《心理学》01任务答案四川电大Word格式文档下载.docx

1、B. 知觉过程、情感过程、行为过程C. 感觉过程、知觉过程、意志过程D. 认识过程、情感过程、意志过程3. 自然实验法的优点是（）。A. 减少人为性,提高真实性B. 减少人为性,降低真实性C. 提高人为性,增加真实性D. 提高人为性,降低真实性4. 精神分析学派是（C ）创立的。A. 笛卡尔B. 华生C. 弗洛伊德D. 罗杰斯5. 行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B ）出版了行为:比较心理学导论一书，由此他被称为行为主义的创始人。A. 罗杰斯D. 马斯洛6. （ ）是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。A. 感觉B. 知觉C. 记忆D. 思维7. 幼儿的思维活动往往是

2、在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。他们的这种思维是（ ）A. 具体形象思维B. 抽象逻辑思维C. 发散思维D. 直观动作思维8. 卢钦斯的水杯量水实验可以很好地说明（ ）对问题解决的影响。A. 定势B. 功能固着C. 原型启发D. 迁移9. 读到“霜叶红于二月花”的诗句，头脑是出现了满山的枫叶在秋季红似春花的景象。这种想象是（A. 创造想象B. 无意想象C. 再造想象D. 幻想10. 吃完苦药后再吃糖觉得糖更甜了，这种现象是感觉（A. 联想B. 后象C. 适应D. 对比二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。 心理学是研究人的行为的科学。A. 错误B. 正确 在心理过程中，认

3、识是情感和意志的前提，情感和意志对认识起着调节和控制的作用。 个性心理特征包括能力、气质和知觉。 心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。 主观世界是人的心理的源泉。 用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。 1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。 精神分析学派过分夸大了无意识在人的整个活动中的作用，因此被大多数人所摈弃。 人本主义心理学强调人的价值、本性和尊严。 格式塔心理学派强调整体并不等于部分的总和，整体乃是先于部分而存在并制约着部分的性质和意义。三、填空题（主观）（共

4、10 道试题，共 20 分。 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物_个别属性_的反映。 入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，这是感觉_适应_现象。 知觉的基本特性有：_知觉的选择性_、_知觉的整体性_、_知觉的理解性_、_知觉的恒常性_。 _错觉_是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉。 陈述性记忆是对陈述性知识的记忆，是对有关_事实和事件_的记忆。 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是不均衡的，有_先快后慢_的特点。 _表象_是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。 _对话_言语是指两个或几个人直接交际时的言语活动，如聊天、座谈等。 问题解决一般包括_发现问题

5、_、_分析问题_、_提出假设_、_检验假设_四个基本步骤。 _功能固着_是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。四、简答题（共 4 道试题，共 40 分。 人的心理现象包括哪些？答：人的心理是由心理过程和个性心理两大部分组成。心理过程和个性心理是人的心理活动的基本形式。1.心理过程 心理过程即人的心理活动过程，它是在人脑中发生、发展和完成的。人的心理过程就其性质与功能的不同，分为认识过程、情感过程和意志过程方面。简称知、情、意。认识过程是人接受、储存、加工和理解各种信息的过程，即人脑对客观事物的现象和本质的反映过程。人对于所认识或所操作的事物的态度的主

6、观体验过程就是情感过程。为达到预期目的并与克服困难相联系的心理活动过程即为意志过程。 一方面，人的情感和意志总是在认识的基础上产生和发展起来的。另一方面，人的情感和意志对认识也有重要的影响。情感和意志对认识起着调节和控制的作用。2.个性心理个性差异主要体现在两个方面，即个性倾向性和个性心理特征。 个性倾向性又称个性心理倾向性，是指一个人所具有的意识倾向和人对客观事物的稳定的态度。它是人从事各项活动的基本动力，决定着人的行为和方向，其中主要包括需要、动机、态度、兴趣、理想、信念、世界观。个性心理特征是一个人身上经常表现出来的本质的、稳定的心理特征，这种稳定的心理特征是个性的心理倾向稳固化和概括化

7、的结果。包括能力、气质和性格。上传附件文件操作 知觉和感觉的区别与联系有哪些？1联系知觉和感觉都是人脑对当前客观事物的反映，即都是客观事物直接作用于感觉器官时，在人脑中产生的对当前客观事物的反映；感觉是知觉的基础与有机组成部分，知觉是感觉的深入与发展。2区别从反映特点看，感觉是对事物的个别属性的反映，知觉是对事物的整体属性的反映；从产生过程看，感觉的产生多依赖于客观事物的物理属性，相同的刺激会引起相同的感觉，知觉不仅依赖于它的物理特性，还依赖于知觉者本身的特点，如知识经验、心理状态、个性特征等；从生理机制上看，感觉是单一分析器独立工作的结果，知觉是多种分析器协同活动的结果。影响遗忘的因素有哪些

8、？影响遗忘的因素主要有：（1）时间因素。遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展的很快，以后逐渐缓慢。（2）识记材料的性质与数量。一般认为，熟练的动作和形象材料遗忘的慢，而无意义材料比有意义材料遗忘的要快得多。（3）学习的程度。低度学习的材料容易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些。（4）识记材料的系列位置。人们发现在回忆系列材料时，回忆的顺序有一定的规律性。最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。（5）识记者的态度。识记者对实际材料的需要、兴趣等因素对遗忘的快慢也有一定的影响。问题解决的影响因素有哪些？问题解决的影响

9、因素主要有：1问题情境问题情境是指呈现问题的客观情境（刺激模式）。主要有以下几个方面：情境中物体和事物的空间排列不同；问题情境中的刺激模式与个人的知识结构接近与否；问题情境中所包含的物件或事实太少或太多都不利于问题的解决。2迁移迁移是指已有的知识经验对解决新课题的影响。一般来说，知识经验越丰富，概括水平越高，新旧情境间共同因素越多，越易于将知识经验迁移到解决新问题的情境中去，促使问题解决，产生正迁移；相反，导致负迁移产生。3原型启发在问题解决的进程中，因受到某种客观事物的启发而找到解决问题的途径和方法的过程叫原型启发。4定势定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。定势在问题解决中有积极作用，也有消极作用。5功能固着功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它可能有其他方面的功能。6动机与情绪状态适中的动机强度最有利于问题的解决。个体在问题解决活动中的情绪状态对活动的效果有直接的影响。7个性特征一个有远大理想、富于自信、有创新意识、勤奋、乐观、勇敢、顽强、坚韧、果断、勇于进取和探索的人，能克服困难去解决许多疑难问题。