1、认识年、月、日一、教学内容:认识年、月、日(人教版三年级下册教材第7678页)二、教学目标:1、引导学生认识时间单位:年、月、日,知道大月、小月、的知识,能记住各月的天数。2、使学生会判断大、小月。3、帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,会判断大月、小月,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学的思想方法。4、渗透珍惜时间的好习惯。三、教学重点难点:重点:帮助学生认识时间单位年、月、日,知道大月,小月。难点:发现并掌握大月、小月的记忆方法。四、教具学具:多媒体课件,不同年份的年历卡。五、教学过程:一、谈话导入师: 同学们,你们知道今天的日期吗?师:对,今天是2018年5月21日。这里的年、月、
2、日和时、分、秒一样,都是时间单位。这节课我们就一起来学习新的时间单位年、月、日。(板书课题)二、探究新知1、课件出示2015年的年历卡(1)观察年历表引导学生观察年历,并讲解:“2015”表示年份,“1月、2月、3月”表示月份,每个月份下面的小数字表示日。(2)年历上特殊的日子师:一年中你知道哪些特别的日子?生说一说,师课件出示。2、自主学习(1)观察书本P76、77的两张年历,将每月的天数记录到P77的复式统计表中。(2)同桌交流:观察填好的复式统计表,互相说一说你有什么发现。(3)组织学生交流汇报结果,并将结果填写在书本上。教师根据学生汇报逐一出示内容。引导学生观察统计表并回答,教师板书:
3、 31天 1、3、5、7、8、10、12 一年 30天 4、6、9、11 12个月 2月 28天 29天4、认识大月、小月。师:不管哪一年,1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天,4、6、9、11这4个月都是30天,它们是不会发生变化的,我们把每月天数是31天的这几个月叫做大月,把每月天数是30天的这几个月叫做小月。但是年份不同了,哪个月的天数有变化呢?(2月)所以,2月是一个特殊的月份。(板书:特殊)5、记住大月、小月。(1)通过上面的学习,我们已经知道了一年有12个月,其中有7个大月、4个小月和1个特殊月,那怎样记住这些月份的天数呢?课本第78页介绍了一种左拳记忆法,应该怎样记呢
4、? 投影出示左拳图:一月大,二月少,三月大,四月小,五月大,六月小,七月大,八月大,九月小,十月大,十一月小,十二月大。讲解相应部位所表示每个月的天数。(说明凸起的地方每月是31天,凹下的地方每月是30天,2月除外)根据投影的拳头,全体一起记忆。同桌指着自己的左拳再次记忆。(2)歌诀记忆法(课件出示)师:下面的歌诀可以帮助我们记住大月的月份:一、三、五、七、八、十、腊,(“腊”是指十二月),三十一天永不差。小月的月份:四六九冬三十天。师:下面我们来检验一下同学们记得怎么样?男生代表大月,女生代表小月,老师说月份,你们对应月份站起来。(重点说二月)3、你能推算一下2011年有多少天吗?2012年呢?三、巩固练习。1、完成P80练习十七第2题。2、完成P80练习十七第1题。3、通过“清明”,引出“二十四节气歌”了解二十四节气。四、课堂总结1、夸一夸,这节课你学会了什么?2、夸一夸,这节课你要向谁学习,为什么?五、板书设计。 年、月、日 大月 31天 1、3、5、7、8、10、12 一年 (7个) 12个月 小月 30天 4、6、9、11 (4个) 2月 28天 全年365天 (特殊) 29天 全年366天2