3年中考+1年最新模拟备战中考语文系列专题13 诗歌鉴赏江苏版解析版Word格式.docx

1、解答品味字词题时不能把该字词孤立起来，要放在句中，反复朗读体会。答题步骤：解释该字词在句中的含义；展开联想，把该字词放入原句中描述景色；点出该字词烘托了怎样的意境，或塑造了怎样的人物形象，或表达了怎样的情感。品味句子一般可以从两个方面回答：一是从内容方面考虑，该句主要描写了什么，表达了什么思想感情或有怎样的寓意；二是从形式方面思考，该句有什么表达技巧，指出该表达技巧的效果，或者分析句子的语言特点。三、描绘诗词画面描绘诗词的画面，不能只是对原诗词进行简单的翻译，而是要把诗词内容转化成自己的语言，用生动形象的语言描绘诗词中的情景。首先，要正确理解诗词，抓准诗词中的主要景物。如用几句话将“竹喧归浣女

2、，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来，要抓准竹林、洗衣姑娘们、莲叶、渔船等景物的特点。其次，要借助联想和想象，在忠实于诗词原意的基础上加以再创造，语言力求优美，以丰富画面的意境。如何联想？既 要联想到诗人创作诗词时的心境，又要结合自己的生活阅历联想到这些景物在自己平时看来是怎样的一种情景。如何想象？补充诗词细节是一种行之有效的好方法。如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，我们可以想象为什么会喧闹，可能是聊天声、嬉笑声、放歌声造成的。莲为什么会动？可以联想是渔船穿过荷塘归来了。四、把握诗词主题（情感）把握诗词的主题，必须明确诗词的表层意思与深层含意，要立足于对诗歌形象、语言、表达技巧的整体把握，做到全面、准

3、确、深入、客观、恰如其分地分析评价。不要犯“拔高”或“套用”的毛病，更不要出现言不及义、似是而非的问题，努力忠于原诗，做到言之成理，言之有据。 答题要点应包括三点：一是塑造的形象，二是作者的情感，三是作品的思想意义。在具体操作中，我们往往用“描绘了的景物，塑造了的形象，抒发了作者的情感，歌颂了的品质，批判了的观点”等句式。五、分析诗词形象诗词中的形象倾注了作者的思想，包孕着作者的情感，因此，形象应是熔铸作者思想感情的事物，分析诗词中的形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括其象征意义和社会意义。答题步骤是：找出并描摹诗歌形象；概括形象特点；揭示作者情感。回答时应包括

4、三个要点：是什么形象；形象的具体特征是什么；形象的意义是什么。六、赏析表现手法赏析表现手法，就是分析作者表达思想感情的方法。要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情方式、描写方法、修辞方法三大类。第一步准确指出用了何种手法；第二步结合诗句阐释作者是怎样运用这种手法的；第三步指出此种手法有效传达出作者怎样的感情。古诗词鉴赏满分全攻略1学会利用已有的信息。标题一般能揭示诗词的内容和情感，注释、生平经历能揭示诗的背景，鉴赏诗歌若能做到“知人论世”，对诗歌的内涵和情感就一定会有更深入的了解。 2注意合理的鉴赏流程。诗是由意象构成意境，再由意境体现诗情的。意象是诗的基础，意境是诗的画面，诗

5、情是诗的内涵。 “意象意境诗情”是鉴赏古诗词从局部到整体的合理流程，不可倒置。3掌握一些必要的典故与惯用意象。古诗词常用典，用典可收到言简意赅的奇特效果。如“武陵人”“廉颇老矣”“青衫司马”“豆蔻词工”“封狼居胥”等。古诗词中的一些惯用意象有特定的用法，如送别诗常用“柳”“月”“长亭”等意象，抒愁写恨常用“流水”“春雨”“春草”等意象，表现志向气节常用“菊”“兰”等意象。4从诗词中描写的对象来体味意境。诗歌的意境是通过描写的对象来表现的。体味诗词的意境，要从描写对象着手。如欧阳修的丰乐亭游春（其三）描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，这种意境是通过诗中的“红树”“青山”“落花

6、”等景物来表现的。5强化书面表达，注意逻辑条理。从阅卷效果来看，阅卷教师也往往喜欢那些卷面清爽、表述严密、条理清晰、逻辑合理的答卷。分点答题，点后例证。采用一、二、三、四或者首先、其次等标志明显的样式，往往会得到“条理清晰”的评价。就诗论诗，不枝不蔓，强调对诗词本身的理解，答题时一般无需引经据典，更不要泛泛而谈。【三年真题】2016年中考一、【2016年中考江苏常州卷】在苏轼的这首诗里找一个词语作为诗的题目，并简述理由。（3分）送客客已去，寻花花未开。未能城里去，且复溪边来。父老借问我，使君安在哉。今年好风雪，会见麦千堆。【答案】送客【解析】【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分

7、析综合C。二、【2016年中考江苏徐州卷】古诗词鉴赏。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。10下列分析不恰当的一项是（3分）（ ）A这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗狂、豪放的，体现了苏轼豪放派的诗词风格。B词的上阕展现出人数众多、装备齐全的壮观的狩猎场面，突出表现了作者的“狂气”。C“何日遣冯唐”一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意。D最后一句表明了作者希

