一年级下册数学综合实践活动计划.doc

1、一年级数学综合实践活动计划一年级四班一、指导思想：数学活动课是一种新的课型在教学中展开，活动课的优势也渐渐的突显出来。通过活动课，训练学生灵活运用所学只是的能力，培养数学兴趣，拓展思路、诱发才智，使学生的个性、心里、特长、能力得到充分发挥。然而在活动课的开展中，仍存在有许多问题，为使活动课落到实处，真正展现活动课的魅力，使学生在动中学，在玩中学，在交流合作中学，让学生通过活动课扩大视野，体会数学的价值，增强对数学的情感，形成数学的解决问题意识，进一步培养兴趣、爱好、发展创新才能。在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，让学生成为学习的主人。 二、学情分析： 由于学生年龄小。活泼好

2、动，注意力不集中等因素，开展活动课，是非常必要的。因此，在本期活动课教学中，应特别注意潜移默化的培养学生的各种能力，获得更多的探索知识体验，为以后的学习打下良好的基础。三、活动内容： 1、 趣味拼摆 2、我们身上的小尺子“趣味拼摆”是在学生认识了100以内的数和平面图形之后安排的一个活动。其活动意图是帮助学生加深100以内数的认识，增强对平面图形的感知。教学重难点：在拼图过程中巩固、加深对平面图形及100以内数的认识。 “我们身上的小尺子”是学习了“厘米”和“米”的认识之后安排的一个实践活动。其意图是加深对“厘米”和“米”的认识，在活动中巩固用各种测量工具测量长度的正确方法。该活动的重点是让学

3、生用数学的眼光审视自己，发现自己身上的数据并记录下来，并和同伴讨论，从而发现规律。四、活动措施： 1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。 2、根据一年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程，尝试的过程和创造的过程。让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达，在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。3、激发儿童的学习，钻研的兴趣为着眼点，目标设计，题目拟定，内容安排， 形式选择，情境创设，效果评价等都要体现趣味性，使学生乐意参与，达到寓教于乐，启智于动的目的，让学生享受成功的喜悦。4、允许学生在起步上不同，效果有异，在发展上不受限制，做到由浅入深，由简到繁，因材施教，个别指导，要在不加重学生负担的前提下，适量适度地开展，要让学生在活动中各显其长，各尽其能。5、在数学实践活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间。解决问题的思路，完成任务的方法和活动成果的呈现，教师基本不加限制，学生可以充分自主，自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。6、 搞好分层教学，积极帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。