幼儿园教案大全数学Word格式文档下载.docx

1、我们来到了“2元超市”。你们知道它为什么叫“2元超市”吗？对，“2元超市”里每一样东西都卖2元钱。二、购物游戏体验、感知单双数1、理解游戏规则。数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？2、幼儿进行购物游戏，提醒和做一个文明小顾客。三、在交流与比较中理解单双数1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到别一边。3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边?4、教师小结A、像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个数叫单数；2、4、6、8、10这样能凑成2个2个的数叫双数。B、10以内有5个单数，也有5个双数。C、单数挨着双数

2、，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。四、在游戏与操作中区分单双数。1、寻找身体、和身边的单双数2、分组操作准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。1、圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。123456789102、涂一涂：有几个糖葫芦，给单数涂上蓝色，双数涂上红色。3、排一排：在110的扑克牌中分别选出单数、双数排排队。4、转一转：记录转盘停下时指针所指的数，并分辨是单位数还是双数。转一转？单数双数五、进行操作评价。认识时钟 教学时间：设计意图：幼儿园指导纲要明确指出 ：让幼儿在生活和游戏活动中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。为了使幼儿更好地巩固所学的知识，并对日常生活中的时间安排

3、有个初步的了解，我运用游戏的方式设计了本次时钟整点的游戏活动方案。旨在帮助幼儿在游戏活动中学习时钟，帮助幼儿形成初步的时间观念，让幼儿知道什么时间该做什么事，从而诱发幼儿遵守时间、珍惜时间的良好习惯。教学重点和难点：本次教学活动的目标主要是帮助幼儿辨认整点、了解半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿建立初步的时间概念。为此，我提供了幼儿人手一只钟，让幼儿拨一拨，看一看的过程中掌握整点，知道时针、分针、以及它们之间的运转关系。游戏一：钟面上有什么带领幼儿到关卡一，情境设置：几种外形不同的时钟，通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。游戏二：一圈就是一小时带幼儿到

4、关卡二，情境设置：一个大钟，钟面都调至12整点。教师操作钟面，引导幼儿发现、理解并掌握分针、时针与数字的关系。游戏三：认识整点带幼儿到关卡三，情境设置：时钟三个，钟面调至三个整点。自制时钟幼儿人手一个。游戏四：老狼几点了情境设置：整点时间的时钟若干，半点时钟一个。活动目标：1、通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，知道时钟与人们生活、学习的关系。2、初步了解时针、分针之间的运转关系,能正确辨认整点、了解半点3、培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。活动准备：1、创设“时钟王国”的教学环境。2、人手一只可以拨动的小时钟。3、反映幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、午饭、午睡等）,时钟演变

5、过程图片。活动过程：1、创设活动情境，导入活动。今天老师要带你们去时钟王国做客，不过国王在我们去的途中设置了一些障碍，我们必须开动脑筋解决这些障碍才能顺利到达。（音乐学做解放军）二、游戏一：出示钟面，提问:1、这是什么？（钟）你们在那些地方见过时钟呢？（家里、教室、电视上、钟表店、超市）时钟有什么用呢？（看时间的工具、可以告诉我们现在是什么时间、我们可以看着时间做事）2、每个钟面上都有什么?（老师我看到了有长针，你真棒；老师，还有短针，很好；老师，钟面上还有数字；对，钟面上有几个数字呢，我们来读一读，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12，一共有几个数字，12个。）3、指着钟面，

6、提问，现在我们来看一看钟面上的两根针有什么地方不一样?（一根长，一根短；一根粗，一根细；有的长，有的短；有的粗，有的细，小朋友观察得真仔细。钟面上细而长的针我们叫它分针，钟面上短而粗的针我们叫它时针。请跟着老师一起说：细而长的针叫分针，短而粗的针叫时针。这是什么针？（分针） 这是什么针？（时针）3.师：钟面上除了有分针、时针，还有12个数字，我们来仔细观察一下这些数字是怎样排列的?（我发现数字12在最上面；我看到数字6在最下面。我发现是从1开始排的；我发现数字是从1到12的顺序排的。由小到大的顺序排列）对，12个数字是按照从1到12的顺序排成了一个圈。而且12在最上面，6在12的对面也就钟的最

7、下面；3在钟的右边，9在3的对面也就是钟的左边。三、好，我们解决了第一关的问题，闯关成功，我们继续往前走！咦，我们来看看第二关国王为我们准备了什么？（一个大钟）小朋友来看看，钟面上时针和分针分别指在哪一个数字上?（时针指在12上，分针指在12上，嗯，对了时针和分针都指在12上）教师演示：现在我把分针从12走一圈再回到12,小朋友看一看，时针发生什么变化?（时针从12走到了1，走了一格）3.我们再来试试看，分针再走一圈，时针有什么变化呢？（时针又从1走到了2,它又走了一格）你们发现了什么？对了，时针走一格,分针走一圈,这就表示一小时。四、好，闯过了第二关，我们来到了第三关，咦，这里有三只钟，你们

