1、 三、我会这么做 观看小品表演:思考:当你遇到这样的事情的时候,你会怎样办,把你的方法告诉大家。教师小结:受到别人欺负时,寻求老师或家长的帮助是一个很有效的办法,但是,更多的时候要求我们学会保护自己。要敢于提出自己的合理要求、拒绝别人的不合理要求,真实的表达自己的意见和情感。要学会说“不”,保护自己。四、课后练兵场学习了今天的方法,你知道被人欺负的时候该怎么做了吗? 靶子1:向爸爸、妈妈说说你今天学到了什么,问爸爸、妈妈还有没有更好的方法。 靶子2:用今天学到的方法,和爸爸妈妈一起表演故事:被别人欺负的时候你怎么做?五、教师小结第2课 在上学和回家的路上1、 认识上学和放学路上的危险。2 知道
2、在路上怎么保护自己。路上的危险。怎样保护自己。教学过程:一、问题导入 同学们,在上学和回家的路上,如果没有爸爸妈妈或老师在身边,你会害怕吗?二、小品表演:(小品内容教材10页) 思考:小品中的小刚该怎么办?三、想办法: 遇到下面的情况,该怎么办?1、快迟到了,糟糕,刚好红灯亮了,我2、回家的时候,一个我不认识的人对我说:咱们去一个好玩的地方玩吧,我跟你糖吃。”我3、回家的路上,身后有几个不认识的人跟着我很久了,我4、路上,几个同学欺负一个小同学,我5、上学途中,前面急了一堆人,我很好奇,让同学们说说自己的想法,看看哪个组的方法最好.向小组的同学说一说,你还遇到过什么可怕的事,让同学帮你想想办法
3、。四、锦囊授妙计学会下面的诀窍,保护自己 (诀窍内容见教材14页)五、课后练兵场 靶子1、把今天学习的方法说给爸爸妈妈听听,问问爸爸妈妈还有没有更多更好的方法。 靶子2、和爸爸妈妈一起做游戏,让爸爸妈妈演“坏人”,表演你在遇到“坏人”的时候怎么做?六、心灵自助餐老师讲述司马光砸缸的故事.学生交流:这个故事告诉我们什么?七、教师小结第3课 一个人在家教学目标:1.通过此次教学活动让学生明白一个人在家可能出现的危险;2.知道一个人在家的时候要如何保护自己;3.能够做到一个人在家的时候保护自己。教学准备:1. 准备教案2. 准备课件3. 搜集案例教学方法: 案例法 讨论法教学课时:1课时教学场地:小
4、学一年级一、 故事导入 老师小时候亲身经历的故事 小华的故事二、 教学实施(一)怎样消除一个人在家的恐惧心理 你听了老师小时候的故事有什么感受? 一个人在家很孤单,很害怕,那老师应该怎么做才会让自己勇敢起来呢? 看来,同学们比当年的老师聪明多了,勇敢多了。如果今天你的爸爸妈妈有事不在家,留下你一个人,你会害怕吗?你会怎么做?4. 同学们分小组讨论。5. 各组派名代表上台向大家介绍自己小组的有效方法。6. 老师总结归纳。并要求同学们运用到自己今后的生活当中,做一个勇敢,独立的好孩子。(二)面对突发事件,你该怎么办?1.插入图片(110,119,120)说说图片中的事情是在什么时候会发生的。2.我
5、们什么需要拨打110报警电话,119火警电话,或120急救电话?3.设想情景,小组讨论。4.小组表演。看哪个组的同学应对措施最棒!三、总结同学们,你们学会了一个人在家的时候如何保护自己的吗?我们还可以回家和自己的爸爸妈妈演一演,并且可以让他们告诉你更多保护自己的方法。第4课抵御诱惑当标兵 认识什么是不良诱惑; 知道如何抵御不良诱惑; 能够抵御诱惑当标兵。 准备一段相关视频 游戏法小学一年级教室一、教学过程:二、故事导入小兵和涛涛的故事小兵是个爱学习的好孩子,是同学们心目当中的标兵。可是因为他迷上了玩电子游戏,上课没精神,学习急剧下降。并且他还在自己的同桌涛涛一起带进了游戏室三、引导教育 你认识
6、小兵的做法对吗? 他怎样做有什么害处? 同学们,你遇到过像小兵或涛涛这样的事情吗? 遇到这样的事情该怎么办呢?四、我们一起来玩这个“我来说一说”的游戏吧: 六人一组,说一说最近小兵上课为什么没有精神? 如果你是涛涛,你会不会和小兵一起进入游戏室?为什么?涛涛应该怎么做呢? 说一说,你还遇到过哪些诱惑你的事?(比如:看电视看到深夜)我们应该怎样远离这些事情呢?五、远离诱惑,不受诱惑 同学们,我们要怎样保护自己不被诱惑呢?给大家说一说你的好办法吧!(1) 给自己设定学习和游戏时间表,并严格按照时间表上的规定执行;(2) 每天看电视或上网的时间不能超过1个小时电视;(3) 请自己的爸爸妈妈做好监督。
