1、他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳,需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行音乐教学,为学生打下
2、扎实的基础,并提高课堂教学质量。三、教学目标: (一)感受与鉴赏1.音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。2.音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。(2)够体验并简述音乐情绪的变化。3.音乐体裁与形式(1)聆听少年儿
3、童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。(3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年24首。4.音乐风格与流派(1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。(2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。(二)表现1.演唱(1)乐于参与各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中
4、逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。(4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。(5)每学年能够背唱歌曲46首。2.演奏(1)乐于参与各种演奏活动。(2)学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。(3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论。(4)每学年能够演奏乐曲23首。3.综合性艺术表演(1) 能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。(2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3) 能够对自己、他人的表演进行简单的评论。4.识读乐谱(1) 用已经学会的歌曲学唱
5、乐谱。(2) 结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3) 能够识读简单乐谱。(三)创造1.探索音响与音乐(1) 能够自制简易乐器。(2) 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2.即兴创造(1) 能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。(2) 能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。3.创作实践(1) 能够创作小节的节奏短句。(2) 能够创作小节旋律。(3) 尝试用电脑创编音乐。(四)音乐与相关文化1.音乐与社会生活(1) 关注日常生活中的音乐。(2) 喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料,并经常
6、聆听。(3) 主动参加社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐交流。(4) 听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2.音乐与姊妹艺术(1) 接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用。(2) 能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用。3.音乐与艺术之外的其他学科(1) 能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2) 知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。四、教学重点难点1.能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。2.能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的
7、声音。4.乐于与他人共同参与音乐活动。五、教学措施:1、 认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案。2、 认真执行课时计划,严格把握35-40分钟的课堂时间,向35-40分钟要效率。3、 充分作好课前准备,设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。4、 认真上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。5、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。6、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱。7、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。8、每节唱歌课给学生三分之一的时
8、间练习,教师正确处理、引导。9、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识。10、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质。11、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。12、根据本校条件设备,充分利用录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。13、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。14、丰富课外音
9、乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。六、教学安排:学校:马上乡第一小学 年级:三年级 科目:音乐周次 日期 教学进度备注12.172.211、课堂常规2课时22.242.281.聆听春33.33.72.聆听春到沂河3课时43.103.141.表演嘀哩嘀哩53.173.2
10、11.表演春天举行音乐会63.243.281.表演花喜鹊和小乌鸦73.314.4清明假期84.74.111.聆听森林深处的杜鹃94.144.182.表演顽皮的杜鹃104.214.251.聆听赛马114.285.2五一假期125.55.91.表演一支短笛轻轻吹135.125.161.聆听猜调145.195.232.表演木偶的步态舞155.265.301.表演摇船调166.36.71.聆听游击队歌176.106.142.聆听苗岭的早晨186.176.21复习196.246.28考试20编制教师:李怀民备课人:第一单元春天第一课时:教学目标:1 从聆听春到沂河中外音乐作品中感受“春”的意境,并尽可能展开想像、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品。2 能用欢快、活泼的情绪,有感情地表演嘀哩嘀哩,并进行打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的热爱与赞颂。 3.音乐知识 (1)在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏,从模仿实践中感受“ ”的长短。(2)十六分音符的时值长短,在复习四分、八分音符时值的基础上,通过比较,让学生理解。教学重难点:1 听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏。教学过程:1 以山东民歌沂蒙山好风光为欣赏春到沂河的导入。 (1)欣赏女声独唱沂蒙山好风光。 (2)随教师的琴声视谱哼唱
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