8、看一看三个钟面有什么地方是一样的呢？（长针分针都指着12）再看看钟面上有什么地方不一样?（短针时针指着数字3、7、10）当长针分针指着12，短针时针指着数字的时候，就是整点时间。我们来看看这三个钟面上的时间是几点整。（第一只钟面上时针指着3，就是3点整；时针指着7呢？7点整；那么这是几点呢？10点整）2点整时,时针指在哪个数字上,分针指在哪个数字上?咦，国王还为我们准备了他的一日生活作息时间图，我们来看看。我们看，国王几点起床（6点）；王国几点吃早饭（7点）；国王现在在干什么？（吃中饭）那么国王几点吃午饭（12点）；国王吃过晚饭在看电视，你觉得是几点？（请小朋友在钟面上出国王一日生活作息时间。

9、5、闯关成功，孩子们，我们到了时钟王国了，国王看了你们的闯关过程觉得你们是一群很聪明的孩子，决定奖励你们一个好玩的游戏“老狼老狼几点了”。那么，这个游戏我们怎么玩呢。小朋友们你们问“老狼老狼几点了”，老师出示一个时钟，小朋友们回答钟面上是几点钟。游戏开始。咦，这只钟是几点呢？我们来看一看分针指着数字几？（数字6）哦，分针这次指着6，我们再来看看时针指在哪里呢？（4和5的中间）这到底是什么时间呢？看来时钟王国还有很多的秘密等着我们发现，今天的时间不早了，我们下次继续来探索吧。童谣：1.导入。（出示背景图）春天来了，花儿开了，小草绿了，小动物们都出来了。2.出示贴画。（1）师：猜猜这是谁？（露出一

10、部分）（2）模仿。小虫爬，学个小猪，马儿跑。母鸡母鸡会干吗？（生蛋）母鸡怎么叫？（咯咯哒）公鸡公鸡会生蛋吗？公鸡怎么叫？做一朵花。3.数数。这些小动物和小花可不只有一个哦，数数看。4.出示房子。你喜欢这么漂亮的地方吗？看，桃花树下有座漂亮的房子，你愿意住到这儿来吗？桃花树下是你家。看看，你家旁边有什么？5.完整说童谣。（1）师完整讲述一遍。（2）提问：童谣里说了什么？（3）幼儿自主根据图片的提示念童谣。（4）多种形式说童谣。师说一半，幼说一半。指名说。齐说。6.仿编童谣。除了这些可爱的小虫、小猪、小马、母鸡和桃花，你还希望在你的房子旁边有什么呢？（鸟、鱼）有多少？他们在干吗呢？7.活动延伸。一

11、会儿区域游戏时，你可以把他们画出来，画在你的房子周围，你还可以像老师一样，把你的画编成一首好听的童谣。一条虫，两条虫，小虫喜欢钻洞洞。三头猪，四头猪，肥猪睡觉打呼噜。五匹马，六匹马，马儿一跑哒哒哒。七只鸡，八只鸡，母鸡生蛋咯咯哒。九朵花，十朵花，桃花树下是我家。大和小1、 初步学习在两个大小不一样的物体中辨别大小2、 学习用大和小说一句话3、 体验给猫喂鱼的乐趣活动准备1、大小皮球、大小沙包 、大小茶杯等2、与幼儿人数相等的大小猫、大小鱼、固体胶若干，大小雪花片装于篓内一、 谈话导入“今天 爸爸妈妈来和我们小朋友一起上课，开不开心呀？”“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢（师出示图片）幼

12、儿回答“我们一起同动物客人打个招呼吧！“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢 ？幼儿回答（帮助幼儿完整说句子“穿红.”）再请幼儿大声的说“我们一起大声的说一遍吧！二、 认识大小1、“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备许多好玩的玩具呢！2、师出示不同颜色的大小皮球“这是什么？这两只球有什么不一样的呢？引导幼儿完整说你觉得哪只猫应该玩大球，那只猫应该玩小球呢？”个别幼儿上台为猫客人送球，一边送一边还要说“大球给.”我们一起大声的说一遍（配班老师放雪花片） 3、“快来看看，老师还为两只猫客人准备了什么玩具？（师掀开布）你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出

13、来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？ 教师小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。三、 给猫喂鱼1、师扮哭“是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗？ 幼儿回答 教师出示一大一小两条鱼 “这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应该吃那条鱼， 小猫应该吃那条鱼？ “我们一起大声的说一遍吧！ 下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“我给大猫喂什么鱼，给小猫喂什么鱼”？ 2、分发材料 请帮助您的孩子在鱼的背面涂上固体胶，完成后在右上方写上孩子的姓名。 3、猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢！