小学四年级英语上册第三单元教案Word文档下载推荐.docx

1、1.猜谜语。教师说，学生猜。Its so big. It elephant）Its small. It ）1 教师出示Chen Jie的面具，问：Who is she? 学生回答：Chen Jie。教师说：She Jie and Amy are friends. They are friends.2让学生看着面具在教师的提示下学说：She . He is strong.并让学生指着班里的同学学说这两句话。教师出示单词卡教读thin和strong。教师要提醒学生在读thin时，注意咬舌尖儿。6教师出示Zhang Peng和Mr. Black的面具，并把它们贴到黑板上相应的单词前，让学生说出：He

2、 is strong. He is thin.7教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，让学生说出单词quiet。并出示单词卡，让学生认读quiet。（把单词卡贴到黑板上）再把Chen Jie的面具贴到这个单词前，让学生说出：She is quiet. 让学生翻译中文。8教师导入课文对话：John A教师问：Who is A10教师：你能根据我的描述猜出这个人是谁吗？My friend is thin. She , strong, quiet, cute, tall, short操作：让一个学生问：Whos your best friend? 回答问题的学生可根据教师给出的提示来用英语

3、描述这个人的模样和特征，让大家猜。看谁描述的恰当、准确，看谁猜得快。2Listen and draw教师简要描述几个人的模样和特征，学生要根据教师的描述画出这几个人物。然后让学生展示自己的作品，看谁画得准确漂亮。（四）扩展性活动（Add-activities）教师让学生在纸上画出自己的爸爸或妈妈，然后让大家看着画像，由自己来描述爸爸或妈妈的模样。看看谁画的画像与自己的描述是一致的。布置作业：背诵本课的单词。板书设计： Unit 3 My friendslong , quiet, frientsWho is ）1问答练习：2做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人

4、是谁。练习句型Whos ）1新课导入。教师先自我介绍My names .，然后提问一名男生Whats your name?该名学生回答问题后，教师对大家说：His name is He is教师问学生：Whats tell me .教师再出示他妈妈的面具，说：She is Johns mother. John is talking about . is ten, too. I . He , van的发音。2、学习拼写单词：teacher, student。1、字母卡 2、单词卡 3、教学录音带讲授法等。（一）热身、复习（Warm-upRevision）1 听写。2 教师出示字母卡让学生认读字母

5、。3 复习单词。让学生看单词卡读单词，并说出中文含义。（二）呈现新课（Presentation）1教学字母Ss和教学单词spoon教师问学生：Are you a student?Yes, I am a student.教师出示图片，学生说出snake。教师让学生说一说student和snake的第一个字母是什么。学生回答：s。教师出示单词卡student，让学生认读。然后，教师出示字母卡，让学生辨别字母Ss的大小写。今天我们再来学习一个以字母s打头的单词。教师拿出一把小勺，教说spoon。注意p在这个单词中的发音。教师：这三个词都是以字母s打头的单词。谁还记得怎样写大小Ss？可让学生书空或在黑

6、板上书写。对书写笔顺正确的学生给与表扬，如书写错误，教师可再找其他学生书写。教师在四线三格中教学字母大小写Ss。2教学字母Tt教师出示图片，让学生说出单词tiger。教师指着图片问学生：Whats this? 让学生说出单词TV。教师出示单词卡teacher, 让学生读出来并说出中文。教师问：谁知道这三个单词的第一个字母是什么？t。教师出示字母卡，让学生辨别字母Tt的大小写。让学生说出大小写字母Tt的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Tt。教学中告诉学生大写T第一笔写横，第二笔写竖。小写t第二笔写横，第一笔起笔时，从第一格中间开始。 3教学字母Uu和单词cup。教师出示图片，让学生说出

