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1、 初三如秋 曾俊喻小时候的我常盯着家旁那所中学高大的初三大哥哥出神,对初三是既羡慕又期盼。十几年仿如梦幻，弹指一挥随风消散，儿时的期盼成了现实。 我上初三了！童年那吃着棒棒糖的我和跳进书海爱做梦的我，都因为初三的到来被无奈的秋风吹进封尘的往事里。取而代之的是一个混沌初开的少年。秋天的天空湛蓝湛蓝的，秋天的大地煞黄煞黄的。于是，在秋季的调色板上，除了湛蓝便是煞黄，除了煞黄便是湛蓝，给人留下满腹牢骚咋就这么单调呢？初三如秋。“上有火海刀山，下有高三初三。”不错。开学才几天，作业就比初二时多了一半。每天除了学习便是训练，除了训练便是学习，初三远不是儿时所想象的那么多彩。“初三需要多彩吗？”我心里绕思

2、考着这个问题。 初三如秋秋需要多彩吗？湛蓝的天空使人清爽，金黄的大地使人丰收。蓝和黄便是秋的特色。初三需要多彩吗？答案啊，早已在风中飘扬或许初三的确单调，或许初三的确是火海、是刀山，或许初三的确可怕但是只有历尽沧桑的画家方可画出名画，只有火炼煅打过的铁才能百炼成钢，只有扎跟悬崖的松树才是无限胜景！ 初三如秋。 秋天包括歉收，也包括丰收。初三，孕育着失败，也孕育着成功。一分耕耘，一分收获，这个道理恒古不变。在这个季节里。有人空手而回，也有人满载而归；有人怨天尤人，也有人欢天喜地一缕缕柔云，被风拉着扯着，消失在湛蓝的天际。这，就是过眼云烟，也是初三。青春无价，岁乐无声。初三，是一口酒，但足以使你记

3、住它的芳纯；初三，是一只鸟，一旦失手放飞，便永远不会回来。对待秋天，懒人苦一年，得过且过的人苦半年，勤劳的人苦一时；对待初三，怕苦的人苦一辈，不怕苦的人苦一年，找苦吃的人苦一时。朋友，在初三这收获的季节里，你该怎么办呢？精彩点评:这是一篇非常有真实感受的习作。作者刚入初三，就对初三有了自己独特的见解和感受。文章将“初三”喻为“秋”，在构思上颇具新意。更难能可贵的是作者对初三的思考有深刻过人之处，作者能从“秋”的特点入手，分析“初三”与“秋”两者在内涵上的相似之处，确实在感悟方面有独到之处。文章的内容以作者的感悟为主，具有感悟来源于生活的特点，真切可信。语言运用上多用排比句式，增强气势，创造出一

4、种令人积极向上的意境，对于就读初三的学生应是一种精神上的激励和鼓舞.。 指导教师:余卫兵例文二：初三是一个怎样的季节？黄伟珊还没能来得及跟初二说声再见，就已经被推上了初三的战车；还没能享受够爸妈的“怀抱”，却已不得不独自奔向远行的驿站。我们，一群初三少年，带着童年的天真，学着中年的老成，用我们的执著在蓝天下抒写我们自己才能破译的心声密码。初三，我们多梦。曾几何时，向往NBA球星，为了观赏NBA赛事，着迷到忘了吃饭时间；曾几何时，沉迷于日本漫画，即使“挑灯夜读”也在所不惜；曾几何时，为了自己的文章能发表，在“孤灯寒窗，青册黄卷”之前，度过了一个又一个不眠之夜；曾几何时，为了追求自己的梦想，付出了

5、不懈艰苦的努力。初三的我们，有了“云斯卡特”，有了“北村美幸”，有了琼瑶三毛初三的我们，每天都有一个全新的梦想。一个梦幻灭，另一个梦再生起。走进花季的灿烂，走入雨季的浪漫，初三的我们，花开一年又一年。初三，我们潇洒。初三的我们，高兴的时候，可以选择一个合适的场地，打一场篮球；可以安静地坐在图书馆看自己喜爱的书；可以来到星月山山顶，对天空大叫。伤心的时候，可以打开录音机，听一些强劲的音乐，舒缓一下心情；可以到一个宁静的地方，净化心灵；初三的我们，每天驰骋于400米操场，进行体能训练。我们不怕辛苦，不怕劳累，为了提高体育成绩，洒下了一身热汗。初三，让人迷惑。初三的我们，有了自己的秘密，有了心灵的驿

6、动，最终却发觉那是一个遥远的梦，想走到却又永远走不到。初三的我们，一边听着班主任关于常规扣分情况的分析，一边却在脑子里想着今晚的作业；初三的我们，一面感叹现在的学生负担太重作业太多功课太累，一面却又不得为“中考状元”的目标背起沉甸甸的书包初三的我们，一半清醒一半醉。 初三，催人奋进。 初三，是一个抢种的季节，是一个分秒必争的播种辛勤耕耘的季节。富翁痛苦丢失的钱包，会引起鄙夷的嘲笑；母亲痛苦失去的孩子，会引起深切的同情。如果我们长大后，出去找工作时才痛哭虚度的年华，该会受到怎样的对待呢？奋斗吧！莫让年华付流水哦，初三，多梦的季节，潇洒的季节，令人迷惑的季节，催人奋进的季节精彩点评：作者给自己的文

7、章拟了一个有视觉冲击力的精彩题目，吸引阅卷老师的目光。在内容的选择上，以自己初三生活的方方面面作为写作的素材，运用诗一般的语言，结构上借助排比段，运用白描的手法，对初三的学习、生活、体育锻炼、内心思考、情感世界和日常行为给予了最充分的展示，行文的内容真实，对初三的真切感受和独特情感流淌于字里行间。文章的结尾对全文内容进行了高度的概括和总结，回答了文章题目提出的问题，照应了题目。值得借鉴的是作者对初三生活的方方面面的感受源于个人最真切的思考，有真情实感。指导教师 余卫兵例文三：欢乐初三罗文安序 幕毛泽东：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰！” 罗文安：“初三如此多娇，与无数师生共欢笑！”第一幕：鲁

