幼儿园大班语言教案成长四篇Word文件下载.docx

1、知道自己的事情自己做，并学会对养育的人感恩。【活动准备】1、请家长帮助搜集幼儿不同年龄时期的照片、录像、物品（衣服、鞋子等）。并向幼儿讲述成长期间发生的故事。2、将幼儿小时的照片分类贴在墙上，将小衣服、鞋子摆在活动室恰当位置。3、准备歌曲感恩的心伴奏音乐，提前学唱歌曲不再麻烦好妈妈。【活动过程】1、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，引导幼儿观察活动室环境的变化，激发幼儿对小时候用品的兴趣。课前老师对教学环境的布置，给幼儿创造一种情境，通过让幼儿观察活动室内环境的变化，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。2、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜一猜

2、照片上的人是谁，一起讨论为什么猜不着？试穿小时候衣服，讨论为什么穿不上？引导幼儿说出自己的变化。通过看一看、试一试、比一比，让幼儿认识到自己确实长大了，从而感受自己的成长变化。能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”活动中，让幼儿在看一看、试一试、比一比的过程中，不知不觉对自己的成长产生了浓厚的兴趣。3、积累经验：播放幼儿小时候的录像，让幼儿讲述自己小时候的趣事，父母是怎样照顾自己的，感受父母养育的艰辛，增进对父母的感情。通过观看幼儿小时候的录像，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，从中感受父母养育自己的艰辛，增进亲子情感。另外，在观看照片和影像资料过程中，不

3、断引导和启发幼儿想起哪些事情是自己做的，与小时候有什么不同，从而打开他们记忆的大门。4、交流体验：让幼儿讲述自己能够独立完成的事情，鼓励幼儿积极参与，大胆与同伴交流，分享自己成长的快乐。当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，让幼儿在分享快乐的同时，感受自己的变化，对自己“已经长大了”这件事能够产生自豪感和责任感。除此外，在交流过程中幼儿的语言表达能力也得到了提高。5、情感熏陶：利用多媒体音响播放歌曲感恩的心，集体演唱歌曲不再麻烦好妈妈，让幼儿在倾听和演唱过程中，学会对养育自己的人要感恩。纲要中指出：“要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、

4、爱祖国”。所以本环节采用情感熏陶法对孩子的情感进行升华，从而突破本活动的难点。本环节运用了操作法，通过组织“穿衣、穿鞋、叠被子”比赛，让幼儿进行实际动手操作，充分感受自己的事情自己做带来的乐趣。【活动延伸】分享快乐：鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美情感和表现方式，分享他们创造的快乐。”【活动反思】活动的设计能吸引幼儿的注意力，教具的准备能激发幼儿的兴趣。渴望与别人交流自己的想法，充分体验到了长大的快乐和自豪，达到了预设的目标。我们小手拉小手二 1、会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。2、学习运用不同的线条变化和色

5、彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。【活动准备1、2-3个外国娃娃或照片。2、大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲手拉手的中文版音乐磁带。3、长条纸、水彩笔。1、介绍中国文化。-以”外国小朋友来作客”为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国-鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。2、寻找外国小朋友的家乡。-教师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。-请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。-帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们

6、（出示相应肤色的娃娃），他们和我们中国娃娃都生钤诘厍蛘飧龃蠹彝铩？BR3.学习诗歌我们手拉手。-教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达-请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。-教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。4、朗诵诗歌。-鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。-幼儿有感情地朗诵诗歌。-请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着手拉手的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。-世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧。5、讨论尝试剪纸方法。-请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手

7、拉手不断开。-谁能剪出各国小朋友手拉手的样子？-讨论后幼儿动手进行尝试。6、共同总结关键方法。-剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。-用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。-打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。7、进行创作活动。-提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。-鼓励幼儿根据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。-播放手拉手的背景音乐，教师有针对性地进行指导。8、共同布置作品。-展示幼儿作品，将每个幼儿的作品布置在一起，组成许多娃娃手拉手的形象。-同伴间互相介绍分享自己画的是哪些国家

8、的娃娃手拉着手。【活动建议】1、该活动为二课时。2、可根据实际情况，灵活掌握诗歌中朋友见面的问候语的学习要求，幼儿对外语问候语不感兴趣时，可改为”你好，你好，你们好”，幼儿对外语问候语很感兴趣时，不但可以学说英语、日语，还可以增加法语等其他语种的问候语。附：我们手拉手好大的地球，哪儿都有小朋友。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈罗，欧哈又，我们一起手拉手。我们祖国真大三 案例背景:教材概述:祖国真大是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博。这首诗歌共分为三节，节奏感强，读来朗朗上口。作者运用对比手法以简练的语言描绘出了祖国的博大，生动形

