教科版小学二年级品德与生活上册教案全套Word格式.docx

1、小朋友，你们最害怕的事是什么？（指名回答）2师：这些就是你们遇到的困难。（板书：遇到困难）当你们遇到这些困难时，是怎么做的呢？（表扬能积极克服困难的学生）3小结：困难并不可怕，而且它还能帮我们取出勇气。4讨论：遇到困难时，怎样才能成为有勇气的孩子？（生答：师完成板书）四、导行：你们有信心成为有 勇气的孩子吗？遇到这些情况，你会怎么做？ 1、天冷，不想起床。 2、遇到数学题不会做。 3、打预防针时，老师叫到了我的名字。 4、到校后，发现书包和背包带松了 五、课堂总结：说说在你身上发生过的类似的故事我真棒： 送你一件“像不像” 活动目标 引导学生正确认识自己，能欣赏自己的优点和长处。培养学生乐观向

2、上的生活态度。活动准备以“嗨，我这个人”为题，每一个同学写一篇简短的能反映自己性格特点、行为习惯、为人处事等方面的小文章。文章中可以写出同学、家长、老师对自己的看法。活动过程 一、说一说让你了解我美一个同学在小组内相互交流，简单地说说自己的性格特点。二、想想议议给“像不像”命令1、想一想：分析同学的性格、情绪的优缺点。2、讨论用什么事物可以比拟某位同学的积极情绪和良好性格。如某位同学美丽善良、助人为乐，我们把她比做“田螺姑娘”；某位同学性格倔强，但做事有始有终，有一股子拼劲，可以把他比做“小犟牛”等。以此为形式，讨论出“像不像”的名称（赞美性质），并想好赠语，准备制作一张美丽的情绪卡。以小组为

3、单位，以此为形式，继续讨论“像不像”的名称（带好鼓励性质的），然后商量制作一份小礼品，写上真诚的祝福话语。三、动手操作制作“像不像”以小组为单位，出谋划策，共同制作“像不像”，形式可以是画画、小制作、剪纸、缝制、泥塑等。四、互相活动赠送“像不像”举行“赠你一件像不像”的赠礼仪式，鼓励人人争当个性美、心灵美的孩子。天天好心情1、能在成人的帮助下调空情绪，学会简单的情绪调节方法。 2、喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩。掌握简单的情绪调节方法。 开心就好 调节情绪心情不好 快乐（开朗乐观） 倾 诉 写日记 听音乐 1游戏活动： 师简笔画画出哭脸和笑脸，学生表情模拟。2导入：你们喜欢哪一种表情

4、，为什么？（学生交流）引导：让我们永远保持笑容好不好？（可通过学生提出的异议或教师直接引导）但生活中总会遇到一些不开心的事，你遇到过哪些？（生自由发言）谁能帮助解决？3讨论交流：如果遇到这些情况，你会怎样对待？（幻灯出示P7的“交流”部分）4总结方法：每个人都有不开心的事，开朗、乐观的人会调节自己的情绪，使自己又开心起来，你是怎么做的呢？说给大家听听吧！ （生自由发言，师归纳板书）找 快 乐 学生通过参与活动，体会到什么是真正的快乐。 一、说一说我感到快乐的事情1、教师设计并讲述一个情境（如：你放学后回到家里，推开门的瞬间，爸爸妈妈为你齐唱生日快乐歌，并买了你盼望已久的电脑；你的数学成绩原本不

5、是很棒，经过一段时间的刻苦努力，你在数学测验中得了满分）。此刻，你的感受是什么？2、提问：生活中，还有哪些事情让你感到快乐？3、教师总结：交了一个新朋友，学了一项新本领，被老师表扬了，被家人夸奖了，都是我们高兴的事情。那么，最近的一个星期里，你最开心的是哪一天？为什么开心？能说出来让大家一起来分享吗？4、学生讲述自己最开心的一天，并把自己的快乐记下来。二、演一演体会快乐的含义1、教师讲述小猪找快乐的故事生活中令我们感到快乐的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快乐呢？我们一起随着小猪去找一找吧！2、演一演，理解故事的内容（1）学生看书，自己讲述故事。（2）听了这个故事，你觉得小猪找到快乐了吗？你

6、认为什么才是真正的快乐呢？（3）学生讨论、交流，发表自己的看法。（4）学生合作学习，自愿组成学习小组，分角色表演故事。（5）学生登台分角色表演（一组表演完后，其他观看的同学可以就自己的理解进行评判，以便下一组同学表演得更好）。三、活动总结（略）第二单元：让我的身体更棒坐立走，有精神活动目标：1、 知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌。2、 正确的姿势有利于身体健康，从小养成良好的坐立走姿势。活动准备：录音磁带、多媒体课件活动过程：一、 导入新课。1、 出示课件：让学生说说他们在干什么？2、 师：来吧，来吧，让我们行动起来，把身体练得棒棒的。3、 播放欢快的旋律，让学生动起来，体验锻炼身体

7、的乐趣。二、 新课教学：1、 你知道正确的坐、立、走姿势吗？你做一做看。2、 提出正确的坐立走姿势，读儿歌。3、 同桌前后互相检查姿势是否正确。4、 活动：练一练唱拍手歌、学生上台演示，全体学生进行评价。5、 讨论：注意正确的姿势对我们有什么好处呢？学生自由发言三、 课外延伸： 让我们从小养成良好的坐立走姿势。经过一段时间的练习，来开展比赛吧！比一比谁的姿势美。爱清洁，讲卫生：爱 护 牙 齿 结合全国牙防组口腔保健大行动，帮助学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙的习惯，让他们终身拥有洁白健康的牙齿。学生：搜集牙齿保健的有关知识：几个学生学习表演爱牙歌教师：准备做试验用的鸡蛋、醋、容器（课件） 一