7、单词umbrella。教师一边做动作一边说：My pen is under the book. 教师让学生说出umbrella, cup, under这三个单词的第一个字母是Uu。教师出示字母卡，让学生辨别字母Uu的大小写。让学生说出大小写字母Uu的笔顺并书空。教师在四线三格中教学字母大小写Uu。教师可出示写有手写体和印刷体的单词卡让学生辨认。告诉学生我们要学写手写体，大写U的第二笔是竖。4教学字母Vv和教学单词van。教师出示图片，让学生说出vest, violin.教师问学生知道这两个词的第一个字母是什么吗，学生回答出v后，教师出示字母卡，让学生辨别字母Vv的大小写。今天我们再来学习一个以

8、字母v打头的单词。出示图片问学生：Is this a bus? Is this a car? 学生回答出No后，教师说：Its a van.教读单词van，并让学生说一说中文。这三个词都是以字母v打头的单词。谁还记得怎样写大小写Vv？让学生书空或在黑板上书写。教师在四线三格中教学字母大小写Vv。5让学生在练习本上把所学字母Ss-Vv每个写一行。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。6让学生听录音带跟读模仿。7学习拼写单词teacher, student。教师出示单词卡teacher, student, 让学生认读。教师教学生在四线三格中书写单词。告诉学生首先要把每个字母书写正确，然后按照单词的

9、拼写把字母写在一起，注意单词的每个字母间要有一点距离。（三）趣味操练（Practice）游戏1：看谁拿得快教师可将字母Ss, Tt, Uu, Vv的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上，然后请两组学生，每组5名出列。教师报一个字母，让每组的第一个学生快速地跑近黑板，将该字母的大写与小写分别取下。先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者，可获一分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。游戏2：拼图说单词教师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让学生分小组进行拼图比赛。拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最后看哪个小组得分最多，哪个小组就取得胜利。书写本课

10、的字母和单词。Ss, Tt, Uu, Vvteacher, student教学反思：第四课时（p31,34）1.能用I like说出自己的爱好,并能用My friends likes介绍朋友的爱好。2.能听说认读music, science, sports, painting, computer game并能根据指令做出相应的动作。3.注意培养学生严谨的学习态度,发展学生的兴趣爱好。My friendHeShe likes 2词汇：music, science, sports, painting, computer game1发音：sports, painting。2动词的第三人称单数。1图片

11、 2Mike和 Chen Jie的面具 3教学录音带 游戏教学法等。复习有关fruits的单词。Who can say some words about fruits?（二）呈现新课 （Presentation）1教师出示几张有关运动的图片（如：游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等），并贴到黑板上。教师指着图说：I like sports. 重复两遍之后，问学生：Do you like sports? 引导学生说出：Yes, I like sports. 教师指着这个学生说：HeShe likes sports. 然后让学生重复老师的这句话。2教师给学生播放一段音乐，同时把图片贴到黑板上。然后

12、对学生说：I like music. Do you like music？教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他她的回答说出：HeShe likes music. 3 教师播放一段正在做科学试验的录像，同时把图片贴到黑板上。问学生Do you like science? 教师先让一个学生回答问题，再让另一个学生根据他她的回答说出：HeShe likes science4教师分别出示画画和玩计算机游戏的图片，并贴到黑板上。问学生：Do you like paintingcomputer game?HeShe likes paintingcomputer game.教师要及时纠正学生的错误

13、发音，like后的s 不要给学生讲语法，但要让学生注意这个词的尾音的发音。5让学生看着黑板上的图片读出单词。6教师出示单词卡，让学生认读，并把它们贴到黑板上相应的图片下方。7教师出示Chen Jie和Mike的面具说：Mike and Chen Jie are talking about their friends. Now, Lets listen What do their friend like?8.让学生听录音。9教师提出问题，让学生回答。（1）What does Mikes friend like? （2）What does Chen Jies friend like?10听录音带跟读课文和单词。11教师问：What does your friend like? 学生可自愿介绍一下自己好朋友的爱好。12教师边说词组边做动作，帮助学生理解Listen to music. Do sports. Paint. Make friends. Play computer games.的中文意思。13让学生听录音，跟读Lets do 部分的词组。（三）趣味操练 （Practice）猜词游戏 小组活动。教师把准备好的图片发给每小组一套。图片上画的图分别表示：Listen to music. Do sports. Paint. Make