奥鹏东财课程考试《行政管理学B》复习资料及参考答案Word下载.docx

1、A.法制方法B.经济方法C.行政方法D.社会方法5.政府绩效管理的基本价值取向主要表现在三个方面：一是经济的増长与公平；二是政治的民主与自由；三是（ ）。A.增加公民积极性B.降低社会成本C.行政决策的实现过程D.社会的稳定与进步6.根据评估指标内容的特点，可以将评估指标分为经济性指标、质量性指标、公开性指标、稳定性指标和（ ）。A.文明性指标B.公平性指标C.文化性指标D.原则性指标7.有助于受训者主动提出问题、表达个人的感受、激发学习兴趣促使受训者积极思考、有利于能力的开发的培训方法是（ ）。A.讲授法B.研讨法C.案例分析法D.角色扮演法8.公共财政收入分配职能的目标是（ ）。A.行政控

2、制B.行政沟通C.行政指挥D.行政协调9.（ ）的实施标志着我国公务员制度初步建立。A.公务员法B.国家机关工作人员发C.公务员管理条例D.国家公务员暂行条例10.容易出现国内的“地方主义”和“霸权主义”的是（ ）。A.联邦制B.议会制C.共和制D.单一制 A11.管理层次多，管理幅度小的行政组织的结构是（ ）。A.直线型B.综合性C.扁平型D.高耸型12.根据领导系统中各层级领导机关与领导者职责权限的集中与分散程度，可以将领导体制划分为（ ）。A.集权制与分权制B.完整制与分离制C.层级制与职能制D.一长制与委员会制13.科学决策的前提是（ ）。A.科学的程序B.可行性分析C.科学的预测D.

3、充分的信息14.被称为“科学管理之父”的是（ ）。A.泰勒B.西蒙C.法约尔D.古德诺15.监督是指（ ）。A.行政机关对行政相对人的监督B.行政相对人对行政机关的监督C.行政机关对立法机关的监督D.行政机关对司法机关的监督16.中国共产党在行政决策中枢系统中的政治领导的地位由（ ）决定的。A.国体B.政体C.国情D.历史17.“遇到红灯绕道走”违背了行政执行的（ ）。A.忠于决策的原则B.坚守彻底的原则C.迅速果断的原则D.依法执行的原则多选题1.下列属于行政管理学成长阶段的学者有（ ）。A.梅奥B.巴纳德C.韦伯D.西蒙 A, B, D2.政府绩效指标的标准可以分为（ ）。A.可量化标准B

4、.不可量化标准C.宏观D.微观 A, B3.预防性行政监督主要特点有（ ）。A.主动性B.系统性C.经济性D.长效性 A, B, C, D4.市场经济体制下，财政具有的职能有（ ）。A.资源配置职能B.收入分配职能C.经济稳定和发展职能D.综合平衡职能 A, B, C5.行政领导的素质结构包括（ ）。A.年龄结构B.知识结构C.能力结构D.心理结构6.行政组织环境的特点有（ ）。A.广泛性B.复杂性C.差异性D.动态性与相对稳定性7.政府职能的特点有（ ）。A.执行性与变通性B.政治性与社会性C.多样性与整体性8.中央政府对地方政府的控制和管理方式主要有（ ）。A.立法控制B.组织控制C.行政

5、控制D.财政控制 A, C, D9.行政执行中容易出现的问题（ ）。A.滥用行政权力B.缺乏战略眼光和系统思维C.行政执行透明度低D.行政执行偏离政策目标10.政府职能社会化的方式有（ ）。A.补贴B.委托C.管制D.替代 B, D11.科学决策应遵循的基本原则除了客观可行原则，还有（ ）。A.信息充分原则B.预测原则C.程序原则D.对比择优原则判断题1.风险型决策是指与决策相关的信息都处于不确定状态，决策的结果极具风险性。T.对F.错 F2.领导体制改革的中心环节是实现领导权力划分的科学化。 T3.效能导向就是指政府绩效不必考虑政府行政成本。4.一个成功的领导者应该是集正式领导和非正式领导于

6、一身的。5.党派协商是行政决策参与的主要形式之一。6.行政沟通只具有刚性。7.一般说来，增加财政补贴可以抑制社会总需求。8.行政内部监督的主体是根据宪法专设的机关，所以，行政内部监督权的产生是由任何享有立法权的机构都能确定的。9.国家总决算（即国家决算）以单位和部门决算为基础，由国务院汇编。论述题1.试述政府人力资源管理与传统人事管理的区别。 （1）政府人力资源管理以用人为中心、视人为资源的管理理念，取代了传统的以事为中心、视人为成本的人事管理理念；（2）政府人力资源管理用视人的管理为改变政府形象、实现组织目标的关键职能之一的观点取代了过去把人事管理看做组织的辅助或附属管理的观点；（3）对人的

7、管理方面不再仅强调命令和控制，而是强调发挥主观能动性，主张实行民主参与式管理；（4）对公务员管理不仅是“进”“管”“出”三个方面，而且要注重公务员能力的培养；（5）不仅要为公务员执法创造条件，还要为公务员个人的职业发展和价值实现创造条件；（6）不仅只强调为社会公众服务，还要将公务员个人发展和为社会公众服务结合起来考虑。（7）坚持人本管理、科学管理，在方法和技术上，采用人力资源预测、规划、开发、素质测评与甄选、绩效管理、标杆管理和目标管理等更有效的方法和技术。2.试述管理层次与管理幅度间的关系。 管理层次与管理幅度成反比关系。在既定条件下管理层次与管理幅度是紧密联系在一起的，两者在组织结构中成反

8、比。如果组织规模一定，管理层次越多，管理幅度则越小，即每个层次所包容的基本单位和人员就越少；反之管理的层次越少，管理幅度则越大，即毎个层次所包容的基本单位和人员就越多。这就是行政组织中客观存在的管理层次和管理幅度间的反比关系。3.试论述职位管理的优势和不足。 职位管理的优势主要在于:（1）因事设岗，按岗选人，有利于获得职位的最佳人选、类别和等级。（2）对在岗人员的考试、考核和晋升有客观的标准。（3）有利于建立公平合理的薪酬制度。（4）使预算管理变得精确而简明。 职位分类也有不足:（1）在适用范围上，职位分类比较适合专业性较强的工作职位，而对于高级行政职位、临时性职位及通用性较强的职位，则不太适

9、用。（2）职位分类严格规定了人员的升迁调转途径，妨碍了公职人员的全面发展和人才的充分流动。（3）职位分类的实施程序非常烦琐复杂，需要动用大量的人力、物力以及需要有专门知识的专家参与，这使职位分类与品位分类相比，显得费时费力且成本高昂。4.请论述绩效指标的四要素。 绩效指标一般由指标名称、指标定义、标志和标度四个要素构成。指标名称是对指标内容做出的总体概括；指标定义是对指标内容的操作性定义；标志是用来区分各个级别的特征规定的；标度是用于标志所规定的各个级别之间差异的规定。绩效指标的标志和标度依据指标的不同而采取不同的形式。同时，当标度比较简单时，标度和标志往往合二为一，标度本身就起标志的作用了。

10、一般来说，指标的标志和标度是对应关系，它们就好比一把尺子上的刻度和刻度标准的关系，从这个意义上，也可以称为绩效评估的“尺度”。绩效评估标度有量词式、等级式、数量式和定义式等多种形式。5.论述行政协调的作用。 （1）行政协调可以使各行政部门和行政人员在工作上密切配合，避免内耗。 （2）行政协调可以促进各行政部门合理配置和有效利用人力、物力、财力等行政资源，精简和优化办事程序和环节，提高行政效率。 （3）行政协调有助于各行政部门和行政人员树立整体观念和全局观念，从而有利于行政活动的有序进行。 （4）行政协调有助于将分散的力量集中起来，产生整体的“合力”。6.试述公务员考核中运用的方法。 （1）描述

11、法是最原始的考核方法之一，主要是对被考核者的优点、缺点、工作成绩、潜在的能力等方面进行描述，形成对被考核者的总体评价。 （2）民意测验法是指组织中的所有工作人员，甚至组织外的人员都参与对考核者进行评价的方法。 （3）关键事件法关注的是被考核者的成功或失败的事件（行为），评价者将这些事件（行为）记录下来，以对被考核者的工作情况进行评价。 （4）配对比较法将被考核人员两两比较，最后确定优劣等次的考核方法。该方法主要运用于小范围的考核。 （5）指标量表法是指将考核的内容分解为多层指标，并给各评估指标确定等级分值，评估结果由评估对象得到的分值来体现。7.论述外部监督的主要形式。 从世界范围看，外部监督

12、的形式有多种，其中主要的有以下几种。 （1）行使立法权立法机关行使立法权是立法监督的主要形式。国民选举产生的立法机关享有立法权，并通过实际行使立法权形成对行政权力的监督。此外，立法机关还可以通过立法，对政府的机构设置、预算和决算、行政机关权限划分、人员编制和职责范围等工作进行监督。（2）行使违宪审查权，违宪审査是国家最高司法机关或专门的宪法法院，通过司法程序审查和裁决行政行为是否违反宪法。违宪审査可以针对抽象行政行为进行，违宪审查判决宣判后立即产生法律效力。西方的违完审査制度对于监督行政行为，防止和反对个人专制独裁和破坏法制，起到了十分重要的作用。（3）审理和判决行政诉讼案件，这是指法院依法对

13、特定行政机关或行政官员的特定行政行为的诉讼案件，做出是否违法、越权、侵权、失职、不当等结论的审理和判决。（4）执政党意志的表达，执政党意志的表达是执政党监督的主要形式。在我国，由于有宪法和法律的保证，执政党意志上升为国家意志的途径是畅通的，执政党监督也是强有力的。（5）全民公决全民公决亦称公民复决，即由全国公民用直接投票的办法来通过或批准某项法律或决策。8.论述中国政府职能转变的基本趋势。 （1）让市场在资源配置中起决定性作用。经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。 （2）加大力度规范和整顿市场经济秩序。政府需要切实将职能重心转到规范和整顿市场经济秩序，改善经济运行环境上来。（3）进一步加强政府社会管理职能。加强政府社会管理职能，是社会和谐稳定的重要保证，是社会全面发展的重要手段，是我国行政环境变化的要求。加强政府社会管理