8、、了解牙齿的作用1、学生结合自己课外查阅的资料，说说自己对牙齿的了解及其作用，其他同学从各个不同的角度补充。2、了解什么是乳牙和恒牙。二、讲解制虎老虎的故事1、讲故事：我们认识了自己的牙齿，了解了牙齿的作用。那为什么要保护牙齿，不保护牙齿又有什么后果呢？请听童话故事制服老虎（教师讲解故事。有条件的可以制作课件，同时播放）。2、讨论：你听了这个故事有什么想法呢？3：教师小结。三、活动醋泡鸡蛋1、实验。2、谈谈保护牙齿的方法：（1）鸡蛋发生了什么变化？（2）这变软的鸡蛋就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。那么，应该怎样做能才保护好我们的牙齿呢？3、学生讨论后教师小结：早晚刷牙、饭后漱口；不吃零食，少吃

9、甜食；采用正确的刷牙法；用含氟牙膏、儿童保健牙刷；多吃蔬菜4、学生表演爱牙歌（内容见参考资料）5、卫生委员（或老师）介绍正确的刷牙方法（其他同学也可以每人拿一把牙刷跟着学）。四、活动总结1、结合爱牙日，评选“爱牙小标兵”。2、一段时间后，请牙科医生检查“牙菌斑”，以便了解学生是否掌握了正确的刷牙方法。 伸伸腿，弯弯腰1、 知道一些常见的体育器械和设施。2、 了解一些基本的锻炼身体的方法。磁带、学生搜集一些有关运动的卫生知识。一、了解身体状况，进行相应的体育锻炼。1、 小组内相互了解，互相介绍合理的锻炼方法。2、 指名说。3、 健身操练习放录音磁带 二、了解学校提供了哪些运动场地和器材。1、 小

10、组讨论、交流。三、了解哪些活动可以锻炼身体。1、 学生自由说。2、 讨论：游戏能健身吗？全班交流3、 指名演示各种活动。4、 师归纳：体育课、课间游戏、民间活动都可以健身。四 了解运动卫生。学生反馈搜集到的资料：运动时要注意什么？五、课外延伸： 选择一项你喜欢的运动，坚持锻炼下去，把运动后的收获填在书上。第三单元：我会照顾自己出门看天气：各种各样的天气 活动目的了解天气变化对生活的影响，引导学生关心天气、关注天气预报。学会照顾自己。布置学生观察近期的天气特征。通过询问父母、查找资料等，收集有关天气和天气变化对生活影响方面的常识。制作表演所需要的头饰等，如：下雨、下雪、刮风等。 一、导入方式1：

11、贴出晴、阴、雨、雪等各种天气的图标，让学生了解天气的种类。方式2：有条件的学生可以在多媒体上再现前一天中央电视台“天气预报”节目，让学生了解有关天气的情况。二、交流1、说一说，遇上天气变化，我们要注意些什么。引导学生从教材提供的案例中发出更多的话题，如刮大风的天气，有风沙的地方，除了戴面纱，还有其他的防风沙的办法；没有风沙的地方，也要注意的事项，各地的情况不一样，采取的办法就不同。就是针对同一种情况，不同的人处理的方式也不一样，只要合理就行，切忌一刀切。关键是要贴近学生的生活，紧密联系当时、当地的实际。这样的教学对学生才会有意义。2、天气变化早知道从哪些地方可以知识天气的变化呢？组织学生就收集

12、到的资料在组内交流，以获得更多的知识。三、表演天气要变了，你做好准备了吗？老师可提供一些情境让学生选择，如：轰隆隆，下大雨了；呼啦啦，刮大风了；学生自主选择表演内容、自主选择表演方式。如演雷雨天谁演雷公公，谁演雨，谁演小朋友，怎么演，都由学生去发挥创造。让学生在轻松愉快中了解一些生活常识，获得生活经验，学会照顾自己。春、夏、秋、冬 通过日常生活经验的积累，了解常见的自然现象和生活常识，引导学生根据季节变化来调整自己的生活。1、布置学生通过多种办法收集有关四季变化的资料。2、老师根据教学需要通过网络或其他途径搜集有关背景资料，如夏夏秋冬四季的天气特征和人们生活的变化等。（课件）一年四季指的是哪四

13、季？你最喜欢哪个季节？为什么？二、寻找四季的足迹多媒体呈现四季特征的画面同学们，关于四季的知识你了解多少？今天我带大家走过四季，看看每个季节有什么不同，了解四季的变化对我们的生活有些什么影像，我们要注意些什么。1、现在是什么季节？当它悄悄来到我们身边的时候，你感觉到它的变化了吗？2、看看身上穿的衣服、看看田里的庄稼我们还能从哪些地方找到四季的不同？3、季节的变化影响着我们的生活，看看教材给我们提示了什么。三、小擂台1、秋天比较干燥，我们要吃得稍微清淡一点；冬天遇到严寒，我们要注意保暖，防止冻伤这些生活常识你知道多少？2、你来问，我来答。可先让学生交流一下各自的经验，然后自由组合，开展“你来问，我来答”小小擂台赛。旨在通过生生互动、师生互动，引发学生联系生活去比较，去选择，从而学会更多的生活常识。四、总结延伸1、谈谈这节课的收获。2、有兴趣的同学可以坚持观察四季变化的情况，总结生活中的小窍门，学着记观察日记。红绿灯，在站岗活动目的：认识常见的交通和安全标志，遵守交通规则，注意交通安全，培养学生热爱生命的情感。有关