八年级上科学教案Word文件下载.docx

1、看课本中常见生物的含水量表得出：细胞的主要成分是水，人体质量的 以上是水， 中含水量最高。如果人体减少水分10%便会引起疾病，减少20%到22%就会死亡，所以夏天温度比较高，我们出汗较多，需要补充一定的水分，我们是如何补充体内水分的呢？（补充水分的途径，合理的方法和必须补充的量）可以从“中国人为什么多数缺钙？为什么夏天只喝大量的白开水会”有”中毒现象？”着手讨论。 建议回家小实验：黄瓜放糖、腌黄瓜，记录现象，得出结论？ 2、水参与地球生命体的活动过程 举例1：绿色植物A.光合作用，和其他元素一起制造有机物 B.溶解物质，承担输送养分的任务 C.蒸腾调温举例2：动物和人体的各项生命活动A。食物的

2、消化 B营养物质的输送 C代谢产物的排出奇怪：仙人掌天天浇水，怎么死了？米虫在米堆里生活，不需要水？3、长期生存在不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。（举例：气根、叶刺、骆驼）4、人的农业、工业、交通运输业都里不开水思考：云会漂的，有云才有可能会下雨，一些森林地区为什么常常有较多的降雨？降下的雨又到哪里去了？看书思考以下问题（1中A、B和水循环的重要性）（四）水的循环水体运动的重要形式 1、水循环的过程特点： 蒸发，蒸腾，凝结，降水，径流A.形成水循环的内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。B.导致水循环的外

3、因：太阳辐射和地心引力。 水循环：（1）小循环1陆上内循环：陆地大气 2海上内循环：海洋大气 （2）大循环：海陆间水循环：海洋陆地大气2、水循环的重要性： 水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。 通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。水的组成 一、水的电解：观察现象：（1）接通电源，观察电极和玻璃管内发生的现象：可以看到电极上出现气泡，气体汇集在两个玻璃管的上部，两个玻璃管的液面下降。（2）用点燃的火柴接触液面下降较多的玻璃管尖嘴，（即产生气体体积较多的）慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，这个玻璃管产生的气体是氢气。氢气是所

4、有气体中密度最小的一种气体，具有可燃性，点燃氢气等可燃性气体之前要先验纯，纯净的氢气能够在空气中安静的燃烧，点燃不纯的氢气会爆炸。（3）用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到带火星的木条复燃，这是氧气。氧气具有助燃性。氧气本身不能燃烧，但能使燃烧更加剧烈。（4）与电源正极相连通的电极叫阳极，阳极产生的气体是氧气，氧气能使带火星的木条复燃。与电源负极相连通的电极叫阴极，阴极产生的气体是氢气，氢气能燃烧，产生淡蓝色火焰。氢气和氧气的体积比是21。 水在通电条件下，生成氢气和氧气，这是一个化学变化，分子是构成物质的一种微粒，水是由水分子构成的，氢气是由氢分子构成的，氧气是由

5、氧分子构成的，水分子在通电情况下生成了氢分子和氧分子，而这些氢分子和氧分子都是通过水分子分解而来的，所以水是由氢和氧组成的。 讨论1：水加热后变成水蒸气与水通电后生成氢气和氧气的原理一样吗？ 答：不一样。水加热后变成水蒸气是物理变化，水分子没有变，只是分子间的间隔变大了。水通电后生成氢气和氧气，属于化学变化，水分子变了，变成了氢分子和氧分子。 讨论2：因为电解水生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的？正确说法：水是由氢和氧组成的。二、水的重要性质：颜色无色沸点1标准大气压下100气味无味凝固点1标准大气压下0状态液态水的异常现象一定质量4时体积最小第二课时水的密度 不同物质，单位体积的质量

6、是不同的。单位体积的质量是物质的一种特性，我们可以根据它来区别不同的物质，我们把物质的这种特性叫做密度一、密度： 1、定义：单位体积某种物质的质量。 2、公式：密度质量/体积 m/v 3、单位：克/厘米3 或者 千克/米3注意：密度的国际单位制单位是千克/米3 换算关系：1克/厘米31000千克/米3注意点： 1、m/v中、m、v都是对同一物体而言。2、对于同一物质，一定，反应物质的一种特性，与物体的m、v大小无关，v增大，m也增大，不变，即m/v不变【判断】某物质的密度跟质量成正比，跟体积成正比。（ ） 3、对于不同物质，V相同，则m大的也大，m小的也小。【判断】“铁比棉花重”的说法实际是铁

7、的密度比棉花大。如一枚铁钉就要比一条棉絮轻得多。 4、运用公式进行计算时，单位要统一。 5、应用：由讨论题引出知道其中任意2个量，即可求出第三个量。1.判断何种物质；（打假） 例：有一块金黄金属，质量为2225千克，体积是250分米3，问这块金属是什么?2.测大型物体的质量；（矿山的质量） 有一用纯铜做成的纪念碑，体积为15m3，问质量是多少？ 3.小明家里上月共用二、密度表的教学：1、 说出密度表中物质密度的意义：水的密度为1103千克/米3或者水=1103千克/米3 读作 表示 ； 练习：铁7.9读作 表示 。 2、不同的物质一般有不同的密度，故密度是物质的特征之一。问：物质的特性学过的有

8、哪些？（晶体熔点，液体的沸点等）3、固体、液体、气体的密度的差别：一般的说，固体和液体的密度大小相差不大，气体比它们约小1000倍。4、记住：103千克/米3 5、将密度表中的物质的密度值进行单位换算。水的压强一、压力和压强：成因：物体间由于相互挤压而产生的。压力的特点：作用在受力物体的表面上，力的方向与受力物体的表面垂直，并指向受力物体。 压力的作用效果：会使物体的表面产生凹陷的效果。区别：产生原因方向大小作用点重力地球的吸引竖直向下G=mg重心压力接触且有挤压垂直接触面指向受力物由施力物体决定受力物体表面研究压力的作用效果可能跟哪些因素有关？得出结论：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的

9、大小有关，压力越大，作用效果越明显；受力面积越小，压力的作用效果越明显。压强：定量描述压力的作用效果。定义：单位面积上受到的压力叫压强。公式：压强压力/受力面积注意： （1）F是压力而不是重力，水平支持面上静止时，压力在数值上等于重力。这时，应写明F=G，再用公式计算。 （2）S是受力面积而不是物体的表面积或面积。 （3）单位统一 ， N/m2单位：1帕1牛/米2，读图了解帕的大小。例题教学：P15质量为60千克的人，每只脚接触地面的面积是196厘米2。当地站在地面上时，脚对地面的压强有多大？解：F=G=mg=60千克*9.8牛=588牛 S=196厘米2*2=392厘米2=0.0392米2

10、p=F/S=588牛/0.0392米2=15000帕=15千帕答：人对地面的压强是15千帕。二、增大和减小压强的方法：由于压力的作用效果（压强）跟压力大小和受力面积大小有关增大：增大压力，减小受力面积减小：减小压力，增大受力面积例1下列关于压强的说法错误的是（ ）A. 滑雪人穿上长的滑雪板是为了减小压强B. 把剪刀口磨得锋利是为了增大压强C. 铁轨铺在枕木上是为了减小对路基的压强 D. 书包带窄的比宽的对肩的压强小答案 D 例2有一棱长为10厘米、重为12牛的正方体，放在面积为1米2的水平桌面中央，求物块对桌面的压强。S=（10厘米）2=100厘米2=10-2米2F=G=12牛p=F/S=12

11、牛/10-2米2=1200帕略例3河面结冰后，冰面能承受的最大压力为4*104帕，质量为60千克的学生想携带货物通过水面，他每只脚与冰面的接触面积是175厘米2如果他要安全通过冰面，最多携带多少千克的货物？（g取10牛/千克） 解： p=F/S F=pS F大=P大SS=175厘米2=1.7510-2米2所以 F大=p大S=4104帕1.7510-2米2=700牛即 G总=700牛m总=G/g=700牛/10牛/千克=70千克m物=m总-m人=10千克练习边长为10厘米、重为200牛的物体静止在水平地面上，绳子对它竖直向上的拉力 F=50牛，求地面对它的支持力和物体对地面的压强。三、水的压强

12、（1）水对容器底部有压强，深度越大，压强越大 （2）水对容器侧壁也有压强，深度越大，压强也越大不光是水，其他液体也有这个性质（水银也有）水的内部也存在压强 水的内部存在着压强，水的压强随深度的增加而增大；在同一深度，水向各个方向的压强大小相等。水的压强的特点一般液体的压强和水的压强特点一样。液体压强除了和高度，方向有关以外，是否还与液体的密度有关呢？ 同一高度，同一方向，水和浓盐水压强大小的比较，水和浓盐水的密度不同在不同的液体的同一深度，密度大的液体，压强较大。第三课时 水的浮力1、水的浮力 水的浮力是水对浸入其内的物体向上托的力。结论：在水中会下沉的物体也受到向上的浮力。水的浮力就是水对浸入其内的物体向上托的力。 推广：不仅是水，所有的液体都会对浸入其中的物体产生一个向上的浮力。那么，气体也会对浸入其中的物体产生向上的浮力吗？2、气体的浮力。 气体也会产生向上的浮力。1浸在液体（或气体）中的物体受到的液体（或气体）向上托的力叫做浮力。2浮力的方向：总是竖直向上。3施力物体：液体（或气体）。4浮力的单位：牛。阿基米德原理。浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力，F浮 = G排液 =液gV排。根据阿基米德原理我们得出浮力的大小与液体的密度液