8、望驰骋沙场为国御敌的壮志，抒发了关怀国家命运、报效国家的爱国情怀。【答案】C试题分析：根据所学所记，理解诗歌内容，抓住各项语句表述的要点，与作品内容比较，判断正语。C错，“表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意”是绝对没有的，是苏东坡想都不不敢想的，那可是抄家灭族的罪名；除非是对别的王朝。稍微对封建王朝有点了解的人都不会选错的。【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。三、【2016年中考江苏宿迁卷】阅读下面这首唐诗，回答问题。（5分） 山亭夏日高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。（1）三、四句在写景方面有何特色？请用自己的语言描绘出这两句

9、诗所写景象。（3分） （2）全诗体现了诗人怎样的心境？（2分）、【答案】（1）诗句巧用比喻的修辞，把烈日照耀下的晶莹透澈的水面比作水晶帘，调动了视角和嗅觉等感官，动静结合。风拂过，水晶一样的帘子轻轻晃动。蔷薇花开满了蔷薇架，满院都可闻到它那沁人心脾的香味。（2）全诗体现了诗人悠闲自在的心境。【解析】 （1）【考点定位】鉴赏诗歌的形象。（2）本题考查诗歌的主旨。分析诗人的心境要联系诗歌具体的内容。此诗写夏日风光。诗人虽然没有在诗中出现，然而当人在欣赏这首诗时，却仿佛看到了那个山亭和那位悠闲自在的诗人形象。四、【2016年中考江苏镇江卷】阅读下面的唐诗。（共6分）夜归丁卯桥村舍许浑月凉风静夜，归客

10、泊岩前。桥响犬遥吠，庭空人散眠。紫蒲低水槛，红叶半江船。自有还家计，南湖二顷田。【注释】丁卯桥：地名。许浑：字用晦，润州丹阳人。太和六年进士，历任监察御史、睦郢二州刺史。紫蒲：紫色的蒲草。水槛：临水的栏杆。6根据诗歌内容填空。（2分）诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、_、_、水槛、红叶、江船等景物。7“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要分析。8“自有还家计，南湖二顷田”流露出作者怎样的情感？6庭院 紫蒲7宁静。以声衬静，用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。8对官场的厌倦；对田园生活的向往（或“对农村生活的喜爱”）；回家的喜悦；想归隐；为另有理想的生活选择而自得、喜悦或满足。

11、6【考点定位】鉴赏诗歌的语言。7根据诗歌的情境，分析“桥响犬遥吠”，抓住其中写“声音”的内容，从以声衬静这个方面来体会诗句所表现的气氛。8五、【2016年中考江苏南通卷】阅读下面这首诗。（6分）昼居池上亭独吟【唐】刘禹锡日午树阴正，独吟池上亭。静看蜂教诲，闲想鹤仪形。法酒调神气，清琴入性灵。浩然机已息，几杖复何铭。【注】法酒：按照法定规格酿造的酒。机：心意，心愿。几杖铭：给几、杖作铭文（含自警或劝诫意）。6这首诗抒发了刘禹锡_、_的心绪。7诗人“闲想鹤仪形”，他心中鹤的形象与下面第（1）联还是第（2）联所描写的鹤形象相似？请结合本诗颈联或尾联，说说你的理解。（4分）（1）晴空一鹤排云上，便引诗

12、情到碧霄。（刘禹锡秋词）（2）临风一唳思何事？怅望青田云水遥。（白居易池鹤）6不被重用的失意不平，追求高尚人格和高雅志趣7与第（2）联鹤的形象相似。“闲想鹤仪形”中的“鹤仪形”指君子的仪形，表达了作者对高尚人格的追求。尾联“浩然机已息，几杖复何铭”做达观之语，正好与“鹤仪形”相契合，表明不失为君子风度。白居易笔下的“池鹤”也是这样一个坚守君子风度的形象。理解古诗思想情感，要根据作者的身世与写作背景，抓住中诗句中有情感色彩的字词理解。抓住本诗中 “独吟”“蜂教诲”“闲想”“鹤仪形”“清琴”“已息”等词，理解其内涵，结合对刘禹锡的生平的了解理解作者对政治上失意的感慨和保持高尚节操的情怀。结合前一题

13、的理解，首先要知道“闲想鹤仪形”中的“鹤”是“品德高尚、卓然不群、志趣高雅”的君子形象。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀；而“临风一唳思何事？怅望青田云水遥”表现了鹤不事权贵的孤高品格和超凡风姿，同时表达了诗人对闲适的田园生活的向往和对仕途沉浮、官场黑暗的厌倦和无奈。比照诗歌“独吟”“静”“闲”“息”“清琴”等词的语境，“闲想鹤仪形”应该与第（2）联所描写的鹤形象更接近、更相似。六、【2016年中考江苏无锡卷】（4分）阅读下面的一首诗，回答问题。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花。注释：这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。落梅花：古代有笛曲梅花落，诗人这里有意用作“落梅花”。（1）第二句中的“望”字