8、提辖拳打范举人 语文课上，老师叫学生分角色扮演鲁提辖拳打镇关西一课，甲、乙两同学无心听课，自由散漫，恰被老师叫去了乙同学：（在讲台上踱来踱去，漫不经心）哎，又搞什么花样？甲同学：（挠了挠头）老师，干什么？老师：（对其行为十分不满，扭转了头）你说呢？众同学：（轻声地）扮演鲁提辖拳打镇关西！（不耐烦地）好啦好啦，我做鲁提辖好了！开始啦！（没听清楚要演什么，又不好意思问，硬着头皮开始了。）开始吧。（按住乙的左手）洒家始投老种经略相公，做到关西五路兼访使，也枉不了叫做“镇关西”！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做“镇关西”？你如何强骗了金翠莲？（说罢，假装一拳打到乙的鼻子上）（一把抓过书，随便翻

9、开来，正是范进中举一文，不管三七二十一，便演了起来）岳父见教的是！（低下头，唯唯连声）（皱了皱眉头，不知道乙在干什么，但也继续演了下去）直娘贼！还敢应口！（又一拳，打到乙的眼眶际眉梢上）（被甲无端打了两拳，有点不知所措，因此见了句子就读）像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（神气地）咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！（又一拳打在乙的太阳穴上）（忿忿不平地）喂，我好歹是个举人，你怎的就如此无礼？（一脸疑惑）你说到那里去了？（望了望众人）众同学 老师：（笑得前俯后仰）哈哈哈第二幕：是圆还是方？ 数学课上，老师正向同学们讲述圆的知识

10、。同学们，我们今天要学习有关圆的知识。下面让我们来看看几个生活中的例子。看，像车轮，手表，桌子丙同学：（打断了老师的话）老师，我们的桌子是方的，不是圆的，你说错了！（憨厚地笑了起来）当然，也有，也有。丁同学：（一向多嘴而又被人称作“数学王子”的丁同学插嘴过来，摆出一副无所不知的样子）哎，因为相等的周长圆的面积最大嘛！（仍然执迷不悟）老师，桌子是方的，不是圆的（不耐烦的样子）因为相等的周长圆的面积最大嘛！老师（极不耐烦地）哎，因为相等的周长圆的面积最大嘛！薯头！是啦，是啦，知道你的厉害了，数学王子！（一阵哄笑）第三幕：色魔？色魔！ 痛苦的体能训练又开始了。时间临近秋冬，月亮出来得特别早，雪白雪白

11、的。在走向运动场的路上，戊同学与己同学谈了起来戊同学：（抬头望天）哇，你看，多漂亮。己，你知道那是太阳还是月亮吗？己同学：（用不屑置辩的口气说道）那当然是月亮咯，你有色盲啊！（偷笑）（理直气壮地反驳道）如果我是色盲，那你是什么，你是色魔？（皱了皱眉，提高嗓子说）对，我就是广东色魔，问你怕不怕？（捂住嘴巴笑）哇，你这大色魔，竟敢在光天化日之下道出自己的本性？快走开！（说完，连忙走开了两步）（大笑起来）对，我就是广东色魔！不过，不要误会。我这“色”字不读“se”而读作“shai”，“色”就是骰子。怎么样，咱们赌一把，好吧？（众人被己同学这招“移花接木”耍了一番，都笑得前俯后仰）好，好闭幕（独白）曾

12、经有人慨叹过“死亡初三”，其实，“只要人人都露出一点笑，初三将变成美好的一年！教师点评：这样的初三生活如何？你读过以后有何感受与收获？是不是觉得很开心，很搞笑？其实作者写的都是生活中发生的真人真事，都是每天发生在我们身边和自己身上的故事，只是作者是生活的有心人，善于观察，善于积累罢了。写作技巧上作者善于把生活中内容作为写作的素材很巧妙地用到了自己的写作中。对了，作者还选取了一种很独特的表现形式舞台剧本来进行写作，形式很新颖，这一切成功之处或许对你应该有所启发吧。例文四： 我的初三生活何文“这是我的跑道枪响的前一秒我听到风在飚 心在狂跳是快乐的预兆在前面错不了抓住这种感觉预备开始跑”歌声流进我的

13、耳朵，我再一次跨进学校大门，依然宏伟的行政楼，依然耸立的木棉树，依然飘扬的国旗校旗唯一不同的是，这次我跨进的门，是初三的大门。那年表哥读初三，我到他家时，看着他钻进书山题海中，心想：初三怎么那样烦，那样苦！不久，表哥以优异成绩毕业了，那时他告诉我：“初三是中学时代最美好的时光，初三是苦恼而兴奋的！”“苦恼而兴奋”，多么新鲜的感觉，于是我期盼初三。暑假时我们提前上课，从那时起，除了学习便是体能训练，除了体能训练便是学习。“三点一线”的单调乏味的生活，使我感受到初三的苦恼。我不禁问自己：我的初三生活就这样渡过？于是我恨起了初三。直至有一次，我在操场上看见一个胖同学在老师的指导下，一次又一次地学习立定跳远的动作，以后我几乎每天都能看见他的身影。一个月后的体能测验中，只见他奋力一跳，双脚稳稳地落在合格线上。他高兴的挥舞着双手，大声叫道：“我终于合格了！”看着他高兴的样子，我在内心告诉自己：我原来错了！面临中考，每个人都有