺点，家

7、长们会一口气说出一大堆；如果要列举孩子十个优点，这就让家长为难了。这就是交流障碍所在了。在父母的眼里，孩子都是缺点，在父母的嘴里，经常说出的是“你很笨”或者“你不行”，在父母的言辞中，表达着对孩子深深的失望。这样做根本达不到激将法的作用，只会让孩子们真的会越来越差。因为孩子听到这样的话之后，心里肯定是会受到沉重的打击的，孩子本身所具备的一些出众的潜力，可能也会受到这些话语的阻碍，不能正常地成长。高中生的生理特点有自我闭锁性，这个年龄段自我意识强。而家长一旦将孩子跟别人比，往往是将人家的长处跟自己孩子的短处比，家长的初衷是希望以比较来激励孩子改进，但由于孩子特殊的生理特点，这样的比较往往起到相反

8、的效果。这个举动给孩子一个暗示：自己没有希望了，父母再也不信任自己了。孩子的自我意识得不到满足，则不愿意跟家长交流，家长也就无法对孩子进行正确引导。现在很多孩子尤其是青春期的高中生，他们的个性都是很要强的，他们最怕有人说他们笨，他们可能不明白这一切究竟是为什么，是不是学习知识真的是那么费劲，困难。但也许在很多年以后，他们会明白，其实他们并没有那么笨。可孩子的成长过程中，因为一直被这种打击的话语压制，可能在孩子成长之后，很多没有实现的理想都会变成孩子深深地遗憾。唠叨和比较是阻碍高中生与父母之间交流的第二个障碍。（三）是父母的全方位的监控，迫使孩子们远离父母。在现实生活中，有许多家长对孩子不放心，

9、认为孩子毕竟还小，父母有义务对孩子进行监护。而孩子则认为，虽然了解父母的本意是出于对自己的爱护，但是侵犯隐私，只会让他们越来越不相信父母。当孩子完全不愿意跟父母进行交流的时候，父母们开始充当起007，他们翻查书包、偷看日记、追查电话、翻阅信件等等，被孩子发现了，他们还理直气壮的认为自己是在关心孩子，一切都是为了孩子好，怕他们一步错，步步皆错。但让众多高中生最多的苦恼恰恰就是爸妈对他们实行全方位监控行为。他们对家长的这些举动很反感，这就更不愿意和家长交流，隔阂越来越深。一名高中生气愤地说：“我觉得每一个人都有一个隐秘的世界，未得到邀请，别人是无权进入的，这是最起码的尊重，可惜父母不懂我的感受。其

10、实孩子到了一定年龄后会变得特别反叛，强烈感觉到自己的独立性，想保有自己的隐私；家长由于平时与孩子沟通较少，没有充足的时间来了解孩子，只站在自己的立场考虑问题，探询孩子的隐私，而没有想过孩子的感受。全方位的监控是阻碍高中生与父母之间交流的第三个障碍。（四）是家庭结构也影响父母与孩子沟通不同家庭的孩子在与父母的沟通状态方面存在明显差异。在陈冲的调查中，当问及“你与父母交流的满意度如何”时，核心家庭的孩子认为“很满意”的比例最高，达18.5，单亲家庭和再婚家庭孩子的该项获选率为13.5和15.4，而回答“很不满意”的，核心家庭孩子的获选率仅为41，再婚家庭和单亲家庭孩子的该项获选率则分别高达23.1

11、和8.1。父母婚姻关系的变化正在越来越明显地影响着家庭中的孩子。核心家庭的孩子与父母的沟通问题更多的可能还是“不合拍”，而单亲或再婚家庭的孩子则更多地面临着无人沟通或厌恶沟通的状况。由于家庭结构变化，这些家庭的孩子更需要父母的关爱和沟通，但是，往往这些孩子成了最缺少关爱和正常沟通的一群。家庭结构是阻碍高中生与父母之间交流的第四个障碍。从以上四点我们可以看出，家长与孩子之间如果没有沟通，父母无法了解孩子，孩子无法理解父母的心，家庭中就会有冲突和矛盾；家长与孩子之间如果没有正常的沟通，肯定会降低教育效果；家长与孩子之间如果没有有效的沟通，实际上会完全丧失教育权力。面对家长与孩子之间的沟通问题，我们

12、应该如何去解决呢？家长可以从以下几个方面去思考：（一）、反省自身的言行，做一名合格的家长当家长与孩子之家出现了沟通障碍，家长首先要对自身进行反省，在生活中是不是有一些不当的语言和举止，阻碍了孩子与你们的进一步沟通。可以参考家庭教育指导师顾晓鸣老师提出的“好家长十大好习惯”：习惯一：终身学习和孩子一道成长的习惯习惯二：真爱和严格要求相结合的习惯习惯三：言教、身教、心教相结合的习惯习惯四：诚实守信的习惯习惯五：乐观和快乐的习惯习惯六：不代替孩子成长的习惯习惯七：发现和赞扬孩子的习惯习惯八：让孩子承担责任的习惯习惯九：关心和引导孩子学习的习惯习惯十：家校合作沟通第一的习惯如果家长能够具有其中的多数习

13、惯，我想您和孩子的沟通也不是问题了。（二）、保障交流的时间，提供平等的交流空间家长们不能以忙工作而忽略与孩子的交流。高中生的父母大多步入了事业发展期或顶峰期，是单位的骨干或者领导。他们上班时间忙工作，下班之后忙应酬，没有更多的时间花在孩子身上，尤其很多家长认为他们已经无法在学业上指导孩子，就把教育孩子的责任全部委托给了学校、班主任、老师，其实这也是推卸责任的一种表现。孩子不会因为家长的忙碌而停止成长的脚步，处在青春期的他们反而思想变化快。所以在这段时间出现家长与孩子沟通障碍是很自然的一件事。想要了解孩子们想什么，必须要让他们说出来，所以每天无论再忙，都要抽出时间来跟孩子聊聊，了解孩子的想法。可

14、以利用共同晚餐比较长的一段时间，留心听孩子说话，使他们感觉受到重视，从心理上得到了尊重和满足。家长们还要提供一个平等的交流空间。高中生在学校学习到的是课本知识，而对社会的了解以及处世态度大多传承于父母。但是并不代表着他们就全盘接受家长的一切思想。时代在发展，社会在发展，家庭教育观念要要发展和更新。家长千万不要以为你给了孩子生命就可以支配甚至决定孩子的一切；也千万不要以为自己是家长，就可以一股脑的把自己的经历、经验等等灌输给孩子；也千万不要以为自己是家长，你就可以代替他们成长，把你没有实现的梦想寄托在他们的身上这些交流都不是平等的，孩子必然会抵制；错误的交流方式，孩子必然会逆反；错误的做法，最终使家长与孩子成为陌路。最好的模式就是家长要充分尊重孩子，因为他们是与你一样的（即将）具有独立民事行为能力的人，所以，要充分的尊重孩子，这样就可以与孩子站在同一高度看问题，端正了自己的态度，确立了争取的方向，交流就比较容易进行了， （三）、掌握沟通的方法，拓宽沟通的话题与孩子沟通是门学问，必须要有掌握一定的沟通方法。父母应细心观察和研究自己的孩子,孩子在不同的年龄阶段有着不同的心理发育特点,家庭教育就必须根据孩子心身发育特点来进行。将对孩子教育中的“我讲”变为“我听”，认真倾听孩子的陈述。倾听中要保持注意力的高度集中，让孩子感受到你的那份关注