7、 我们要怎样做一个标兵呢?让我们一起来学习一个诀窍吧:不逃课,不说谎,不乱花钱不攀比;不进网吧,不贪玩,遇到诱惑仔细想;寻找榜样常看齐,天天向上做标兵!六、小结同学们,学习了今天的内容,你知道怎样做一个标兵了吗?向爸爸妈妈说说你的想法吧!你还可以问问他们还有什么更行之有效的方法,在他们的监督下执行。做一个真正的标兵。 第5课 一心一意教学目的通过本次活动让学生知道做事情不要三心二意的,让学生明白一心不能二用这句话,认识分心的负面影响,知道如何集中注意力,能够在学习时一心一意。教学准备一、准备教案二、准备课件教学方法一、案例法二、游戏法三、讨论交流教学课时及场地一、教学课时:二、教学场地:多媒体
8、教室教学过程一、故事引入(课件展示) 小猫钓鱼的故事。 陈毅吃墨水的故事二、交流感受师:故事到此就结束了,同学们有什么样的想法没有?生1:故事一我想说的是小猫没能钓到鱼是因为他做事不专一,结果没钓到鱼。生2:陈毅误把墨水当芝麻酱吃了是因为他读书读的太兴奋了。你们都说的很对,通过这两个故事我想说的是在生活中我们经常有这样的事情发生,在我们的学习上我们更要集中注意力,能够在学习时一心一意,把事情做的更好。三、做游戏活动步骤第一步:三人为一组站在黑板前,左右两面的同学同时告诉中间这位同学不同的数字或文字,让他们马上大声说出两个耳朵分别听到了什么。第二步:再选两个组重复上面的游戏。第三步:改变游戏规则
9、。参加者不变,这次要求站在两边的同学一先一后的说跟中间那个同学听。第四步:比较前后两次同学的成绩有什么不同。同事说好还是一先一后说好。 成绩记录表第一组第二组第三组同时说出一先一后说一说同学们,这个游戏有意思吗?通过这个游戏你学到了什么?第一步、说一说,先后两个游戏有什么不同?第二步、请参加游戏的同学说一说在那种条件下更容易说出听到的内容。第三步、六人一组讨论,为什么在两种情况下同学的表现不同,说说这个活动对我们有什么启发?四、注意力的训练a) 深呼吸法b) 目标专一法c) 回忆法五、 同学们你有没有一边写作业,一边吃东西的习惯,或者一边学习,一边听儿歌,一边写作业,一边看动画片呢?三、学习了
10、今天的内容,你觉得这样做好吗?如果你有这样的习惯吗,想一想应该这样改掉呢?怎样在学习时做到一心一意?第6课 上课“走神儿”学了这课后要让学生认识上课“走神儿”的现象,知道上课怎样才不“走神儿”从而让学生做到上课专心听讲,积极思考。一、准备课件一、观察法二、讨论交流二、教室场地:教室一、看表演看同学表演:小华和小芳是同桌。上课时,小芳双手放在背后,专心听王老师讲课,小华确东张西望,一会儿看看文具盒上面的卡通人物,一会儿又把文具盒拆开,拼成一个变形金刚,边拼边念念有词小声的说:“这个转过去反了扭过来”看完表演,请同学们回答:王老师为什么要批评小华,表扬小芳?看第二个表演,看完后,请同学们说一说这样
11、帮助小华改正缺点?看第三个表演:小芳对小华说:“上课时把文具收进书包;不要带吃的东西进学校;另外,上课时积极开动脑筋,边听边想,上课就不会走神了”说一说,小华改正缺点的办法是否对你自己也有用呢?自己有没有像小华一样上课玩文具盒或做其他与课堂无关的事情呢?如果有,我们该怎么改正呢?每组6人。向小组的同学说一说你在上课的时候有没有走过神儿?请同学们想想办法,我们这样才能再上课的时候不走神儿?每组推选一个同学,向全班同学说说你们组的意见。三、总结,同学们,你一定想知道怎样才能做到不走神儿吧?下面就让我们学习几个好方法吧。 自己提醒自己 用纸条提醒自己 同桌互相提醒第7课 写作业 “走神儿”教学设计
12、教学目的:帮助学生认识写作业“走神儿”现象 ,知道如何写作业不“走神儿”,让学生做到写作业不分心。了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。二 、教学准备教案,图片三、教学课时四、 教学过程 (一) 导入 师:同学们,你放学后都做些什么呢?是马上开始做作业还是先去玩,或者一边写作业,一边玩呢?我们一起来看看小华是怎么做的吧。 (二) 学文明理请看故事,说说小华下午放学是怎样度过的。 教师指导孩子看书上45-46页插图,然后让学生默看一遍。 第二步: 4人组讨论:小华为什么很晚还在写作业,为什么在第二天上课的时候会瞌睡、“走神儿”? 第三步:小组讨论,像小华这样做
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1