9、象的讲述了南北的气候差异及东西部的人文差异，简单易懂，表现了作者对祖国深深的爱。在设计活动时，首先通过观察地图，初步感知祖国有很多城市,再通过自制小图卡展示各地有不同的美景和习俗，进一步引导幼儿发现各地的差异等。在一系列表象积累的基础上，在让幼儿学习使用各种符号以及说明描述等多种方式，创造性地表述对祖国的感受,不仅引导幼儿感受、体验祖国的伟大和美好，产生自豪和热爱之情。教学背景:我们的祖国中华人民共和国，历史悠久，地大物博。南北相距约5500千米，东西相距约5200千米，所以南方和北方气候特点不同，东部和西部也有着不同的景象。爱祖国教育是幼儿园一项非常重要的教育内容,过去，我们进行这方面教育时

10、，往往选择认识祖国、北京、少数民族、宝岛台湾等内容，形式以结合图片介绍为主，说教的成分较重，幼儿只能被动地接受。如何让幼儿主动参与活动，并获得真正的感受和体验呢?我觉得应根据幼儿的学习特点、已有经验以及兴趣需要来选择教育内容和形式。因此，我以城市旅游为切入点设计了大班语言活动祖国真大。活动目标:1.感知、理解诗歌的内容，学习用自豪的声音朗诵诗歌。2.能从不同的角度赞美我们的祖国。3.萌发做一个中国人的自豪感。活动准备:1.中国地图一幅。2.图卡：冬爷爷、雪花，春姑娘、花，滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜。3.抒情的背景音乐。4.教师和幼儿事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。案例实录:

11、1.出示中国地图，感受祖国之大，体会祖国像妈妈。（1）教师出示中国地图，引导幼儿观察并说说地图上中国的形状。（2）教师介绍看地图的方法：上北下南左西右东。（3）引导幼儿在地图上找一找东海县的位置，同时体验东海县实际面积与地图上面积的大小差别之大，感受每一个地方就像是祖国妈妈的孩子一样，祖国妈妈的孩子非常非常多。教师：“大家知道我们东海县有许多好玩的地方，那别的城市有哪些美丽的景色呢？让我们一起看大屏幕。（4）播放祖国各地的风光照片。请孩子们说说自己的感受。（5）在中国地图上找到祖国的最南边和最北边，同时出示字卡“南”、“北”，幼儿自然地认读。“在冬天，祖国的最南边是什么样子的？祖国的最北边又是

12、什么样子的？（如果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可以用一些小问题加以引导。如：天气有什么不同？那里的孩子又会做些什么呢？）”同时出示冬爷爷、雪花，春姑娘、花的图卡。（6）比较南方和北方区别。“中国的地方很大，在同一个时间里，北方天气很冷，在下雪，南方却很温暖，鲜花盛开，在同一个时间里，各个地方的气温等都不一样，做的事情也不一样。看看不同的地方人们都在干什么？（7）小结：我们的祖国很大很大，南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很热。2.根据小图卡自编诗歌。（1）随着幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。（2）鼓励幼儿根据小图卡自编诗歌。“我们来试试把这些小

13、图卡编成一首好听的诗歌，好不好？（3）幼儿自由创编诗歌，教师注意观察、倾听。（4）教师请个别幼儿说一说自己创编的儿歌。3.欣赏诗歌，理解诗歌内容。（1）教师结合小图卡，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。教师:“老师这里有一首描写祖国美丽风光的诗歌，让我们一起来听一听。（2）教师：“老师也创编一首儿歌，我也请小朋友来听一听！（3）幼儿感受到祖国的大、祖国的美，激起幼儿做一个中国人的自豪感。“听了这首诗歌，你们有什么感受？（4）让幼儿感受到诗歌语言的简练。“这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？它的语句听上去和我们编的诗歌有什么不一样？（5）教师：“你能为这首儿歌起一个好听的名字吗？4.运用多种方式学习朗诵诗歌

14、。（1）看着小图卡尝试自己朗诵诗歌。（2）小组轮流朗诵诗歌的第二句、第三句，共同朗诵第一句和最后一段。（3）跟随教师在音乐声中有表情地朗诵诗歌。5.学习用比较丰富、简洁的语言，赞美祖国。（1）教师鼓励幼儿赞美祖国，尽可能多请一些幼儿讲讲。“谁能用像诗歌里那样简洁的语言赞美我们的祖国？（2）教师请幼儿一起来修改、补充，让语言尽可能丰富、简洁、富有感情。“今天，小朋友表现得很好，老师希望大家回去以后把这首诗歌朗诵给爸爸妈妈或者爷爷奶奶听，也可以请他们一起朗诵，好吗？儿童诗祖国真大我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘起了大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开着鲜花。啊！祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳,有的围着火炉吃西瓜。案例评析:祖国真大是一首简短的诗歌，诗歌内容讲述了中国的地大物博，从而激发孩子们热爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。在设计活动时，我根据诗歌内容，设计了活动教学目标，就是让孩子通过看看美丽的祖国风光，让孩子了解我们祖国的地大物博，资源丰富，激发他们热爱祖国，产生作为中国人的自豪感最重要，其次是让